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| 2학기에 들어서며 자기주도적 활동 능력과 표현력이 크게 향상되었으며, 언어·신체·사회성 발달이 조화롭게 이루어지고 있다.
음악에 맞춰 율동하거나 리듬에 따라 악기를 연주하는 활동에 즐겁게 참여하며, 자신의 감정을 음악을 통해 자유롭게 표현한다.
활동에 자율적으로 참여하며, 언어, 신체, 사회적 표현력에서 고른 성장을 보이고 있다.
앞으로도 유아의 언어 표현과 사회적 상호작용이 확장될 수 .. |
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표현, 활동, 거나, 놀이, 말, 친구, 언어, 스스로, 감정, 나타나다, 태도, 관찰, 조절, 교사, 손, 자연, 탐색, 모습, 시도, 반복 |
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| 교사가 북을 건네주자 두 손으로 북채를 잡고 북을 두드리며 "둥둥"소리를 냈다.
교사가 두 아이의 이름을 불러주자 옆 또래를 바라보며 손을 흔들었다.
북을 건네자 두 손으로 두드리며 반복적으로 소리를 내었다.
교사가 작은 북을 건네자 한 손으로 두드리다가 다른 손으로도 번갈아 치며 소리를 냈다.
교사가 창문을 열어 바람이 들어오자 손을 흔들며 "아 "소리를 냈다.
교사가 북을 건네자 두 손으로 .. |
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손, 소리, 교사, 내다, 잡다, 또래, 블록, 두, 영역, 바라보다, 흔들다, 모습, 시도, 반복, 손가락, 작다, 잡고, 입, 들다, 물 |
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| 주양육자 및 교사에게 애착을 형성하고 있으며, 낯선 사람에게는 잠시 관찰 후 웃거나 몸을 돌리는 반응을 보입니다.
또래 영아가 옆에 있을 때 함께 소리를 내거나 손을 뻗는 등 관심을 보이는 모습도 관찰됩니다.
낯선 사람에게는 신중히 관찰한 후 반응하며, 또래가 옆에서 움직이면 함께 반응하거나 손을 뻗어 장난감을 빼앗으려는 시도도 있습니다.
시각과 청각자극에 대한 반응이 뚜렷하며, 새로운 물.. |
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반응, 교사, 모습, 소리, 안정, 관찰, 장난감, 탐색, 보이다, 보이, 손, 활동, 표현, 나타나다, 반복, 환경, 자주, 감각, 스스로, 대한 |
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| 수저로 도시락을 두드리기 시작하며 다시 교사를 쳐다보며 웃는다.
OO 아~" 하며 이름을 부르면 쳐다보며 교사한테 기어서 온다.
교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
다시 교사가 "까꿍~" 하자 얼굴을 보인다.
교사가 다른 친구들도 간질거리자다가와 교사의 손을 잡아 00이의 등에 대보인다.
교사가 "사랑해 00아"안아주면 활짝 웃으며 교사 등을 .. |
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교사, 손, 00, 친구, 들다, 흔들다, 웃다, 쳐다보다, 소리, 넣다, 노래, 얼굴, 보다, 보고, 거울, 자다, 좋아하다, 만지다, 그림, 놀이 |
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| 수저로 도시락을 두드리기 시작하며 다시 교사를 쳐다보며 웃는다.
OO 아~" 하며 이름을 부르면 쳐다보며 교사한테 기어서 온다.
교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
다시 교사가 "까꿍~" 하자 얼굴을 보인다.
교사가 다른 친구들도 간질거리자다가와 교사의 손을 잡아 00이의 등에 대보인다.
교사가 "사랑해 00아"안아주면 활짝 웃으며 교사 등을 .. |
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교사, 손, 00, 친구, 들다, 흔들다, 웃다, 쳐다보다, 소리, 넣다, 노래, 얼굴, 보다, 보고, 거울, 자다, 좋아하다, 만지다, 그림, 놀이 |
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| 교사가 "○○아~"라고 다시 부르자 양손을 흔들며 "으으아 "소리를 낸다.
교사가 가까이 다가와 손을 내밀자 두 팔을 앞으로 뻗는다.
장난감을 건네면 한 손으로 받지만, 눈은 교사를 바라보며 천천히 고개를 숙인다.
교사가 손을 내밀자 천천히 한 손을 뻗지만, 곧 다시 안으로 당긴다.
교사가 "어디 있지?" 하고 말하자 양손을 위로 들고 "으아~ "소리를 낸다.
장난감을 들고 "이게 뭐야?" 하고 말하자 "우!.. |
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손, 교사, 입, 장난감, 소리, 들다, 흔들다, 바라보다, 몸, 고개, 눈, 잡고, 두, 뻗다, 돌리다, 채, 바닥, 다가오다, 내다, 위 |
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| 만3세 관찰일지 및 발달평가 118Page 분량입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고
영역별로 해석 및 평가도 첨부하였습니다.
