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| 표현 활동 전반에서 자신감이 드러나고, 활력 있는 태도가 유지된다.
자신의 의견을 분명히 표현하며, 주도적으로 활동에 참여하는 모습이 자주 관찰된다.
전반적으로 탐색활동에서 성실하고 안정적인 태도가 유지되고 있다.
활동 중 느낀 점을 감정과 연결하여 표현하는 모습이 자주 관찰된다.
예술활동에서 감정과 상상력을 크게 표현하며 참여한다.
표현 활동에서도 천천히 계획하며 접근하는 모습이.. |
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| 태그 : |
활동, 표현, 모습, 친구, 태도, 참여, 보이다, 놀이, 자연, 안정, 정리, 감정, 사용, 관찰, 스스로, 말, 유지, 차분하다, 관계, 조용하다 |
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| 활동적인 성향이 돋보이며, 빠른 동작과 힘 조절이 모두 안정적이다.
대근육활동에서 속도와 힘 조절 능력이 발달하였다.
말이 풍부하고 표현력이 뛰어나다.
대근육활동시 균형감과 조절력이 안정적이다.
대근육활동에서 동작이 부드럽고 안정적이다.
음악 활동에서는 박자와 음정이 정확하며, 목소리가 안정적이고 표현이 차분하다.
활발하고 의욕적인 태도로 모든 활동에 적극적으로 참여하며, 표현력.. |
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활동, 표현, 친구, 상황, 조절, 능력, 력, 이야기, 설명, 관찰, 놀이, 과정, 안정, 경험, 태도, 뛰어나다, 역할, 완성, 탐구, 다양하다 |
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| 예술활동에서 창의성과 표현력이 돋보인다.
예술활동에 대한 흥미가 높고 창의적인 표현력이 돋보인다.
대근육활동과 소근육 활동 모두에서 안정적인 발달을 보였다.
대근육활동에서 민첩성과 조절력이 안정적으로 발달하였다.
놀이 중 친구의 의견을 존중하며, 협력적으로 활동에 참여한다.
예술활동에서의 표현력이 다양하고 창의적이다.
신체활동에 적극적으로 참여하며, 대근육 발달이 안정적으로 .. |
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활동, 친구, 표현, 력, 조절, 상황, 발달, 탐구, 놀이, 관찰, 보이다, 설명, 능력, 새롭다, 안정, 경험, 대화, 변화, 참여, 말 |
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| 이는 신체활동에서의 균형감과 조절능력이 안정적으로 발달하였으며, 언어 표현이 풍부해 또래와의 의사소통이 원활하다.
신체활동에서 안정된 조절력과 정확한 동작 수행능력을 보이며, 소근육 발달도 함께 이루어지고 있다.
예술 활동에서는 창의적인 아이디어와 세밀한 표현력이 돋보이며, 자연탐구에서는 관찰과 탐색을 통해 발견한 내용을 놀이와 활동으로 확장한다.
놀이 중 자연물의 특징을 주제.. |
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활동, 표현, 놀이, 친구, 발달, 설명, 자연, 상황, 력, 탐구, 능력, 근육, 변화, 또래, 조절, 관찰, 다양하다, 내용, 보이다, 신체 |
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| 소리 자극이나 표정 변화에 즉시 반응하는 모습이 관찰되며, 발성을 통해 관심과 감정을 표현하는 능력이 발달하고 있다.
교사의 부름이나 말소리에 시선을 맞추고 웃음과 발성으로 반응한다.
교사의 억양 변화에도 반응하여 목소리 톤을 맞추려는 모습이 관찰된다.
장난감을 손에 잡으면 위로 들거나 가슴 앞에서 흔들며 소리를 내고, 놓친 물체를 다시 잡기 위해 반복 시도하는 모습이 관찰된다.
발성.. |
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| 친구와의 놀이에서 장난감을 나누어 쓰고 차례를 기다리는 모습을 보인다.
친구와의 관계에서 긍정적인 상호작용이 잘 이루어지고 있으며, 예술활동과 자연탐구에서도 적극적으로 참여하는 태도를 보인다.
친구와의 놀이에서 차례를 지키고, 필요한 물건을 나누어 사용하는 모습을 보인다.
이는 기본 생활 습관이 잘 형성되어 있으며, 신체활동과 언어 표현력이 균형 있게 발달하였다.
새로운 친구에게 .. |
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| 식사와 간식시간에는 정해진 자리에 앉아 손이나 숟가락을 사용해 음식을 먹고, 컵은 양손으로 안정적으로 잡아 마신다.
식사와 간식시간에는 정해진 자리에 앉아 숟가락과 컵을 안정적으로 사용하며, 음식이 떨어지면 손으로 주워먹는 등 스스로 해결하려는 모습을 보인다.
의사소통에서는 단어와 제스처를 적절히 사용하여 의사를 표현하고, 또래 및 교사와의 관계에서도 긍정적인 반응을 보인다.
간.. |
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교사, 손, 활동, 사용, 발달, 근육, 안정, 모습, 보이다, 작다, 컵, 또래, 놀이, 맞추다, 다양하다, 표현, 앉다, 물, 먹다, 블록 |
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| 만5세 관찰일지 2학기 총평 (일상생활,놀이활동) 자료입니다.
AI는 데이터 패턴으로 '그럴듯한' 글을 만들지만, 아이가 바닥에 앉아 10분간 장난감 하나를 탐색하는 미묘한 과정을 선생님의 눈높이에서 해석하고, 그것이 아이의 인지 발달에 어떤 의미를 가지는지 섬세하게 기록할 수는 없습니다. 본 자료는 숙련된 베테랑 보육교사의 깊은 통찰력과 아이를 향한 진심이 담긴 수기 관찰 예시로 구성되.. |
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| 친구가 옆에 앉으면 자연스럽게 자리를 유지하며 함께 활동에 참여하려는 모습을 보인다.
또래와의 활동에서도 자신의 의견을 표현하도록 긍정적으로 안내할 예정이다.
표현 활동 전반에서 정돈된 참여 태도가 나타난다.
친구가 옆에 앉으면 자리를 유지하며 같은 활동에 참여하려는 모습이 보인다.
표현 활동 속에서도 차분함이 자연스럽게 드러난다.
안정된 관계 속에서 차분하게 활동에 참여하는 모.. |
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| 라 말하자 ○○가 청진기를 교사의 팔에 댄다.
교사가 ʻʻ◯◯가 가리킨 것도 흔들 말처럼 탈 수 있네요.
교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양손으로 짚는다.
교사가 ʻʻ어깨!ʼʼ라고 말하자, ◯◯가 어깨를 양손으로 짚는다.
교사가 다시 ʻʻ 무릎 !ʼʼ이라 말하자, ◯◯가 무릎을 양손으로 짚는다.
교사가 손가락으로 손그림을 가리키자 ◯◯가 ʻʻ손!ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ 응~가.
라 말하자 ○○가 웃으.. |
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