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(검색결과 약 9,413개 중 48페이지)
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| 안 올라가 "하면 서 울먹이는 모습을 보이다가 "도와주세요" 하며 교사를 쳐다본다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 다가가자 손을 내밀어 보인다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하.. |
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교사, 친구, 표현, 손, 00, 들다, 모습, 관심, 보이다, 놀이, 보이, 보고, 하자, 보다, 신체, 위, 쳐다보다, 블록, 또래, 앉다 |
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| 명 감독인 리들리 스콧이 2000년에 발표한 영화 글래디에이터를 복수와 정치권력이라는 관점에서 영화를 분석해보았습니다. 막시무스가 장군에서 검투사 전락한 이유와 그가 검투사의 역할에 집중한 이유는 무엇인지, 그리고 영화속에서 제정에서 공화정으로의 이행을 하려는 이유는 무엇이고 막시무스는 왜 그러한 정치적 행동을 보였는지 등을 영화 속 등장인물들의 행적과 이야기의 흐름에 따라 분석해보.. |
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| SM엔터테인먼트 영상 콘텐츠 제작 직무 합격자 기소개서
SM엔터테인먼트 아티스트들의 무대, 뮤직비디오, 그리고 다양한 영상 콘텐츠를 보면서 음악뿐 아니라 영상이 만들어내는 감동과 울림, 팬들과의 소통 방식을 직접 체험했습니다.
영상 동아리 활동에서는 다양한 포맷의 콘텐츠 제작을 경험했습니다.
이런 경험을 통해 영상 제작은 다양한 사람들의 아이디어와 개성을 한데 모아 새로운 결과물을 만들.. |
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영상, 콘텐츠, 제작, 프로젝트, 다양하다, 아티스트, sm, 촬영, 경험, 과정, 팀, 소통, 분석, 팬, 현장, 연출, 새롭다, 만들다, 직접, 배우다 |
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| 이 과정에서 단순한 음악 창작을 넘어, 음악과 메시지의 융합, 대중과의 소통 방식, 콘텐츠 유통의 현실적 전략 등 폭넓은 영역을 경험했 습니다.
제가 배우고 싶은 핵심 내용은 음악 창작과 디지털 콘텐츠 제작의 이론과 실습, 그리고 음악산업의 흐름을 이해하는 데 필요한 실질적 역량입니다.
이외에도, 학교음악 관련 동아리 활동을 통해 다양한 프로젝트를 경험했습니다.
디지털 환경에서도 다양한 음.. |
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음악, 콘텐츠, 경험, 창작, 다양하다, 제작, 과정, 싶다, 학교, 기획, 통해, 프로젝트, 직접, 이다, 영상, 사회, 산업, 목표, 유통, 참여 |
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| 대학원에서는 이런 실무적 경험을 토대로 디지털이미지의 심리적 영향과 표현 기술의 상호작용을 체계적으로 연구하고 싶습니다.
당시 '디지털 이미지 속 현실감과 감정 전달의 관계'라는 주제로 실험 영상을 제작했습니다.
제가 디지털 이미지 분야에서 이루고 싶은 목표는 '감정기반의 인터랙티브 영상 표현 기술'을 연구해 시각예술과 기술의 융합을 실현하는 것입니다.
저는 앞으로 디지털 이미지학과에.. |
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영상, 이미지, 기술, 감정, 연구, 디지털, 과정, 경험, 완성, 단순하다, 싶다, 표현, 대학원, 프로젝트, 이다, 팀, 새롭다, 세밀, 제작, 통해 |
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| 대학원에서는 이런 실무적 경험을 토대로 디지털이미지의 심리적 영향과 표현 기술의 상호작용을 체계적으로 연구하고 싶습니다.
당시 '디지털 이미지 속 현실감과 감정 전달의 관계'라는 주제로 실험 영상을 제작했습니다.
제가 디지털 이미지 분야에서 이루고 싶은 목표는 '감정기반의 인터랙티브 영상 표현 기술'을 연구해 시각예술과 기술의 융합을 실현하는 것입니다.
저는 앞으로 디지털 이미지학과에.. |
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| A+CJ ENM 엔터테인먼트 부문 애니메이션 더빙 연출 PD 자기소개서
저는 대학 시절부터 더빙뿐 아니라 사운드 편집, 믹싱, 영상 연출 등 다양한 분야의 실무 경험을 쌓았습니다.
앞으로 더빙 연출 PD로서 저의 경험과 열정을 모두 쏟아, CJ ENM에서 대한민국을 넘어 세계인의 마음을 울릴 수 있는 감동과 혁신의 작품을 함께 만들어가고 싶습니 다.
특히 애니메이션 더빙 연출PD라는 직무는 다양한 직군, 다.. |
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더빙, 연출, 팀, pd, 다양하다, 경험, 현장, 애니메이션, 작품, 협업, 프로젝트, 성우, 생각, 역할, 사람, 만들다, 빠르다, 실제, 먼저, 늘다 |
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| 저는 3D 시네마틱 애니메이터로서 캐릭터의 감정과 동작을 현실감 있게 연출하는 데에 자신이 있습니다.