아주 상세하게 작성하였습니다.
만3세 관찰일지 및 발달평가 118Page (평가제 관찰일지)
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(4) 사회.. |
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| 아동정신장애(아동의 우울증, 아동의 거짓말, 아동의 도벽증) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 아동의 우울증
1. 개념
2. 원인
3. 평가
<치료법>
<관련기사>
2. 아동의 거짓말
1. 정의
2. 거짓말의 종류
3. Piaget의 거짓말
4. 거짓말의 원인
5. 아동이 행하는 일반적인 거짓말의 형태들
6. 사례보기
7. 거짓말을 하는 .. |
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| 만0세 1년 발달평가 및 1학기 2학기 총평 (5개영역별 발달평가 / 평가제통과)
보육현장에서 가장 시간 소모가 큰 업무 중 하나, 바로 영유아 발달평가와 학기 총평 작성입니다.
5개 발달영역(신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)에 따라 세분화된 내용으로 구성되어 있어, 평가제 기준에 부합하도록 철저히 준비되었습니다.
신체운동,건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평.. |
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| 는 소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다.
라 말하자 교사를 보던 ○○가 귀에 대고 흔든다.
교사가 ʻʻ 말랑말랑~ʼʼ이라 말하자 ○ ○가ʻʻ 말랑말랑~ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ○○는 어디 있을까요?
교사 가 격려해주자○○는 반복해서 ʻʻ고!
는 교사와 함께 놀이기구 뒤에 숨어까꿍 놀이를 하며 숨바꼭질을 경험한다.
라고 말하자고개를 들고 교사를 바라본다.
교사가 공 |
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교사, 늘다, 가다, 말, 손, 인형, 공, 놀이, 흔들다, 소리, 블록, 보다, 두, 들다, 가리키다, 통, 입, 잡고, 뒤, 방울 |
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| 피아제의 인지발달 단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기 ,형식적 조작기로 구분된다. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예로 들어 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지발달단계
2. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징 및 예를 들어 설명
1) 감각운동기
2) 전조작기
Ⅲ 결론
참고문헌
피아제의 인지발달 단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기 ,형식적 조작기로 구분된다. 발.. |
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| 어려운 상황이나 책임 있는 역할을 맡았던 경험을 통해 배운 점과 그 경험이 간호학습에 어떤 도움이 될 것이라고 생각하는지 서술하시오.
앞으로 간호학습을 통해 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 것인지 구체적으로 서술하시오.
저도 그런 간호사가 되고 싶다는 생각을 하게 됐습니다.
앞으로 더 전문적인 교육을 통해 환자의 삶을 진심으로 돌볼 수 있는 간호사가 되고 싶습니다.
간호는 환.. |
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생각, 간호, 통해, 경험, 환자, 간호사, 돼다, 사람, 단순하다, 느끼다, 과정, 배우다, 위해, 친구, 가장, 말, 싶다, 이해, 역할, 간호학 |
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| 교사에게 먼저 다가가 손을 잡는 모습 보이며, 안정적으로 실내 활동에 참여함.놀이매트 위에서 장난감을 가지고 반복적인 놀이를 하며 집중함. 또래가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 가까이 다가가 함께 사용하는 모습도 관찰됨.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어졌으며, 표정과 반응이 한결 여유로워짐.
놀이시간에 장난감을 스스로 고르고 탐색하는 모습이 처음으로 나타남.교사의 말에 옅은 미소를.. |
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놀이, 교사, 함, 장난감, 낮잠, 또래, 모습, 수유, 스스로, 손, 말, 활동, 안정, 표현, 보임, 관찰, 반응, 이루어지다, 표정, 원시 |
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| [신생아 기저귀발진 간호과정] 신생아 기저귀발진 감염 위험성 간호진단 간호과정 케이스
간호학 전공자, 간호사, 간호학과 학생들을 위해 실제 임상 환경에서 적용 가능한 간호진단과 간호과정 케이스 입니다.
최신 간호학 교과서, SCI급 논문, 그리고 대한간호협회 및 국제 임상 가이드라인(NANDA-I, NIC, NOC)을 바탕으로 작성되었습니다.
최신 임상 지침에 따라 환자의 상태를 정확히 평가하고, 실제 .. |
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| 영아기 발달단계와 특징에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달
2. 영아의 발달단계와 특징
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회성 발달
5) 정서발달
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
영아기 발달단계와 특징에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
영아기는 출생 시부터 36개월까지의 시기로서 인간의 발달에 기초가 형성되는 결정적 시기이다. 이 시기의 영아는 빠른 성장을 보이며.. |
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