|
|
|
전체
(검색결과 약 6,285개 중 49페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 1)슬생-친구들과 함께 주사위 놀이하기(약안)
2
본시 학습 과정안
학년
1학년
교과
슬기로운 생활
수업장소
1학년 1반 교실
단원명
4. 건강하게 생활해요
차시
3차시
교과서
58쪽에서 59쪽
학습주제
친구들과 함께 주사위 놀이하기
시량
40분
학습목표
친구들과 함께 주사위 놀이를 하여 봅시다.
수업 모형
교수․학습
자료
교사
주사위
학습
집단
조직
전체학습=]
모둠학습=]
전체학습
아동
지우개
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영화의이해 - 발견의 영화]
일출부터 일몰까지…. - 센과 치히로의 행방불명
미야자키 하야오의 애니메이션 중 가장 좋아하는 센과 치히로의 행방불명. 어렸을 때부터 디즈니 사의 애니메이션만 보다가 처음으로 일본의 것을 접한 나에게 이 영화는 신선한 충격이었다. 워낙 어렸을 때라 언제 누구와 처음 봤는지는 잘 기억나지 않지만, 센과 치히로의 행방불명을 통해 미야자키 하야오를 알게 되었다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 뒤에서 손을 뻗자 "으응"하며 고개를 돌려본다.
교사가 다시 "까꿍!"하자 소리 내 어 웃으며 손을 휘젓는다.
옆에서 교사가 손을 흔들자 같은 동작을 따라한다.
교사가 인형을 흔들며 다가가자 ㅇㅇ이는 웃으며 손으로 인형의 옷을 잡는다.
교사가 "손이 무지개 색이네"하자 손을 흔들며 웃는다.
이, 공줄까?"라고 말하면 교사를 바라보며 웃고 손을 내민다.
교사가 리듬 악기를 흔들면 소리에 집중.. |
|
 |
손, 교사, 소리, 흔들다, 바라보다, 잡다, 이다, 보다, 반응, 웃다, 눈, 들다, 몸, 보이다, 내미다, 하자, 모습, 입, 친구, 공 |
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 적응일지 10명 (종합의견,향후계획 포함) 분량입니다.
언어 발달과 감정 조절, 사회성 발달 등 중요한 변화를 겪는 시기인 만2세 영아들이 가정이나 어린이집 등 새로운 환경에 적응하는 과정을 세심하게 기록하였습니다.
아이들의 감정 표현과 친구들과의 상호작용을 체크하고, 필요한 지지점을 파악할 수 있도록 작성하였습니다.
<1> 적응활동 및 관찰내용
-1일차
-2일차
-3일차
-4일차
-5일차
<.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00가 ʻʻ나는 이렇게 할 수 있어.
00가 동화를 꺼내서 교사에게 들고와 교사에게 건넨다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
가 그 모습을 보며 "나도 하고 싶은데.."라고 말한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 엄마랑 수박 먹었어요.
교사가 ʻʻ 빨간불!ʼʼ이라 말하자 걷던 ○○가 멈춘다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
00가 보.. |
|
|
가다, 00, 친구, 교사, 말, 보다, 이야기, 선생님, oo, 들다, 손, 놀이, 내, 늘다, 하자, 어떻다, 개, 거, 오다, 그렇다 |
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 치킨집 창업성공사례, 성공적인 경영전략 및 마케팅전략과 성공배경, 운영현황, 조직구성, 시장현황 조사분석 )
목 차
1. 지리적 측면
2. 재무적 측면
3. 제품 및 서비스 개발 측면
4. 마케팅 측면
5. 인사관리적 측면
1. 지리적 측면
1) 입지 선정
- 주요 역세권, 아파트 상권, 상대적으로 치킨집이 적은 지역을 물색한다.
- 부동산 가격 및 임대료를 조사하여 비용을 추정한다.
- 물.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 실험 목적
벤추리 효과는 유체가 막힌 관을 따라 흐를 때, 선속도는 증가하고 에너지 보존법칙에 의해 압력은 감소하게 되는 것이다. 베르누이 방정식과 연속방정식에 의해 이에 관한 식을 유도해낼 수 있고, 실험을 통하여 이를 확인하고 계산해본다. 유량 및 유속 측정에 유용한 기기의 사용법을 익히고, 유체흐름에 대해서도 이해할 수 있다.
2. 실험 이론
(1) Venturi meter
[ Assumption ]
① 유.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 뇌내출혈(intracerebral hemorrhage, ICH)
(1) 정의
뇌실질내에 일어나는 출혈을 말하며 뇌출혈에는 뇌동맥류, 뇌동정맥기형이나 혈관종, 뇌종양, 출혈성 소인, 두부외상 등의 출혈 원인이 확실할 것과, 고혈압을 기반으로 하는 고혈압성 뇌출혈(hypertensive ICH), 확실한 원인이나 기초 질환이 불분명한 특발성 뇌출혈(spontaneous ICH) 등이 있다.
