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(검색결과 약 26,667개 중 36페이지)
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| 다양한 활동에 주도적으로 참여하며 자신의 생각을 말과 행동으로 자연스럽게 표현하고, 또래와의 관계에서도 긍정적이고 성숙한 상호작용을 보인다.
표현력과 활동성이 뛰어나고 다양한 활동에 주도적으로 참여하며 친구들과의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 이끌어낸다.
관찰한 내용을 친구들과 이야기로 나누거나 그림으로 표현하기를 즐기며, 실험이나 비교활동에서 적극적으로 자신의 의견을 제시하.. |
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활동, 표현, 친구, 감정, 보이다, 참여, 태도, 다양하다, 력, 관찰, 생각, 모습, 능력, 보이, 통해, 말, 자다, 이야기, 상황, 언어 |
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| 예술활동에 몰입하며 표현력이 풍부하다.
예술활동에 몰입하며 창의적인 표현을 즐긴다.
언어 발달은 경험서술과 공감적 표현, 창의적 이야기 구성에서 풍부해졌으며, 사회성은 협력과 배려로 안정되었다.
대 근육활동에서는 체력과 균형, 소근육 활동에서는 정밀성이 강화되었으며, 언어발달은 경험서술과 창의적 이야기 구성에서 풍부해졌다.
예술활동에 몰입하며 자신만의 표현을 즐긴다.
예술활동에서는.. |
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활동, 표현, 친구, 탐구, 언어, 발달, 이야기, 놀이, 그림, 또래, 근육, 경험, 설명, 되어다, 관찰, 력, 달리기, 거나, 상황, 오다 |
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| 탐색과 관찰활동에 깊이 몰입하며, 자신의 생각을 다양한 방식으로 표현하려는 시도도 적극적입니다.
다양한 표현 방법에 도전하려는 자세를 가지고 있으며, 활동 중 자신만의 방식으로 구성하거나 반복 표현을 즐기는 모습도 자주 나타납니다.
새로운 활동에 대한 호기심이 강하고, 몰입하여 탐색하고자 하는 태도가 뚜렷하게 관찰되며, 예술 및 자연탐구 활동에서도 창의적이고 감각적인 표현이 활발하게 .. |
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| 이는 다양하고 자유로운 예술적 경험을 통해 감정을 표현하고 타인의 감정을 이해하며 창의적인 사고를 발전시키는 유아를 말한다.
이는 예술을 특별한 기술이나 결과물이 아닌, 유아의 놀이와 일상에서 자연스럽게 발현되는 표현과 감상의 과정으로 본다.
유아는 다양한 예술 활동을 통해 자기감정을 인식하고, 타인과의 정서적 연결을 경험하며, 창의적인 사고를 발전시킨다.
나는 보육 현장에서 예술경험.. |
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예술, 경험, 유아, 과정, 보육, 영역, 표현, 활동, 인간, 누리, 중심, 감정, 상, 통해, 내용, 차, 창의, 구현, 표준, 개정 |
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| 어린이집 만3세 영아 5명을 대상으로
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 관찰내용을 평가,분석을 하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 6가지 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
평가인증 준비하면서 작성한 관찰일지 입니다.
1. 만3세 영아 1
- 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 해.. |
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| 사실 OO이는 혼자서 장난감만지는 걸 좋아해서요.
OO이는 정말 활동적인 아이예요.
OO이는 듣고 이해하는 능력이 발달한 아이로, 언어 표현도 따라올 거예요.
OO이는 또래보다는 교사에게 먼저 정서적으로 의지하는 모습을 보여요.
OO이는 자신만의 사회적 속도를 가지고 있는 아이예요.
OO이는 아직 친구 개념이 없는 것 같기도 하고...
OO이가 너무 조용해서 혹시 표현이 부족한 건 아닌지 걱정됩니다.
OO.. |
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| 새로운 단어나 표현에 대해 관심을 보이며 자주 따라하 거나 질문하는 태도가 있으며, 또래 친구가 말하는 내용을 듣고 비슷한 방식으로 표현하려는 언어 모방력 도 우수하다.
친구가 울거나 다쳤을 때는 "괜찮아?", "도와줄까?"라고 말하며 공감능력을 표현하고, 갈등 상황에서도 언어적 중재를 통해 감정을 조절하려는 시도를 보인다.
신체활동, 언어표현, 감정조절 등 전 영역에서 적극적인 태도와 높은 .. |
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| 점차적으로 사회적 상호작용에 참여하려는 노력을 보였고, 예술적 활동이나 자연탐구에서도 더 적극적인 모습을 보였습니다.
