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교사에게 먼저 다가가 손을 잡는 모습 보이며, 안정적으로 실내 활동에 참여함.놀이매트 위에서 장난감을 가지고 반복적인 놀이를 하며 집중함. 또래가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 가까이 다가가 함께 사용하는 모습도 관찰됨.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어졌으며, 표정과 반응이 한결 여유로워짐.
놀이시간에 장난감을 스스로 고르고 탐색하는 모습이 처음으로 나타남.교사의 말에 옅은 미소를 지으며 반응하고, 짧은 단어("응", "아니")로 자기 표현 시도함. 또래 옆에 앉아 장난감을 함께 바라보거나 손을 뻗는 모습도 관찰됨.낮잠은 일정 시간 자리에 누워 잠들었으며, 수유 후 편안한 표정 유지
등원시가방을 스스로 정리하고 교사에게 미소로 반응함.장난감을 가지고 혼자 놀이하며 집중하는 시간이 길어지고, 교사의 도움 없이도 상황을 인지하고 이동하는 모습보임. 또래의 장난감에 관심을 보이며 옆으로 다가가는 행동이 자연스럽게 나타남.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어졌으며, 전반적으로 일상 적 응양호함.
교사에게 먼저 다가가 손을 뻗으며 인사하고, 장난감을 꺼내 혼자 놀이를 시작함. 언어 표현이 활발해 "이거 뭐야?", "내거야" 등의 말이 자주 들림. 또래와의 갈등 상황에서 감정을 크고 직접적으로 표현하며, 교사의 개입 후 진정됨.낮잠과 수유는 규칙적으로 이루어짐.
교사에게 먼저 다가가 손을 뻗는 행동이 처음 관찰됨.장난감을 직접 선택해 바닥에 내려놓고 혼자 놀이하는 모습보임. 짧은 옹알이나 단어("아니", "응")로 자신의 의사를 표현하려는 시도가 있음. 또래 옆에 앉아 함께 놀이하는 시간도 짧게 관찰됨.낮잠과 수유는 규칙적으로 이루어짐.
등원시스스로 가방을 교사에게 건네며 표정도 밝아짐. 놀이매트 위에서 장난감을 능동적으로 사용하고, 놀이 시간이 길어짐. 또래가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 옆에 앉아 함께 바라보는 모습자 주관찰됨.교사의 말에 짧게 "네", "이거" 등의 표현으로 반응함. 낮잠, 수유 모두 원활하게 진행됨.
등원시 교사에게 반가운 표정을 지으며 다가가고, 스스로 장난감을 선택해 놀이에 참여함. 다양한 장난감을 사용하며 집중하는 시간이 길어짐. 또래와의 상호작용이 자주 관찰되며, 장난감을 건네거나 "같이해" 등의 간단한 말로 표현함.낮잠은 교사의 간단한 중재로 가능했고, 수유 후에도 밝은 표정 유지.
교사의 말에 적극적으로 반응하며 "이거 해요", "또해요" 등의 말을 자주 사용함.놀이 중 또래에게 먼저 다가가 장난감을 나누거나 함께 쌓는 활동을 시도함.자기 표현이 활발하며 감정도 얼굴과 말로 잘 표현함.낮잠은 스스로 자리에 누워 쉽게 잠들었고, 수유 후 곧바로 놀이에 참여함.
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적응 내용 및 관찰 내역
등원시 울음은 없었으나 표정이 굳어 있고 몸이 긴장된 상태.교사에게 안겨 주변을 살피는 시간이 늘었으며, 짧게나마 장난감에 시선을 두는 모습이 관찰됨. 또래가 가까이 다가오면 몸을 뒤로 피하며 회피 행동 보임.낮잠은 안겨 있을 때만 가능했고, 수유는 소량 섭취 후 거부함.
교사 품에서 안정된 모습을 보이며 교사의 말에 고개를 끄덕이거나 시선을 맞추는 반응이 나타남.놀이매트 위에서 짧은 시간 혼자 앉아 장난감을 손끝으로 만져보는 모습 처음 관찰됨. 또래 아동 옆에 앉아 있어도 불안정한 표정 없이 머무름. 낮잠은 짧지만 스스로 자리에 누워 잠들었고, 수유는 비교적 원활하게 이루어짐.
등원시 교사에게 안긴 후 짧게 미소 짓는 모습 관찰됨.장난감을 스스로 골라 바닥에 두고 두드리는 행동을 하며 놀이 시간 늘어남.다른 영아의 놀이를 옆에서 조용히 관찰하고, 간헐적으로 손을 뻗는 행동도 나타남.낮잠은 교사 옆에서 스스로 잠들었고, 수유후 눈을 맞추며 옹알이로 반응함.
교사에게 먼저 다가가 손을 잡는 모습 보이며, 안정적으로 실내 활동에 참여함.놀이매트 위에서 장난감을 가지고 반복적인 놀이를 하며 집중함. 또래가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 가까이 다가가 함께 사용하는 모습도 관찰됨.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어졌으며, 표정과 반응이 한결 여유로워짐.
