|
|
|
전체
(검색결과 약 24,548개 중 32페이지)
| |
|
|
|
 |
|
|
여성의 정치 참여 저해 요인
목 차
Ⅰ. 서론
-문제재기
-우리나라여성의 정치 참여 현황
Ⅱ. 본론
-여성의 정치 참여 저해요인
1.제도적 요인
2. 사회문화적 요인
- 한국여성의 정치 참여 활성화 방안
Ⅲ결론
Ⅰ. 서론
-문제재기
여성에 대한 차별은 결코 유교적 봉건주의의 관습 때문만은 아니며 문화와 국경을 초월하여 성차별은 인류 역사상 존재해 왔다. 유엔의 한 조사보고서에 의하면 여성은 공식적으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과제[미용복지프로그램 참여에 따른 노인의 심리변화]
미용복지의 개념과 정의
인구고령화
노년기의 주요문제
외모에 대한 관심도
연구대상
연구대상 및 방법
미용복지프로그램
실험통제요인
A/B집단의 자아존중감과 우울감 비교
선호하는 미용복지프로그램
결론 및 제언
한계성 및 제한점
미리보기 참조 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동복지사업 일반적인 성격 고찰
목 차
들어가면서
1. 가정에서의 복지대책
1) 의생활면
2) 식생활면
3) 주생활면
4) 질병 예방면
5) 부모의 계몽 및 교육
6) 가정생활의 강화
7) 경제적 안정
2. 교육기관에서의 복지대책
1) 안전관리 대책
2) 영양교육 및 급식관리 대책
3) 신체관리 대책
4) 환경보건 관리 대책
5) 응급처치
3. 사회에서의 복지대책
참고 문헌
들어가면서
요보호 대.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사 : ○○이는 자신의 생각을 말로 잘 표현하고, 친구에게 놀이를 제안하기도 해요.
교사 : ○○이는 감정 표현이 풍부하고 말이 또렷해요.
교사 : ○○이는 미술활동을 즐기며 세밀하게 표현해요.
교사 : ○○이는 언어 표현력이 풍부하고 이야기하기를 좋아해요.
교사 : ○○이는 탐색활동을 좋아하고, 관찰한 것을 언어로 표현해요.
교사 : ○○이는 친구들과 함께하는 놀이를 좋아해요.
교사 : ○○이는 말이 또렷 |
|
 |
표현, 교사, 활동, 력, 이다, 이다, 통해, 스스로, 탐색, 친구, 감정, 놀이, 언어, 또래, 말, 가정, 관찰, 이의, 사고력, 부모 |
|
|
|
|
 |
|
| 다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여한다.
집에서도 같은 모습을 보인다.
자연물을 가지고 놀이하는 것을 좋아하고 집 마당에서도 소꿉놀이를 많이 하는 모습을 보인다.
친구가 울면 울지 마라고 이야기하는 모습을 보인다.
자주는 아니지만 가끔 집에서 이건 저것 그리면서 놀이하는 모습을 보인다.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보인다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 .. |
|
|
친구, 보이다, 모습, 자다, 말, 놀이, 좋아하다, 이야기, 집, 활동, 보다, 표현, 노래, 많다, 생각, 관심, 어린이집, 행동, 다양하다, 그림 |
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 성문제의 유형과 해결방안, 청소년 성교육 현황과 방향 및 개선과제
목차
청소년 성문제 해결
Ⅰ. 청소년 성문제
1. 청소년의 성
2. 청소년 성문제 유형
1) 인터넷을 통한 청소년 성매매
2) 청소년 성경험의 저연령화
3) 청소년 성범죄(성폭력)
4) 청소년 임신과 낙태
5) 청소년 미혼모
Ⅱ. 청소년 성교육 현황
1. 우리나라 청소년 성교육 현황
2. 외국의 청소년 성교육 현황
Ⅲ. 청소년 성문제.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 문제가 있다고 판단되는 가족의 사례를 찾아 해결 중심 단기 가족치료에서의 치료 목표, 치료과정, 치료기법을 적용하시오
해결 중심 단기 가족치료 개요
해결 중심 단기 가족치료 적용
이러한 갈등을 해결하기 위해 해결 중심 단기 가족치료(SFBFT)를 적용하여 가족 문제를 해결하고자 한다.
문제의 원인보다는 해결책 중심으로 개입하여 긍정적인 변화를 강조함.
부모가 자녀의 문제 행동보다 긍정적인 변.. |
|
|
가족, 해결, 치료, 문제, 부모, 중심, 자녀, 질문, 변화, 단기, 긍정, 관계, 간의, 점, 함, 사례, 갈등, 적용, 찾다, 목표 |
|
|
|
|
 |
|
| III.개별화 교육 프로그램의 기능
IV.개별화 교육 프로그램의 계획
V.개별화 교육 프로그램의 개발절차
VI.개별화 교육 프로그램의 예
그러나 무엇보다 중요한 것은 각 장애아동을 위해 만들어진 개별화 교육 프로그램을 잘 실행하는 것이다.
그림] 개별화 교육 프로그램의 포함 내용
일반 교육에 참여하지 못하는 경우 개별화 교육계획(IEP)에 그 이유와 당위성에 대해 기술해야 하며, 일반교육 프로그램에.. |
|
|
교육, 아동, 개별, 화, 목표, 프로그램, 서비스, 장애, 교수, 평가, 특수교육, 관련, 계획, 참여, 학생, 제공, 특수, 교사, 성취, 위 |
|
|
|
|
 |
|
| 또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다..
