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 (사회복지현장실) 종결 평가서 - 장애인복지관 ( 5Pages )
a+ 평가자료 실 종 합 평 가 서 실생명 OOO 기 관 명 OOO복지관 실기간 년 월 일 실지도자 OOO 실평가일 년 월 일 실지도교수 OOO 1. 실일정에 대한 평가 초기에는 기관의 사정에 맞게 실일정에 따라 실이 진행되었다. 실중반으로 들어서면서 실일정의 변동은 많이 있었지만, 대부분 보충이 되었다. 하지만 몇몇 실일정은 실하기를 원하는 내용이지만 실을 하지 못해서 아..
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사회복지현장실습, 종결평가, 장애인복지관, 종결평가서, 실습 종결평가서, 실습 평가서
 [학 지도안] 6)미술-5. 상상의 세계 - 여러 가지 재료와 방법을 이용하여 상상 표현하기 ( 3Pages )
6)미술-5. 상상의 세계 - 여러 가지 재료와 방법을 이용하여 상상 표현하기 결재 지도교사 협력교사 (미술)과 교수-학 과정안 초등학교 6학년 지도교사: 여러 가지 재료와 방법을 이용하여 상상 표현을 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 5. 상상의 세계 교과서 미술46~49쪽(5~6/6) 학형태 전체-개인-전체 수업모형 표현중심 학 모형 조소 중심 수업 모형 학문제 여러 가지 재료와 방법을 ..
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 [학 지도안] 4)미술-8. 수묵화와 판본체 - 문화유산 쓰기 ( 4Pages )
4)미술-8. 수묵화와 판본체 - 문화유산 쓰기 [10].본시 교수‧학 과정안 초등학교 4학년 지도교사: ※학 목표 판본체의 자형과 배자 방법을 알고, 문화유산 을 쓴다. ※활동 안내 활동1. 문화유산 의 자형과 필법 알아보기 활동2. 문화유산 연해보기 활동3.실전! 문화유산 쓰기 대회 활동4.우리반의 한석봉은 수 업 일 수업자 단 원 8.수묵화와 판본체 교과서 p.80 (2~3/4)차시 학형태 전체학-..
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 [학 지도안] 3)음악-15. 옥수수 하모니카 - 올라가는 가락, 내려가는 가락을 이해하여 옥수수 하모니카 노래 부르기 - 실로폰으로 다장조 음계 연주하기 ( 5Pages )
3)음악-15. 옥수수 하모니카 - 올라가는 가락, 내려가는 가락을 이해하여 옥수수 하모니카 노래 부르기 - 실로폰으로 다장조 음계 연주하기 결재 지도교사 협력교사 ( 음악 )과 교수-학 과정안 초등학교 3학년 지도교사 : 수 업 일 수 업 자 단 원 15. 옥수수 하모니카 교 과 서 40~41쪽, (1/2)차시 학형태 전체 - 개인 - 전체 수업모형 가창 활동 중심 학 모형 학주제 - 올라가는 가락, 내려..
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 [학 지도안] 3)수학-7. 분수 - 부분의 양을 전체의 양과 비교하여 분수로 나타내기 ( 6Pages )
3)수학-7. 분수 - 부분의 양을 전체의 양과 비교하여 분수로 나타내기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학 과정안 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 분수 교과서 수학 p.98-99 ( 2 /8 )차시 수익 p.110-111 학형태 전체- 짝 수업모형 개념 형성 모형 학주제 부분의 양을 전체의 양과 비교하여 분수로 나타내기 학자료 교사]자석, PPT 학생]바둑돌 학목표 부분의..
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 [학 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림그리기 ( 3Pages )
2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림그리기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐생 )과 교수-학 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 98-99 (5-6/12)차시 학형태 전체학, 개별학 수업모형 표현 중심 학 모형 학주제 산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림 그리기 학자료 교사] 산으로 바다로 반주 ,,참고 작품 PP..
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 [학 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요. - 내 생각에 알맞은 까닭 들기 ( 6Pages )
2)국어-6. 의견이 있어요. - 내 생각에 알맞은 까닭 들기 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서 쓰기 (2/10 )차시/68~69쪽 학형태 전체학 → 모둠학 → 개별 학 수업모형 문제 해결 학주제 내 생각에 알맞은 까닭 들기 학자료 교사] 요술기차, 요술기차표, PPT, 뽑기 바구니 학생] 요술기차 학..
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 음식 속에 담긴 한중일 젓가락의 기원 ( 13Pages )
본 자료는 현재 호텔 및 외식업체의 현장에서 수십년간 근무중인 프로전문가가 만든 자료로써 음식 속에 담긴 한중일 젓가락의 음식문화, 젓가락 비교 등에 대하여 상세하게 정리하였고, 오랜기간 심여를 기울여 만든 결과 일반인 특강 및 현 대학교 호텔조리외식계열에 사용되는 최적의 전문 자료임(A+ 점수자료) 1. 젓가락 (Chopsticks)의 기원 연구의 한계점 2. 젓가락의 기원 3. 한국과 일본, 중국의 젓..
