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(검색결과 약 4,151개 중 36페이지)
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| 공무원 교육훈련의 구조와 이수기준
교육훈련의 평가, 성과관리, 그리고 미래 방향
공무원 교육훈련의 실효성과 책임성을 높이기 위한 방향
공무원 교육훈련의 법적 근거
공무원 교육훈련의 시대적 필요성
공무원 교육훈련의 구조
공무원 교육훈련의 이수 기준
공무원 교육의 책임성 강화
우리나라 공무원의 교육훈련은 「공무원 교육훈련법 」을 중심으로 명확한 법적 기반 위에서 운영된다.
공무원 교육훈.. |
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교육, 공무원, 훈련, 직무, 성과, 중심, 역량, 인사, 평가, 행정, 체계, 학습, 계급, 별, 직위, 정책, 운영, 제도, 강화, 조직 |
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| 실천할 건강행동 하나를 선정하여 관찰 학습 단계에 맞추어 보건교육 내용을 작성하시오.
보건교육에서 반두라의 사회학습 이론의 의의에 대해 논하시오.
이네 단계는 보건교육 현장에서 건강행동의 변화를 유도하는 핵심적인 학습절차로 활용된다.
보건교육의 실제에서 사회학습 이론은 건강행동 실천교육에 매우 효과적이다.
이와 같이 사회학습 이론의 단계에 따라 보건교육을 구성하면, 학습자는 단순히.. |
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행동, 교육, 보건, 학습, 사회, 이론, 단계, 건강, 과정, 학습자, 변화, 실천, 반두라, 관찰, 강화, 단순하다, 통해, 지속, 효과, 인지 |
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| 하이스코프 프로그램의 교육 목표
특히 한국의 누리과정이 "유아 중심·놀이 중심 교육"을 강조하고 있는 만큼, 하이스코프의 능동적 학습철학과 계획-실행-평가구조는 현장교사들에게 유용한 실천지침이 되고 있다.
하이스코프(HighScope) 프로그램의 교육 목표는 "유아가 스스로 사고하고 행동하며, 자신의 경험을 통해 세상을 이해하도록 돕는 것"이다.
요약하면, 하이스코프 프로그램의 교육 목표는
하이.. |
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유아, 하이, 스코프, 교육, 교사, 학습, 프로그램, 중심, 사회, 발달, 평가, 계획, 유아교육, 활동, 관찰, 과정, 사고, 환경, 이러하다, 스스로 |
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| 이는 유아가 놀이를 통해 배움의 의미를 스스로 구성하고, 교사가 이를 지원하는 조력자로 기능하도록 강조한다.
교사의 지원 : 유아의 놀이를 관찰하며 필요한 경우 질문이나 자료를 제공한다.
교사의 지원 : 안전을 관리하면서도 유아가 스스로 신체능력을 발휘할 수 있도록 격려한다.
교사의 지원 : 유아가 자기 방식대로 표현하도록 격려하며, 협력 과정에서 역할을 조율한다.
교사-유아 관계 환경
교사.. |
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유아, 교사, 발달, 놀이, 학습, 활동, 지원, 이론, 지능, 과정, 통해, 환경, 형성, 세, 교육, 경험, 행동, 제공, 사회, 상호작용 |
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| 교재에서 영양관리 과정 4단계를 순서대로 나열한 1개 문장을 그대로 옮겨 쓰시오.
영양관리 과정 4단계
5알코올 간 질환의 발병 단계와 관리
장관 영양은 구강섭취가 불가능하거나 제한적인 환자에게 필수적인 영양공급 방법이다.
신경계 질환 환자에게 장관 영양은 단순한 영양공급수단을 넘어 치료의 일부로 간주된다.