3D 시네마틱 애니메이터로서 저의 가장 큰 무기는 '현실감 있는 감정·동작 연출'과 '끈질긴 피드백, 수정, 개선 과정'에 대한 집념이라고 생각합니다.
제가 EA코리아에 기여할 수 있는 가장 큰 강점은, 다양한 3D 툴 사용 경험과 게임엔진 기반 시네마틱 연출 역량, 그리고 "스토리를 움직임으로 전달.. |
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| 말하기도구에 관심을 가지고 탐색을 즐기고 교사의 목소리를 주의 깊게 듣고 옹알이로 반응하며 타인과 언어적 상호작용을 시도한다.
교사가 말하는 것을 듣고 인지하여 반응하고 거울에 비치는 자신의 모습에 관심을 보인다.
교사의 행동에 관심을 보이고 모방놀이를 즐길 수 있으며 새로운 미술놀이 재료를 활용한 놀이에 흥미를 갖고 자발적으로 참여한다.
교사의 행동에 관심을 보이고 교사의 행동을 모.. |
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| 새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에도 관심을 가지고 흥미를 보이며 탐색한다.
말하는 사람의 말소리와 표정 몸짓을 관심 있게 보고 자신의 감정을 표현한다.
주변에 색이나 모양에 호기심을 보이며 여러 악기에도 관심을 가지고 탐색한다.
생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있다.
친구의 나의 몸과 행.. |
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관심, 표현, 활동, 가지, 교사, 놀이, 탐색, 친구, 보이, 소리, 노래, 신체, 손, 참여, 모습, 또래, 간단하다, 보이다, 사용, 말 |
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| 교사의 말에 반응을 보이며 하루 일과 중기 저귀갈이에 잘 참여하고 자신의 기저귀에 관심을 가지며 교사의 말을 듣고 미소로 반응을 보인다.
교사의 음식 모형을 입에 대주는 표현에 먹는 흉내를 내어 반응을 보이고 같은 반또래에게 관심을 가지는 모습을 보인다.
일상생활 속 친숙한 부채에 관심을 갖고 부채질의 느낌을 언어로 표현하고 부채라는 생활도구를 탐색하며 바람을 자발적으로 일으키기를 시.. |
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교사, 관심, 탐색, 표현, 시도, 보이다, 모습, 놀이, 보이, 갖다, 소리, 손, 신체, 경험, 가지, 말, 반복, 감, 친구, 즐기다 |
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| 평소 '개발자'가 되기 위한 공부를 해 나가며 조그마한 2D 게임 라이브러리를 구현하고 있었고 이를 이용한 슈팅게임을 만들어 멤버십에 지원하여 합격할 수 있었습니다.
2학년 복학 후 '개발자'라는 꿈을 위해 처음으로 세웠던 목표는 '1등'이었습니다. 확고했던 꿈과 목표 덕분에 복학 후 첫 학기에 전 과목 A+와 1등이라는 목표를 달성할 수 있었습니다. 하지만 정작 스스로 간단한 프로그램조차 개발할 .. |
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| 경영학 석사 학위를 보유한 현직 비즈니스 컨설턴트가 직접 작성하였고 최신 경영 이론과 실제 비즈니스 사례를 바탕으로 한 레포트입니다.
AI가 접근할 수 없는 유료 데이터베이스와 전문 자료를 활용한 심층 연구 레포트이며 AI와 달리 비즈니스 환경의 미묘한 뉘앙스와 문화적 맥락을 이해하고 이를 분석에 반영하였습니다.
각 주장과 분석에 대해 관련 문헌을 직접 인용하고 참고하였고 정확한 출처 .. |
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| 이 경험을 통해 혼자가 아니라 팀을 이루어 프로젝트 할 때의 자세를 배우게 된 좋은 경험이었습니다.
공장 보호장치를 선정하기 위해 각 고 장점에 따른 등가회로를 구하는 과정에서 팀원은 "확실하게 계산하여 교수님에게 지적받을 여부를 없애자 "하였고, 저는 "계산의 효율을 위해 고장점 뒷부분 임피던스를 고려하지 말자"고 하였습니다.
하지만 해당 과정은 프로젝트의 시작 부분이고 앞으로 우리가 .. |
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| 5)음악-세계 음악속으로- 축제음악 감상(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일
교과
단원
학습주제
학습목표
음악
3. 세계 속으로
▶축제음악 감상
축제와 관련된 음악을 이해하고 감상할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(☞) 및 유의점(※)
도입
동기 유발하기
-축제동영상(소리제거)보고 무슨 동영상인지, 어색한 점 찾기
-어색한 이유는 소리가 없다 (음악이 없다)
-축제에서 음악이.. |
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