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(검색결과 약 16,524개 중 67페이지)
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| 전자문서 이용가능
[별지 제21호의2서식] (앞쪽)
방식심사란
담당
심사관
【서류명】하자보정서
【수신처】특허청장
(【제출일자】)
【제출인】
【성명(명칭)】
【출원인코드】
【사건과의 관계】
【대리인】
【성명(명칭)】
【대리인코드】
(【지정된 변리사】)
(【포괄위임등록번호】)
【사건의 표시】
【특허청참조번호】
【제출원인】
【발송번호】
【발송일자】
【취지】상표법시행규칙 제30조의.. |
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| FAX
기안용지(자료송신겸용)
분류기호
기안부서 :
직무권한규정(내칙)의 직무권한표에 의거 결정처리
문서번호
전화번호 :
감사
보존년한
년
시행일자
20 년월일
처리기한
20 년월일
No.
근거서류및일자
기안년월일
20 년월일
협
조
보
고
입안
보조
수신
참조
발신
통제
제목
내용
정서
송신사항
송신부의송신번호
통신보안통제
분임보안담당자
보안담당자
기장
송신일시
통제번호 :
.. |
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| 본 자료는 식육인 육류의 근육구조, 식육의 화학적 조성, 사후변화와 사후강직, 미생물의 증식, 가축의 도살해체, 소와 돼지, 닭의 부위별 설명, 식육 가공의 보존기간 연장, 식육의 검수방법(수입산과 국내산), 좋은 고기 고르는 요령 등에 대해 상세하게 정리한 자료임
들어가기앞서 우리나라 1인당 육류소비량, 식육산업문제점, 육류유통기본방향
1. 식육
1) 개념
2) 근육의 구조
3) 식육의 .. |
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| 학령전기 아동의 발달특징 및 발달과제에 대한 레포트 자료입니다.
학령전기 아동의 발달특징 및 발달과제
목차
학령전기 아동의 발달특징 및 발달과제
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 상징적 사고
2. 자기중심적 사고
3. 직관적 사고
4. 보존개념 획득의 어려움
5. 비가역적 사고
6. 중심화(집중성)
7. 물활론적, 인공론적 사고
III. 도덕적 발달
IV. 정서적 발달
V. 사회적 발달
1. .. |
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| 부산의 역사 - 부산 시립박물관 관람기
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 2 전시관
1)한일관계사실
2)생활문화실
3)부산민속실
4)근대실
5)현대실
2. 특별 전시실
Ⅲ. 부산 박물관을 보고 느낀점
Ⅰ. 서론
부산의 역사 레포트를 작성하기 위하여 부산의 축제를 볼까하다가 고학년이라 시간이 나지 않아 결국 시험기간이 끝난 후 박물관을 가기로 하였다. 2013년 10월 31일 오전에 학교 근처의 부산 박.. |
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| 부산의 역사 - 부산 시립박물관 관람기
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 2 전시관
1)한일관계사실
2)생활문화실
3)부산민속실
4)근대실
5)현대실
2. 특별 전시실
Ⅲ. 부산 박물관을 보고 느낀점
Ⅰ. 서론
부산의 역사 레포트를 작성하기 위하여 부산의 축제를 볼까하다가 고학년이라 시간이 나지 않아 결국 시험기간이 끝난 후 박물관을 가기로 하였다. 2013년 10월 31일 오전에 학교 근처의 부산 박.. |
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| 내가 이책을 처음 접하게 된 동기는 교수님의 레포트때문이었다. 이책에 나와있는 셩경에 기초한 경제는 무엇보다도 하나님의 말씀에 기초를 하고있다는 고백이 우선되어야 한다. 세상 만물이 다 하나님의 말씀에 의해 창조되고
관리 보존된다는 것을 믿는데서 출발 한다 그말씀위에 기초하여 세상의 물질이 생산, 소비, 축적, 그리고 분배되어야 한다. 마땅히 기독교인은 하나님의 경제운용 목적에 부합되.. |
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| 봉사활동 확인서(개인용)
1. 인적사항
학교명
학년
반
번호
성명
2. 봉사활동 기간
기간
2005년 월일～2005년 월일
( )일간
시간
총 시간
3. 봉사활동
장소
4. 봉사활동 영역
1) 일손 돕기 활동
()
2) 위문 활동
()
3) 켐페인 활동
()
4) 자선구호 활동
()
5) 환경시설 보존 활동
()
6) 지도 활동
()
7) 지역사회 개발 활동
()
8) 기타 활동
()
5. 봉사활동.. |
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| “(표어)”
○○○학교( )
학교 긴안문으로 작성
문서번호 :○○ 000-
시행일자 : 200 .. (3년)
(경유)
받음:○○○교육청교육장
참조: 교육과장
보존기간
학교장
공개여부
/
교감
기안자
담당자
협조
심사자
심사일
제목: 연수대상자 교체 보고
○○ 000-000(200 .. )호로 자연과 실험연수대상자를 보고하였으나, 아래와 같이 연수대상자를 교체하였음을 보고합니다.