따라서 결핵환자뿐 아니라 장기간 약물을 복용하는 만성질환자에게는 영양상태 점검.. |
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환자, 영양, 질환, 관리, 장관, 단계, 치료, 복용, 과정, 합병증, 상태, 섭취, 교재, 간, 성, 비타민, 보충, 알코올, 임, 중요하다 |
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| 간호학과 상담학의 학문적 기반을 이루는 여러 이론과 개념들은 단순히 지식의 축적에 그치지 않고, 실제 임상과 상담현장에서 환자 및 내담자와의 관계를 형성하고 발전시키는 중요한 토대가 된다.
내담자의 내적 세계를 상담자가 마치 자신이 경험하는 것처럼 이해하려는 태도이다.
따라서 상담자가 이 태도를 균형 있게 갖추었을 때 비로소 내담자는 자기 이해와 자기 수용을 통해 긍정적인 변화를 경험.. |
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상담, 환자, 간호사, 개념, 이론, 경험, 이해, 역할, 담, 내, 단순하다, 통해, 임, 태도, 단계, 전문가, 상, 관계, 인간, 설명 |
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| 위의 상황에서 더 건강하고 도움이 되는 대처 방법은 무엇이었을지를 구체적으로 제시하고, 새로 문 대처 방법을 적용했다면 결과가 어떻게 달라졌을지 심리, 행동, 관계적 측면에서 제시하시오.
심리학에게 묻다』교재에서는 이러한 무의식적 믿음과 잘못된 대처 방식이 개인의 심리적 안녕과 대인관계의 질에 어떻게 영향을 미치는지를 다룬다.
이어서 그 잘못된 대처 방식이 심리적, 행동적, 관계적 측면.. |
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대처, 방식, 내, 관계, 믿음, 이다, 경험, 행동, 문제, 심리, 상황, 만들다, 더, 불안, 협력, 건강하다, 해결, 교재, 계획, 감정 |
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| 즉, 이장은 부모와의 관계 속에서 드러나는 부정적 패턴을 의식화함으로써, 동일한 행동을 무의식적으로 답습하지 않고 더 건강한 자기 정체성과 관계 방식을 형성하기 위한 학습의 장이라고 할 수 있다.
핵심 문제의식 : 부모의 부정적 행동·정서·의사소통 방식이 학습·내면화되어 자녀의 대인관계와 자기 개념에 반복 출현한다는 점.
갈등 시 침묵으로 대응하거나, 상대의 반응을 과도하게 의식 하는 내 .. |
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부모, 가족, 관계, 방식, 내, 부정, 갈등, 감정, 이해, 행동, 개념, 심리학, 되어다, 패턴, 속, 정서, 이론, 닮다, 단순하다, 회피 |
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| 차별적 배제모형, 동화주의 모형, 다문화주의 모형을 각각 간단히 정의하고, 당신이 가장 지지하는 문화 다양성 접근 모형을 선택하여 그 이유를 사회복지적 관점에서 논하시오.
따라서 사회복지사는 다문화 클라이언트를 '동화(assimilation)'의 대상으로 보지 않고, 그들의 문화를 사회의 자산으로 인식해야 한다.
이 세강의를 통해 나는 다문화사회에서 사회복지의 역할이 단순한 서비스 전달자가 아니라.. |
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사회, 문화, 다문화, 복지, 주의, 모형, 다양성, 실천, 단순하다, 한국, 차별, 가치, 구조, 존중, 접근, 배제, 복지사, 강의, 평등, 동화 |
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| 즉, 1970년대 청년문화는 단순히 유행이 아니라
하지만 1970년대의 청년문화는 단순히 자유와 낭만만으로 정의되지 않는다.
무엇보다 1970년대는 한국 사회에서 '청년'이라는 세대가 독립된 문화적 주체로 등장한 시기였다.
이로써 청년은 하 나의 사회적 집단을 넘어 문화적 상징이 되었고,
요약하면, 1970년 대 청년문화의 문화적 의의는 다음과 같다.
1970년 대 청년문화와의 비교
1970년대 청년문화
200.. |
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청년, 문화, 세대, 속, 사회, 1970년, 이다, 자유, 한국, 불안, 정체, 되어다, 김애란, 현실, 이후, 상징, 성, 문학, 2000년, 감정 |
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| 따라서 급식시설 운영에서의 계획 수립은 단순행정 절차가 아니라, 안전성과 신뢰성을 담보하는 전략적 활동이다.
