결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서
쓰기 (2/10 )차시/68~69쪽
학습형태
전체학습 → 모둠학습 → 개별 학습
수업모형
문제 해결 학습
학습주제
내 생각에 알맞은 까닭 들기
학습자료
교사] 요술기차, 요술기차표, PPT, 뽑기 바구니
학생] 요술기차 학습지, 교과서
학습목표
내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 인식 하기
마음 열기
동기
유발
학습
목표
제시
학습
활동
안내
◉ 마음열기
T : (‘기차를 타고’노래 틀기)
T : 기차를 타고 여행을 가 본 경험이 있나요
T : 재미있었겠네요. 그럼 이번 방학 때 기차를 타고 여행 간다고 한다면 어디로 가고 싶나요
◉ 동기유발
T : 여러분들처럼 도우너도 이번 방학 때 여행가고 싶은 곳이 있는데, 여러분에게 도움을 요청하고 있어요. 무슨 일인지 한번 볼까요
T : (PPT를 보여준다.)
T : 도우너가 가고 싶은 곳을 갈 수 없었던 이유는 무엇인가요
T : 그럼 2학년 6반 여러분들이 도우너가 가고 싶은 곳을 갈 수 있도록 이번 시간에 무엇을 배우면 될까요
T : 그래요. 이번 시간에 배울 내용은 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다 입니다.
◉ 마음열기
S : (기차를 타고’노래 부르기)
S1 : 작년 겨울 방학 때 할머니 댁에 놀러 갈 때 기차를 타고 갔어요.
S2 : 작년 여름 방학 때 기차를 타고 강원도 갔어요. 눈꽃 열차여서 산의 덮인 눈을 보고 왔습니다.
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2012.10.25
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