출혈부위에 따라 기저핵출혈, 시상출혈, 대뇌출혈, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 타회사 관계자와의 업무적 미팅방법과 프리렌서로서의 고객응대 방법입니다.
1. 타회사관계자 업무적 미팅방법
2. 안내
3. 명함매너
4. 악수예절
5. 좌석배치
6. 이메일 예절(e-mail)
7. 프리랜서의 고객응대 방법
1. 타회사 관계자 업무적 미팅 방법
1) 사전에 전화로 미팅 목적을 밝히고 시간과 장소를 약속할 것
2) 식사 시간은 가능한 지양할 것
3) 약속시간 준수 할 것 (10분전 도착)
시간 지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친절이 주는 따뜻함
친절이란
친절 (親切) [명사] : 대하는 태도가 매우 정겹고 고분고분함. 또는 그런 태도
친절한 동정은 철문으로도 들어간다.
미모의 아름다움은 눈만을 즐겁게 하나 상냥한 태도는 영혼을 매료시킨다.
친절, 그것은 벙어리도 말할 수 있는 단어요, 귀머거리도 이해할 수 있는 단어이다. - 보비
너희 형제 중에 지극히 보잘것없는 사람 하나에게 한 것이 곧 내게 한 것이니라. 성경
다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 다가오자 손을 내밀며 "선생님 봐!"라고 말한다.ㅇㅇ
교사가 컵을 건네주자 "물주세요"라고 말하며 양손으로 받는다.
교사가 다가오자 손을 흔들며 "다했어요"라고 말한다.
교사가 "정리하자"라고 말하자 손에 든 블록을 상자에 넣고 "다 넣었어요"라고 말한다.
또래에게 손을 흔들며 "안녕~내일 또해요"라고 말한다.
물티슈요"라고 말하며 손을 내민다.
교사가 미소를 짓자 "나 잘했어요"라고 말하.. |
|
|
말, 손, 교사, 활동, 표현, 친구, 이다, 두, 중, 보이다, 들다, 또래, 관찰, 언어, 스스로, 보다, 손가락, 탐구, 위, 물 |
|
|
|
|
 |
|
| 원하는 장난감이 멀리 있을 때 손을 뻗으며 "다다" 혹은 "아"하는 소리를 반복한다.
장난감을 바라보며 손을 뻗고 "다다" 혹은 "어어"같은 소리를 반복한다.
원하는 것이 없을 때는 "응응~" 같은 소리를 내며 손을 교사 쪽으로 뻗는다.
교사가 "줄래?" 하고 손을 내밀자들고 있던 장난감을 교사에게 건네고, 다시 손을 뻗는다.
원하는 장난감을 보며 손을 뻗고 "다다" 소리를 반복한다.
간식시간이 되자 식.. |
|
|
손, 교사, 소리, 바라보다, 장난감, 반복, 들다, 내다, 흔들다, 모습, 종이, 손가락, 뻗다, 탐색, 보다, 두, 블록, 앉다, 또래, 입 |
|
|
|
|
 |
|
| 고객(손님) 또는 업무 미팅을 위한 응대 요령으로 대화 준비전에 준비할 사항, 고객(손님)또는 업무미팅시 대화 key point 9r가지 요령, 효과적인 대화를 위한 방법과 클로징 멘트에 대한 자료로 고객응대자, a/s, c/s 업무담당자, 매장 관리자, 영업담당자를 위한 교육자료입니다
1.대화를 위한 준비사항
2.고객과의 대화 9가지 Key Point
3.효과적인 대화방법
4.대화의 클로징 방법
1. 대화를 위한 준.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 장석남 을 만나다.
자연을 바라보는 아름다운 시선
시인소개
Contents
시 세계
인터뷰
시 분석
Chapter 1
Chapter 2
Chapter 3
Chapter 4
질문 응답
Chapter 5
Chapter 1
시인소개
인천광역시 덕적도
시인 프로필-1
자연을 바라보는 아름다운 시선
1965년 인천광역시 덕적도 출생
1986년 서울예대 문예창작학과 졸업
1987년 경향신문 신춘문예
‘맨발로 걷기’로 등단
1992년 제 11회 김수영 문.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 신입원아 적응일지 - 만2세 영아 적응일지 일주일 분량 20명
만2세 영아 20명을 대상으로 일주일간의 적응일지를 상세하게 작성하였습니다.
근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다.
1일차 (월)
원에 와서 울지 않고 교실로 향한다. 교사가 “OO야. 오늘은 울지 않고 씩씩하게 등원하네요? 정말 멋져요~ 우리 OO. OO는 무슨 반으로 가야 할까요?”라고 묻는다. OO는 대답하.. |
|
|
|
|
|
|
|