따라서 급식소의 계획 수립은 식단 작성, 식재료 조달, 인력 배치, 위생관리, 예산 운영 등 다차원적 요소를 아우른다.
따라서 학교급식 소 운영의 강점과 약점을 분석하고, 미래전략을 제시하는 것은 실질적 의의가 크다.
따라서 계획 수립과 SWOT 분석의 사례로 학교급식소를 다루는 것은 .. |
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급식, 계획, 학교, 관리, 운영, 전략, 수립, 분석, 소, 조직, 식, 기법, 시설, 사회, 통해, 위생, 성, 재료, 교육, 학생 |
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| 에릭슨(Erikson)의 성격 발달 단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
에릭슨의 성격 발달 단계 이론
매슬로의 이론은 학습자의 욕구와 동기를 이해하는 기반을 제공하고, 에릭슨의 이론은 발달 단계에 맞는 교육적 개입과 지원의 방향을 제시한다.
교사는 학생의 욕구를 이해하고, 각 단계에 맞는 환경과 지원을 제공할 때 비로소 교육은 효과적으로 이루어진다.
특히 각 발달 단계마다 .. |
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욕구, 발달, 교육, 학생, 단계, 사회, 학습, 성격, 이론, 감, 점, 인간, 교사, 형성, 충족, 경험, 긍정, 이다, 제공, 학습자 |
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| 유아동작 활동용 대도구·소도구 선정, 활동방법, 유의점
기초활동 : "느리고 천천히 걷기"(만 3세 이상)
중급 활동 : "색미션 밸런스 코스"(만 4세 이상)
협동활동 : "짝 보폭 맞추기 코스"(만 5세)
기초활동 : 패러슈트와 친해지기(만 3세)
만 5세-협동미션, 회피 동작, 빠른 속도활동 가능
기초활동 : "균형 잡아볼까?"(스마트 밸런스보드)
결국 유아동작 교육에서 대도구·소도구·신형 도구를 활용한 활동.. |
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활동, 유아, 조절, 도구, 교육, 발달, 동작, 소도구, 활용, 형, 신체, 능력, 반응, 스마트, 속도, 움직임, 목표, 교사, 감각, 균형 |
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| 따라서 유아에게 있어 '움직임'은 단순한 신체활동이 아니라 학습의 주요 통로이자 사고와 정서, 사회성 발달의 기반이 된다.
이러한 신체적 변화는 유아동작 교육에서 기본운동 능력( 기본 동작)의 형성과 발달을 위한 다양한 활동 제공이 중요함을 시사한다.
이상의 다섯 가지 발달 영역은 동작교육이 단순히 신체적 능력 향상을 위한 활동이 아니라, 유아의 전인적 성장(holisticdevelopment)을 돕는 통.. |
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유아, 신체, 활동, 발달, 교육, 표현, 통해, 도구, 동작, 사회, 움직임, 경험, 능력, 정서, 학습, 조절, 기르다, 소도구, 력, 활용 |
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| 특히 1강에서 7강까지는 사회복지의 개념과 철학적 기초, 복지국가의 형성과 발달, 빈곤 문제와 국가 책임, 그리고 사회복지제도의 구조적 특성 등이 다루어진다.
아렌트의 '악의 평범성'은 나에게 단순한 철학적 개념이 아니라, 사회복지 실천 현장에서 제도와 인간 사이의 균형을 어떻게 잡아야 하는가라는 실천적 과제를 일깨워 준 주제였다.
아렌트의 '악의 평범성'을 학습한 뒤, 나는 사회복지를 제도.. |
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사회, 복지, 제도, 개인, 국가, 빈곤, 책임, 렌트, 구조, 성, 실천, 문제, 회복, 이다, 악의, 인간, 급여, 평범, 위험, 되어다 |
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