-.. |
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| 전자문서 이용가능
[별지 제3호의3서식] <개정 2001630, 2002228>
(앞쪽)
방식심사란
담당
심사관
【서류명】의장등록출원 공개신청서
【수신처】특허청장
(【제출일자】)
【출원인】
【성명(명칭)】
【출원인코드】
【대리인】
【성명(명칭)】
【대리인코드】
(【지정된 변리사】)
(【포괄위임등록번호】)
【사건의 표시】
【출원번호】
【출원일자】
【의장의 대상이 되는 물품】
【취지】의장법 제23조.. |
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| 〔별지제63호의2서식〕 PCT
방식심사란
담당
심사관
【書類名】記名捺印(署名)に關する疎明提出書
【受信先】特許廳長
【事件の表示】
【國際出願番】
【出願人】
【氏名】
【あて名】
【電話番】
【出願人コド(住民登錄番)】
【國籍】
【代理人】
【氏名】
【あて名】
【電話番】
【Fax番】
【代理人コド】
【趣旨】特許法施行規則第85條の規定により上記のとおり提出します.
出願.. |
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| 왜_아이티_인가입니다.
왜, 아이티 인가?
1. 서론
2. 아이티지진
3. 왜 아이티인가
4. 지진의 대책(정부, 사회적)
5. 지진의 대처요령
6. 결론 및 느낀 점
*요약
지진은 지구의 내부 에너지가 지표로 표현되는 방법이다. 주로 이 지진은 지진대라고 불리는 곳에서 주로 발생한다. 지진대의 분포는 판의 경계를 따라 분포하는 특징이 있는데 발산경계, 수렴경계, 보존경계 등이 .. |
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| 역기능 가족
정신분석 치료자들은 가족 병리에 대한 진단을 억압된 자아발달과 병리적인 초기 대상과의 관계로 표현한다. 스키너(1981)는 혼란스런 가족의 특징을 다음과 같이 나열했다. 가족관계 안에서 가족 구성원 간의 경계 불분명, 정체감의 혼돈, 비현실적 공상과 만족, 분리와 상실에 대한 두려움, 과거의 환상을 보존하려는 시도와 타인을 자신의 견해에 엄격히 묶어 두려는 조작 등이라고 진술했.. |
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| 반두라의 사회학습이론에 대한 주요개념(구성요소)과 그의 이론에 대한 평가를 서술하시오에 대한 레포트
반두라의 사회학습이론에 대한 주요개념(구성요소)과 그의 이론에 대한 평가를 서술하시오
목차
I. 사회학습이론의 주요개념
1. 모방
2. 인지
3. 관찰학습의 단계
1) 주의단계
2) 보존단계
3) 운동재생단계
4) 동기과정
4. 상호결정론
5. 자기규제
6. 자아강화와 자기효능감
II. .. |
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| [아동발달] 아동기 발달(아동기 신체발달, 운동능력발달, 언어발달, 정서발달, 인지발달, 사회성발달)에 대한 레포트 자료입니다.
[아동발달] 아동기 발달(아동기 신체발달, 운동능력발달, 언어발달, 정서발달, 인지발달, 사회성발달)
CONTENT
아동기 발달
I. 신체 발달
II. 운동기능 발달
III. 언어 발달
IV. 정서 발달
V. 인지 발달
1. 보존개념 확립
2. 서열화 및 유목화
3. 조망능력
VI. 사.. |
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