예술활동을 통해 감정을 표현하는 능력이 향상되었습니다.
예술적 활동에서 다른 아동들과 협력하는데 조금 더 신중한 태도를 보입니다.
예술적 활동에 더 많이 몰입하려는 모습을 보입니다.
여전히 다른 아이의 놀잇감을 뺏는 행동은 있을 수 있지만, 신체적 활동을 통해 감정을 .. |
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| 완성된 작품을 친구에게 보여주며 "내가 만들었어요"라며 자신감을 표현한다.
친구와의 대화 중"이건 내가 만들었어요", "같이 하자요" 등 상황에 맞는 말을 자연스럽게 사용한다.
예술활동을 즐기며 상상력과 표현력이 풍부하다.
친구와의 대화 중"같이 하자요", "이건 내가 먼저예요" 등 상황에 맞게 자연스럽게 말한다.
친구와의 대화 중"같이 하자요", "이건 내가 먼저예요" 등 상황에 맞는 표현을 사용.. |
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| 언어 표현은 2학기에 더욱 확장되어 문장을 자연스럽게 사용하며 또래와 교사와의 대화에 적극적으로 참여한다.
예술경험에서는 음악과 미술을 통해 자신의 감정을 자유롭게 표현하고 성취감을 맛보고 있으며, 자연탐구 활동에서는 주변 환경의 변화를 언어와 행동으로 탐구하며 호기심을 드러낸다.
신체활동에서는 대근육과 소근육의 발달이 고르게 이루어지고 있어 다양한 활동에 적극적이다.
간단한 도형.. |
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| 만2세 1학기 6개영역 관찰일지 입니다.
1. 영아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
2. 영아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
3. 영아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
4. 영아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) .. |
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| 새로운 신체활동을 시도하는 것을 즐기며 스스로 움직임을 조절하는 능력이 발달하고 있다.
예술 활동 속에서 상상력과 표현력이 자연스럽게 확장되고 있다.
풍부한 말하기 능력으로 상황을 설명하거나 자신의 생각을 표현한다.
신체활동, 언어 표현, 사회적 관계, 탐구능력 모두 고르게 발달하며 또래와의 상호작용도 안정적이다.
신체활동에서는 스스로 조절하는 힘이 커졌고, 언어 표현에서는 이야기 구.. |
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활동, 표현, 말, 작다, 관찰, 스스로, 만들다, 친구, 능력, 설명, 놀이, 모습, 자연, 보이다, 신체, 교사, 력, 상황, 안정, 반응 |
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| <전통적 문학 양식에 대한 예비적 이해>
1. 문학의 개념
․인간 생활의 의식이나 감정의 미적 표현
․언어를 매체로 함
․비유와 상징 등에 의한 함축적인 문학언어 사용
․시, 소설, 수필 등의 장르 구분
2. 문학의 기능
․교훈설 - 독자를 가르치고 교화
․쾌락설 - 독자에 즐거움을 주어 기쁘게 함
3. 문학 커뮤니케이션
․작가(생산자) : 표현→ 중개자(출판사․서점) : 전달→ 독자(수용자) : 이해
(1)문학의 개.. |
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| 만0세 영아들을 대상으로 영아들의 다양한 행동을 기본생활습관, 신체운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 6개 영역으로 나누어 관찰하였습니다.
모든계절에 사용가능한 관찰일지이며, 관찰내용과 평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
10명의 아이들을 관찰하였고 총 20페이지 분량으로 매우 상세하게 기술되어 있습니다.
1. 아동관찰
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계.. |
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| 친구가 "새 보여요?" 묻자 "소리만 들려요!"라고 말한다.
교사가 "누구 줄거야?" 묻자 "친구요!"라고 말하며 접시를 건넨다.
교사가 "누가 만들었어?" 묻자 "우리 둘이 같이요"라고 말한다.
교사가 "누구 줄거야?" 묻자 "친구요"라고 말하며 접시를 내민다.
예술활동에 적극적으로 참여하며 감정 표현이 풍부하다.
언어 표현력이 풍부하고 말하기를 즐긴다.
예술활동에 즐겁게 참여하며 표현력이 풍부하다.
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말, 활동, 친구, 표현, 교사, 이다, 라며, 하자, 력, 탐구, 놀이, 묻다, 관찰, 손, 이야기, 중, 언어, 보이다, 들다, 경험 |
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