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
집에서도 낮잠, 밤잠을 자고 난 뒤에는 스스로 이불을 정리하려는 모습을 보며 칭찬을 많이 해주고 있습니다.
집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 .. |
|
|
활동, 모습, 놀이, 표현, 이야기, 자다, 보다, 집, 보이다, 친구, 좋아하다, 관심, 낮잠, 해주다, 또래, 교사, 스스로, 참여, 말, 배변 |
|
|
|
|
 |
|
| [포괄적 보육프로그램] 우리나라의 포괄적 보육프로그램의 필요성과 포괄적 보육서비스의 종류에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 포괄적 보육프로그램의 개념 및 필요성
1) 포괄적 보육프로그램의 개념
2) 포괄적 보육프로그램의 필요성
2. 포괄적 보육서비스의 종류
1) 부모지원 서비스
2) 유아지원 서비스
3) 지역사회연계 서비스
4) 교사지원 서비스
Ⅲ 결론
참고문헌
[포괄적 보육프로그램] 우리나라.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사와 부모간의 상담 내용
교사 : 감정을 안정적으로 표현할 줄 알고, 표현 활동에 자신감이 있어요.
교사 : 말이 빠르고 표현이 풍부해요.
교사 : 표현이 많지는 않지만, 자신의 의사를 또박또박 정리해서 말하려고 해요.
교사 : 자신의 감정을 예술로 표현하는 능력이 뛰어나며, 특히 이야기 만들기 활동에 흥미가 많아요.
교사 : 이야기와 그림을 연결하거나, 음악활동에서 자기 감정을 표현하는 걸 좋.. |
|
|
교사, 활동, 표현, 부모, 말, 자다, 력, 해, 감정, 친구, 능력, 사회, 이다, 많다, 탐구, 관찰, 언어, 참여, 이다, 또래 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사 : 예술 활동을 통해 감정 표현이 자유로워지고 있는 시기입니다.
교사 : 감정 표현이 풍부하고, 예술 활동에 적극적인 모습이에요.
교사 : 표현 활동에 흥미가 높고, 자율적으로 참여하려는 태도가 돋보입니다.
교사 : 감정 표현이 풍부하고 예술 활동에의 몰입도가 높은 편이에요.
부모: 말은 많이 하지 않지만, 손으로 다 표현해요.
교사 : 언어 표현과 이해 모두 안정적으로 발달하고 있어요.
교사 .. |
|
|
교사, 활동, 표현, 발달, 탐색, 부모, 반복, 자다, 관찰, 또래, 스스로, 놀이, 모습, 반응, 손, 력, 해, 시도, 언어, 참여 |
|
|
|
|
 |
|
| 일어난 일을 잘 정리해서 말하고, 질문도 자주 해요.
음악 활동에도 적극적으로 참여하며 리듬감을 잘 표현합니다.
집에서도 만들기 활동을 자주 해요.
음악 활동에서는 정확한 박자와 리듬 표현이 안정적입니다.
말할 때 순서 있게 설명하려고 해요.
말이 많고 표현이 풍부해요.
말하기를 좋아하며, 자신의 경험이나 생각을 적극적으로 표현하려는 경향이 있습니다.
음악 활동에서는 율동과 노래를 자신 있.. |
|
|
활동, 표현, 말, 친구, 보이다, 감정, 이다, 참여, 해, 자주, 놀이, 많다, 태도, 관찰, 상황, 자다, 또래, 대한, 능력, 력 |
|
|
|
|
 |
|
| 가족 생활교육을 실시할 수 있는 장소 및 적합한 이유
본 레포트에서는 가족생활교육을 실시할 수 있는 장소로 지역사회복지관, 학교 및 교육기관, 온라인 플랫폼을 선정하고, 각 장소가 프로그램 실시에 적합한 이유와 실행 가능한 교육 프로그램을 구체적으로 제시하고자 한다.
복지관은 지역사회 중심의 교육을 제공하는 데 적합하고, 학교는 학부모 및 학생교육을 효과적으로 운영할 수 있으며, 온라인 .. |
|
|
교육, 가족, 프로그램, 관계, 온라인, 장소, 생활, 실시, 부모, 효과, 제공, 자녀, 사회, 운영, 부부, 지원, 복지관, 학교, 지역, 적합하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사 : 탐구력과 호기심이 높고, 이를 탐색-표현 활동으로 자연스럽게 이어가고 있습니다.
교사 : 미술·음악 활동에서 자신만의 감정을 자유롭게 표현해요.
교사 : 예술적 감수성과 창의적 표현력이 뛰어나며, 예술 활동에 적극적인 태도를 보입니다.
교사 : 예술 활동에서 감정과 생각을 자유롭게 표현하며, 창의성이 뛰어납니다.
교사 : 탐구활동에서 사고력과 표현력이 잘 연결되어 있고, 호기심이 매우 .. |
|
|
교사, 활동, 표현, 력, 부모, 친구, 발달, 능력, 감정, 해, 이야기, 뛰어나다, 관찰, 자다, 신체, 참여, 대한, 근육, 말, 탐구 |
|
|
|
|
|
|