등원시 교사에게 먼저 인사하며 활짝 웃고 실내 환경에 능숙하게 적응함.놀이 시간에는 장난감을 다른 영아에게 나누어 주거나 함께 쌓는 등의 협동행동이 나타남. 감정 표현은 여전히 크지만, 교사의 말에 따라 스스로 진정하고 상황을 전환할 수 있는 모습보임.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어짐.
앞으로는 감정을 긍정적으로 표현할 수 있는 언어적 중재와 감각자극이 적절히 조절된 환경에서 안정적인 놀이가 가능하도록 지원하고, 또래와의 상호작용을 통해 사회성 또한 균형 있게 발달할 수 있도록 도울 예정 입니다.
등원시 보호자와의 분리 후울지 않았으나 표정이 굳고 움직임이 거의 없음.교사가 말을 걸어 도 시선을 피하며 반응이 없음.놀이 매트 위에 내려놓으면 그대로 앉아 있거나 몸을 돌려 교사를 찾으려 함.장난감이나 또래에게는 시선을 두지 않음.낮잠은 어려웠고, 수유는 천천히 이루어졌음.
장난감에 손을 뻗으려다 멈추는 모습 관찰됨. 다른 영아가 옆에 오면 몸을 뒤로 물리며 거리를 유지함. 낮잠은 교사의 토닥임을 통해 가능했고, 수유는 전보다 편안하게 진행됨.
교사의 부드러운 말에 고개를 돌려 반응하며, 손에 장난감을 쥐어주면 손끝으로 조심스럽게 만지는 모습보임.놀이매트 위에서 스스로 앉아 있는 시간이 늘어남. 또래의 놀이를 멀리서 관찰하는 모습이 많으며, 직접 다가가려는 시도는 아직 없음. 낮잠은 스스로 자리에 누워 가능했고, 수유도 규칙적으로 이루어짐.
놀이시간에 장난감을 스스로 고르고 탐색하는 모습이 처음으로 나타남.교사의 말에 옅은 미소를 지으며 반응하고, 짧은 단어("응", "아니")로 자기 표현 시도함. 또래 옆에 앉아 장난감을 함께 바라보거나 손을 뻗는 모습도 관찰됨.낮잠은 일정 시간 자리에 누워 잠들었으며, 수유 후 편안한 표정 유지
등원시가방을 스스로 정리하고 교사에게 미소로 반응함.장난감을 가지고 혼자 놀이하며 집중하는 시간이 길어지고, 교사의 도움 없이도 상황을 인지하고 이동하는 모습보임. 또래의 장난감에 관심을 보이며 옆으로 다가가는 행동이 자연스럽게 나타남.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어졌으며, 전반적으로 일상 적 응양호함.
초기 낯선 환경에 대한 경계심이 크고 반응이 억제적인 편이었으나, 교사의 안정적인 정서적 지지와 반복적인 일과 경험을 통해 점차 자기표현과 탐색행동이 증가하고 있습니다.
보호자와 분리될 때 큰 소리로 울며 "엄마"를 반복적으로 외침.교사가 달래며 안아주자점차 진정되었으나 몸을 뒤척이며 다시 안기려는 행동 반복.놀이매트 위에 내려놓으면 금방 장난감을 손에 들고 만지작거리며 흥미를 보임. 낮잠은 시도하지 않았고, 수유는 천천히 진행됨
등원시 울음이 줄어들고, 교사의 품에서 안정감을 보임.놀이매트에서 스스로 장난감을 고르며 놀이에 참여함. 탐색 행동이 활발하며 반복적인 장난감 놀이(굴리기, 두드리기)를 즐김. 다른 영아가 다가오면 장난감을 빼앗으려는 행동도 보임.낮잠은 짧게 가능했고, 수유도 안정적으로 이루어짐.
교사에게 먼저 다가가 손을 뻗으며 인사하고, 장난감을 꺼내 혼자 놀이를 시작함. 언어 표현이 활발해 "이거 뭐야?", "내거야" 등의 말이 자주 들림. 또래와의 갈등 상황에서 감정을 크고 직접적으로 표현하며, 교사의 개입 후 진정됨.낮잠과 수유는 규칙적으로 이루어짐.
놀이시간에 다양한 장난감을 사용하며 창의적인 놀이시도 관찰됨.친구에게 장난감을 건네거나 웃으며 인사하는 등 사회적 상호작용이 자연스러워짐.말로 자기 감정을 설명하려는 모습("기분 좋아", "싫어")이 자주 나타남.낮잠은 자리에 누워 스스로 잠들었고, 수유 후 표정이 밝고 안정됨.
