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| 영화 《스파르타쿠스》로 본 고대 노예제 사회
차 례
Ⅰ. 영화의 제작 배경
1. 1950년대 후반의 미국 사회
Ⅱ. 영화의 역사적 배경
Ⅲ. 영화의 역사적 독해
1. 영화와 ‘쓰여 진’ 역사의 비교
ⅰ. 로마: 노예사회
ⅱ. 스파르타쿠스의 노예 전쟁
ⅲ. 등장인물과 그 행적의 진위 여부
2. ‘쓰여 진’ 역사에 나타나지 않았던 영화적 역사
Ⅳ. 결론
[참고 문헌]
Ⅰ. 영화의 제작 배경
실제 있었던 역사적 사실을 .. |
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| 혁명이란 질문에 저는 여태껏 자라오면서 듣고 배우고 주워들은 얘기들만으로 혁명이란 단어의 정의는 제대로 알지 못한 체 그냥 엄청난 변화 이정도로만 생각해 왔었고 더 해봐야 4.19혁명을 떠올리곤 했었습니다. 이번 2012년도 1학기 교양과목으로 서양혁명사라는 과목을 듣게 되어서 조금이나마 혁명에 관해 공부를 해나가고 있고, 혁명을 공부하는 것은 마치 고등학교 때 국사나 역사과목을 공부하는 .. |
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| * 스파르타와 아테네의 비교
스파르타의 역사는 일반 도시 국가들의 정치 발전 양상에서 크게 벗어나 있었다. 스파르타인은 다른 그리스인과 같은 혈통이었음에도 불구하고 민주정의 방향으로 나아가는 데 실패했다. 스파르타 정부는 오늘날의 엘리트 독재와 비슷한 형태로 발전했다. 또한 문화적으로도 스파르타는 기원전 6세기 이후로 정체 상태를 벗어나지 못했다.
그 원인의 일부는 고립에서 찾을 .. |
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| [그리스교육] 고대 그리스시대의 교육(그리스 교육의 역사적 배경, 그리스 시대 교육의 실제 - 스파르타 교육, 아테네 교육, 소피스트 교육, 세계주의시기의 교육)에 대한 레포트 자료
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육(그리스 교육의 역사적 배경, 그리스 시대 교육의 실제 - 스파르타 교육, 아테네 교육, 소피스트 교육, 세계주의시기의 교육)
목차
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육
I. .. |
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| [그리스교육] 고대 그리스시대의 교육(그리스 교육의 역사적 배경, 그리스 시대 교육의 실제 - 스파르타 교육, 아테네 교육, 소피스트 교육, 세계주의시기의 교육)
목차
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육
I. 그리스 교육의 역사적 배경
II. 그리스 교육의 실제
1. 스파르타의 교육
2. 아테네의 교육
3. 소피스트의 교육
4. 세계주의 시기의 교육
1) 고등교육기관의 발달
2) 교육내용의.. |
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| 개 요
제 1장 지리멸렬
Ⅰ 서론
Ⅱ 봉준호 감독 그는 누구인가
Ⅲ 줄거리
Ⅳ 감독의 의도
Ⅴ 작품해석 및 비평
Ⅵ 느낀 점
제 2장 호모비디오쿠스
Ⅰ 서론
Ⅱ 변혁, 이재용 감독은 누구인가
Ⅲ 줄거리
Ⅳ 감독의 의도
Ⅴ 작품해석 및 비평
Ⅵ 느낀 점
※ 참고문헌
제 1 장
Ⅰ 서론
지리멸렬(支離滅裂)의 사전적 의미 : 사고 형식장애의 일종이고 분열병에는 거의 특이하다. 생각할 때에 관념의 결부를.. |
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| 여가의 어원과 정의(학자별, 일반적 정의)
목차
Ⅰ. 여가의 어원
Ⅱ. 여가의 정의
1. 학자별 여가정의
1) 아리스토텔레스
2) 칼빈
3) 베블렌
4) 마르쿠스
5) 뒤마제디에르
6) 머피
8) 파커와 갓비
9) 카플란
10) 브라이트빌
11) 뉴메이어
12) 김광득
13) 김사헌
14) 김오중
2. 여가의 일반적 정의
1) 시간적 정의
2) 활동적 정의
3) 상태적 · 경험적 정의
4) 제도적 정의
5) 총체적 정의
* 참고문헌
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| 레욱트라 전투
B.C 371년
개요
그리스의 패권을 두고 아테네와 스파르타의 맞대결인 펠로폰네소스 전쟁 이
스파르타의 승리로 돌아감으로서, 스파르타는 아테네에 이어 그리스의 맹주가 된다.