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식생활과 문화, 식문화의 이해, 한중일 젓가락, 젓가락의 우수성, 젓가락과 포크 비교, 젓가락의 기원, 젓가락의 기능, 젓가락 문화권, 젓가락, 젓가락 문화비교
 2025 용인시청소년미래재단 7급 일반직 자기소개서 ( 3Pages )
이러한 다양한 직무관련 경험은 청소년을 이해하고, 청소년 중심의 실질적인 프로그램과 정책을 기획하고 운영할 수 있는 저만의 강점을 만들어 주었니다. 용인시 청소년미래재단에 지원한 이유는 무엇인가요? 단기적으로는 재단 프로그램 운영을 빠르게 이해하고 실질적 기여를 하는 것이며, 장기적으로는 청소년 정책 개발 및 자립지원 분야의 전문가로 성장하여 재단의 비전을 함께 실현하는 것입니다...
서식 > 자기소개서 |
청소년, 프로그램, 정책, 지원, 다양하다, 운영, 참여, 통해, 재단, 경험, 기획, 이해, 상담, 활동, 현장, 실질, 위해, 분야, 실제, 상황
 [학 지도안] 6)사회-근대사회로 가는 길-조선 후기의 모을 다양한 활동으로 나타내기(중안) ( 6Pages )
6)사회-근대사회로 가는 길-조선 후기의 모을 다양한 활동으로 나타내기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사회 )과 교수-학 과정안 수 업 일 수업자 단 원 2. 근대 사회로 가는 길 교과서/차시 ( 16 /16 )차시 학형태 전체, 모둠학 수업모형 집단탐구 학모형 학주제 조선 후기의 모을 다양한 활동으로 나타내기 학목표 조선 후기의 모을 정리하여 다양한 활동으로 나타낼 수 있다...
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 [학 지도안] 4)슬기로운생활-6. 우리집이 좋아요. - 여러가지 집의 외부 모 비교하기 ( 6Pages )
4)슬기로운생활-6. 우리집이 좋아요. - 여러가지 집의 외부 모 비교하기 결재 지도교사 협력교사 (슬기로운 생활)과 교수-학 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 여러 가지 집의 외부 모을 비교할 수 있다. 활동1. 무리지어 보아요 활동2. 비교해 보아요 활동3. 나는 누구일까요 수 업 일 수업자 단 원 6. 우리집이 좋아요. 교과서 68~69쪽 2차시 학형태 전체학- 모둠학- 전체학 ..
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 [학 지도안] 3)사회-2. 고장의 자랑 - 고장의 자랑거리에 대해 학한 내용 정리,적용 하기 ( 9Pages )
3)사회-2. 고장의 자랑 - 고장의 자랑거리에 대해 학한 내용 정리,적용 하기 결재 지도교사 협력교사 ( 사회 )과 교수-학 과정안 초등학교 3학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 2. 고장의 자랑 교과서 63~64쪽 (8/17)차시 학형태 전체활동 개별활동 수업모형 문제 해결 학 모형 학주제 고장의 자랑거리에 대해 학한 내용 정리 ‧ 적용 하기 학자료 교사] 색지, 마분지, ppt 학생] 교..
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 213주택 ( 3Pages )
213주택 지은이 김광식 1954년 사상계 10월호에 '환상곡'을 발표하면서 문단에 데뷔했다. 대표작으로 '213주택', '의자의 풍경' 등이 있다. 줄거리 퇴근 시간이 지난 서울의 종로, 을지로, 세종로, 남대문로, 소공동, 명동의 거리 풍경과 교외로 달리는 버스에 몸을 싣고 집으 로 돌아가는 남편들의 모이 그려진다. 김명학은 일제 때 고공 기계과를 졸업한 사람으로 본래 방직 공장 기사였는데 동란으로..
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독후감, 감상문
 사회화에 대해서 ( 2Pages )
사회화에 대해서 (1) 부모의 양육방식 ◦ 부모는 아동의 사회적 발달에 여러 가지 측면에서 영향을 미침 - 부모는 아동이 경험하는 환경을 결정 - 부모가 보여주는 행동은 아동의 발달에 영향 - 부모는 아이에게서 기대하는 방식에 따라 의사소통을 하며, 이런 기대는 다시 아이에게 영향 ◦ Martin Hoffman - 부모에 의해 사용되는 훈육방식 세 가지 : 힘의 행사, 사랑의 철회, 타이르기 ․ 힘의 행사 : 아동..
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사회과학
 [학 지도안] 3)미술-관찰표현-얼굴을 이리 보고 저리 보고(중안) ( 3Pages )
3)미술-관찰표현-얼굴을 이리 보고 저리 보고(중안) 결재 지도교사 협력교사 미술과 교수-학 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 관찰표현 5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 교과서 38~39쪽(3/4~4/4차시) 학형태 개별학 수업모형 표현 중심 학 모형 학주제 1. 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고, 여러 가지 색으로 특징을 살려 그리기. 2. 얼굴을 그린 작품을 감상하고, 어떠한 특징을 잘 표현했는..
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