보호자와 분리시울지 않고 조용히 주변을 살피는 모습보임.교사 품에 안기면 안정을 유지하나 표정 변화는 거의 없음.놀이매트 위에서는 한자리에 앉아 움직이지 않고 다른 영아를 관찰함.장난감에는 손을 대지 않았으며, 낮잠과 수유 모두 교사의 도움 없이는 거부반응 있음.
등원시 교사에게 조심스레 안기며 얼굴을 응시함.놀이 시간 중 교사 옆에 앉아 장난감이 움직이는 모습을 조용히 관찰함.간 헐적으로 장난감에 손을 뻗는 모습은 있으나 능동적 놀이로 이어지지는 않음. 또래가 다가오면 몸을 피하거나 뒤돌아서는 모습보임.낮잠은 토닥임으로 가능했고, 수유는 전보다 원활함.
교사의 말에 고개를 끄덕이거나 고개를 돌려 응시하며 반응하는 시간이 늘어남.장난감을 손에 들고 가볍게 두드리는 놀이시도 관찰됨. 또래의 놀이를 옆에서 관찰하며 시선을 오래 두는 모습보임.낮잠은 일정 시간 안에 들 수 있었고, 수유 후 안정된 표정 보임.
교사에게 먼저 다가가 손을 뻗는 행동이 처음 관찰됨.장난감을 직접 선택해 바닥에 내려놓고 혼자 놀이하는 모습보임. 짧은 옹알이나 단어("아니", "응")로 자신의 의사를 표현하려는 시도가 있음. 또래 옆에 앉아 함께 놀이하는 시간도 짧게 관찰됨.낮잠과 수유는 규칙적으로 이루어짐.
등원시스스로 가방을 교사에게 건네며 표정도 밝아짐. 놀이매트 위에서 장난감을 능동적으로 사용하고, 놀이 시간이 길어짐. 또래가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 옆에 앉아 함께 바라보는 모습자 주관찰됨.교사의 말에 짧게 "네", "이거" 등의 표현으로 반응함. 낮잠, 수유 모두 원활하게 진행됨.
보호자와의 분리시울지 않고 교실 안을 둘러보며 빠르게 탐색함.놀이매트 위에 앉아 장난감을 손에 들고 두드리거나 굴리는 등 능동적인 놀이를 시도함. 또래에게 다가가 손을 뻗거나 장난감을 보여주는 행동도 보임.낮잠은 들기 어려웠으나 교사와 함께 안정을 취하려는 시도 있었음.수유는 잘 이루어짐.
등원시 교사에게 반가운 표정을 지으며 다가가고, 스스로 장난감을 선택해 놀이에 참여함. 다양한 장난감을 사용하며 집중하는 시간이 길어짐. 또래와의 상호작용이 자주 관찰되며, 장난감을 건네거나 "같이해" 등의 간단한 말로 표현함.낮잠은 교사의 간단한 중재로 가능했고, 수유 후에도 밝은 표정 유지.
놀이공간에서 장난감을 반복적으로 사용하며 즐거움을 표현함.친구가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 함께 놀이시도함.간단한 말이나 몸짓으로 의사 표현을 명확히 하며, 친구에게 다가갈 때 웃으며 인사하는 모습도 보임.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어짐.
교사의 말에 적극적으로 반응하며 "이거 해요", "또해요" 등의 말을 자주 사용함.놀이 중 또래에게 먼저 다가가 장난감을 나누거나 함께 쌓는 활동을 시도함.자기 표현이 활발하며 감정도 얼굴과 말로 잘 표현함.낮잠은 스스로 자리에 누워 쉽게 잠들었고, 수유 후 곧바로 놀이에 참여함.
등원시 울음을 보이지 않고 교사의 손을 잡고 입장함 .자 유놀이 시간에 또래 옆에서 블록을 쌓으며 간단한 모방놀이를 시도함.정리 시간에는 장난감을 쉽게 내려놓지 않으려 했으나 교사의 설명에 따름. 식사와 낮잠 모두 비교적 안정적으로 진행됨.
등원시 밝은 표정으로 교사에게 "안녕하세요"라고 말하며 입장함.친구와 블록놀이중"내가 먼저 해"라며 자신의 의견을 또렷하게 표현함. 활동 시간 내내 적극적인 참여를 보였고, 점심도 잘 먹고 낮잠도 일정 시간 내에 잠듦. 종일 밝고 안정된 모습.
향후에는 또래와 함께하는 놀이 상황에서 순서와 양보, 감정 표현을 배우는 활동을 중심으로 정서적 안정과 사회성 발달을 도모할 계획이며, 강한 자율성과 표현 욕구를 존중하며 점진적으로 협동활동 참여 기회를 확대해 나갈 예정입니다.
교실 입장 시 울음을 참으며 조용히 교사의 손을 잡고 입장함.교실 한편에 앉아 친구들의 놀이를 관찰함.교사가 블록을 건네자 조금씩 손으로 쌓기 시작함.식사량은 소폭 증가, 낮잠은 교사의 등을 토닥여주자 잠이 들었음. |
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2025.06.23
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