그러나 전쟁의 휴유증과 농업경제 체제를 벗어나지 못한데다, 스파르타의 군국적 보수주의는 동맹국들의 강한 반발심을 불러 일으켯고, 이것을 빌미로 코린트와 보이오티아, 아테네, 아르고스가 페르시아의 후.. |
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| 골드만삭스에
대하여…
골드만삭스는…
골드만삭스(Goldman Sachs, NYSE: GS)는 모건 스탠리 딘 위터, 메릴린치와 함께 국제 금융 시장을 주도하는 대표적인 투자은행 겸 증권회사이다. 1869년 독일계 유대인 마르쿠스 골드만이 뉴욕에 차린 약속어음 거래 회사를 모체로 시작되었으며, 130여년의 전통을 자랑한다. 뉴욕에 본부를 두고 있으며, 24개국의 지사를 통해 기업의 인수합병과 채권발행 등의 사.. |
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| 〈뉴욕타임스〉 베스트셀러 작가이자 강연가, 철학적 여행가인 에릭 와이너의 [소크라테스 익스프레스]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 .. |
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| 삶을 위한 수업 독후감,서평 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와작문 교양수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 삶을 위한 수업 소개
2. 핵심내용 요약
3. 가장 기억에 남는 구절
4. 이 책을 읽고 새롭게 알게된 점
5. 느낀점 (독후감)
1. 삶을 위한 수업 소개
작가 마르쿠스 베른센이 오.. |
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| ［사회복지개론］사회문제를 해결하기 위한 사회복지적 개입 방안
목차
Ⅰ．사회문제
１）주변의 사회문제
Ⅱ．‘집단따돌림’
１）집단따돌림이란？
２）집단따돌림 사례
３）집단따돌림 특징
Ⅱ．‘집단따돌림’ 과 사회복지
１）집단따돌림 원인
２）집단따돌림 해결을 위한 사회복지적 개입
Ⅲ．소감문
Ⅰ．사회문제
사회문제란 명확히 한 가지로 |
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| 목차
1. 들어가며
2. 국내 이동통신의 환경
3. 재무재표분석
4. BCG 매트릭스를 이용한 분석
5. 과업환경의 변화에 따른 LG의 대응전략
6. 향후전망
들어가며
우리말로 전화하는 인간이라는 뜻을 가진 『호모 텔레포니쿠스』라는 말이 있다. 어느교수가 휴대폰을 들고 도시의 빌딩숲을 헤메는 21세기의 유목민을 지칭해 만들어낸 신조어가 생길 정도로 핸드폰은 우리 생활에 있어서.. |
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| 토마스 아퀴나스(1225-1274)
생애
토마스 아퀴나스는 1225년 초에 나폴리 근처의 로카세카 성에서 귀족 가문의 막내 아들로 태어난 것으로 추정된다. 아버지 란돌프는 롬바르두스 가문 출신이며 어머니 테오도라는 나폴리의 귀족이었다. 토마스가 다섯 살이 되자 부모는 그의 삼촌이 수도원장으로 있는 몬테 카시노의 베네딕트 수도원으로 그를 데려갔다. 그러나 여기에 종교적 이유가 전제된 것은 아닌 것.. |
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| 비트루비우스
▣ 약 력
- BC 1세기 로마의 건축가 · 건축이론가
o 이탈리아 베로나 출생
o 본명은 마르쿠스 비트루비우스 폴리오(Marcus Vitruvius Pollio)
o 카이사르와 아우구스투스 황제시대에 활약
▣ 건축가 비트루비우스
o BC 27년경 그리스 건축을 비롯한 고전 건축을 연구 분석
o 로마 건축가들의 지침서로 쓴 [건축 10서]
o 그리스 건축을 교본으로 사용한점과, 로마 건축 전성기 이전에 쓰여.. |
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