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 [학 지도안] 3)수학-똑같이 나누어 봅시다.(중안) ( 4Pages )
3)수학-똑같이 나누어 봅시다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학 과정안 수 업 일 수업자 단 원 똑같이 나누어 봅시다. 교과서 ( 2 / 9 )차시 학형태 개별학 수업모형 개념형성 수업모형 학주제 똑같이 나누어 봅시다. 학목표 여러 도형을 크기가 같은 여러 개의 조각으로 나눌 수 있다. 교 수 학 과 정 학과정 학형태 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 ..
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 교육심리학) 1. 콜버그(Kohlgberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 ( 15Pages )
교육심리학) 1. 콜버그(Kohlgberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 레포트 방통대 교육심리학 과제물 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론 ( 14Pages )
피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 레포트 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론 목차 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론 I. 피아제 이론 1. 전도덕단계 2. 타율적 도덕단계 3. 자율적 도덕단계 4. 타율적 단계에서 자율적 단계로의 이행 5. 피아제 이론에 대한 평가 II. 콜버그의 도덕발달이론 1. 도덕판단수준과 단계 1) 수준1 : 전인적 수준 1/ 단계1 : 처벌과 복종지향 2/ ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 [학 지도안] 2)국어-의견이 있어요-내 생각에 알맞은 까닭을 들어 봅시다(중안) ( 3Pages )
2)국어-의견이 있어요-내 생각에 알맞은 까닭을 들어 봅시다(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학 과정안 · 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서/차시 쓰기 68, 69쪽 ( 2/4 )차시 학형태 전체 학 수업모형 문제 해결 학 모형 학주제 내 생각에 알맞은 까닭을 들어 봅시다 학목표 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다. 교 ..
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 콜버그의 도덕성 발달단계이론 ( 6Pages )
콜버그의 도덕성 발달단계이론에 대한 레포트 자료. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 목차 콜버그의 도덕성 발달이론 I. 콜버그의 생애 II. 콜버그 이론의 특성 III. 도덕성 발달단계 1. 전 인적 수준 1/ 1단계 : 처벌과 복종지향 2/ 2단계 : 상대적 쾌락주의 2. 인적 수준 3/ 3단계 : 착한 소년소녀지향 4/ 4단계 : 법과 사회질서 3. 후인적 수준 5/ 5단계 : 민주적 법률 6/ 6..
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개념, 정의, 특징, 과제
 [학 지도안] 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기 ( 4Pages )
4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기 결재 지도교사 협력교사 ( 음악 )과 교수-학 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 13. 잠자리 따라서 교과서 34-35 (1 / 3 )차시 학형태 모둠 , 전체 수업모형 가창활동 중심 학주제 장단에 맞추어 노래 부르기 학자료 교사] 장구 학생] 학목표 자연스러운 발성으로 장단에 맞추어 노래 부를 수 있다. 교 수 ..
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 [학 지도안] 2)슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물을기르는방법알아보기(4차시) ( 9Pages )
2)슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물을기르는방법알아보기(4차시) 슬기로운 생활과 교수학 과정안 단 원 : 7. 동물과 식물은 내 친구 본시주제 : 동물과 식물을 기르는 방법 (4/6 차시) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 2학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 7. 동물과 식물은 내 친구 나. 단원의 개관 이 단원은 ‘집 주위에서 기를 수 있는..
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 [교수학 지도안] 2)슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물을기르는방법알아보기(4차시) ( 9Pages )
2)슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물을기르는방법알아보기(4차시) 슬기로운 생활과 교수학 과정안 단 원 : 7. 동물과 식물은 내 친구 본시주제 : 동물과 식물을 기르는 방법 (4/6 차시) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 2학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 7. 동물과 식물은 내 친구 나. 단원의 개관 이 단원은 ‘집 주위에서 기를 수 있는..
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 자원봉사관리자의 역할 ( 5Pages )
자원봉사관리자의 역할 1. 업무 내용을 잘 파악하라. 그리고 그 일에 필요한 기술을 득하라. 당신의 상사와 동료 혹은 상사의 상사이거나 당신의 일에 대해 충분히 이해하도록 설명해 달라고 한다. 그러면 당신이 판단했을 때 어떤 것이 성공일지 생각해 보자. 그리고 성공을 위해 진보하는 과정을 생각해 보자. 성공이라는 것이 자원봉사자 수의 증가인가? 봉사 시간의 증대인가? 아니면 자원봉사자들..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 교육심리학-1.콜버그의 도덕성 발달단계이론 및 교육적 시사점 2.에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점 ( 9Pages )
교육심리학-1.콜버그의 도덕성 발달단계이론 및 교육적 시사점 2.에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점에 대한 레포트 방송통신대학교 교육심리학 중간과제물 목차 I. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개념과 교육적 시사점 1. 서론 2. 수준 I - 전인적 도덕성 1) 1단계 - 처벌과 복종단계 2) 2단계 - 개인적 욕구충족 3. 수준 II - 인적 도덕성 1) 3단계 - 사회적 순응과 역할수행 2) 4단계 -..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 [학 지도안] 6)도덕-함께지키자-규칙을 잘 지켜야 하는 까닭 알기(중안) ( 3Pages )
6)도덕-함께지키자-규칙을 잘 지켜야 하는 까닭 알기(중안) 결재 지도교사 ( 도덕 )과 교수-학 과정안 규칙의 의미와 필요성을 이해하고 규칙을 지켜야하는 이유를 알 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 5. 함께 지키자 교과서 도덕 p.66-83 생·길 p.64-77 ( 1 / 3 )차시 학형태 대집단모둠학대집단 수업모형 인지적 일반수업모형 학주제 규칙을 잘 지켜야 하는 까닭 알기 학목표 규칙의 의..
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 통계학 ( 17Pages )
확률 및 통계학1. 통계학이란 무엇인가2. 자료의 정리Ⅰ 학 목 표 통계학의 정의를 배운다. 양적 자료와 질적 자료의 차이를 이해한다. 자료의 차이에 따른 도표나 그래프에 대하여 학한다. 1. 통계학이란 무엇인가 통계학이란 ☞ 관심의 대상에 대한 자료를 수집하고 정리, 요약하여 주어진 자료나 정보를 토대로 불확실한 사실에 대하여 과학적인 판단을 내릴 수 있도록 그 방법을 제시하여 주는 학..
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 교육심리학) 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 ( 12Pages )
교육심리학) 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 레포트 교육심리학 공통 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 목차 I. 도덕성 발달이..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 [인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(인지발달단계), 콜버그의 도덕성 발달이론(도덕성발달단계) ( 8Pages )
[인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(인지발달단계), 콜버그의 도덕성 발달이론(도덕성발달단계)에 대한 레포트 자료 [인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(인지발달단계), 콜버그의 도덕성 발달이론(도덕성발달단계) 목차 인지발달이론 I. 피아제의 인지발달이론 1. 감각운동기 : 출생~2세 2. 전조작기 : 2~7세 1) 자기중심적 사고 2) 물활론적 사고 3) 직관적 사고 ..
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개념, 정의, 문제점, 해결방안, 설명, 분석
 [학 지도안] 3)수학-분수-진분수 및 간단한 단위분수의 크기 비교하기(중안) ( 4Pages )
3)수학-분수-진분수 및 간단한 단위분수의 크기 비교하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 수학과 교수-학 과정안 진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 7. 분수 교과서/차시 수95p (1/1)차시 학형태 전체학,모둠학 수업모형 개념형성모형 학주제 진분수 및 간단한 단위분수의 크기 비교하기 학목표 진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 ..
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