|
|
|
|
 |
|
| Report
일본을 이끈 역사속의 3인의 인물
서역에서 가져온 아름다운 울음소리를 가진 새들을 파는 상인이 있었다.
이 소문을 들은 일본의 유명한 삼 인의 인물이 이 새를 천금을 주고 샀다. 그런데 몇일이 가도 이 새가 울지를 않는 것 이였다. 이 새들을 산세 명의 인물이 오다 노부나가, 도요토미 히데요시, 도쿠가와 이에야스라면 과연 이세 인물들은 새를 어떻게 하였을까
내가 처음 오다 노부나가를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 여자들의 소원 약골을 강골로 ...
○ 요즘 마누라들의 캠페인 그리고 소원 ⇒ 약골을 강골로 바꿉시다!
1. 자라! 체력보강.정력증강 자궁하수증등 효과
룸살롱을 제집처럼 드나들던(물론 2차 나갔겠지) 호색한 남편이 있었다. 마누라의 질투를 걱정하다가 하루는 꾀를 내어 자라 머리 하나를 소매 속에 감추고 집으로 돌아갔다. 예외없이 마누라가 강짜를 놓기 시작하자 남편은 일부러 화를 내며 말했다.
.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
재래시장,대형마트,기업윤리,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례 ( 7Pages ) |
|
| 현대 사회와 윤리
‘아줌마의 눈물’동네 가게, 재래시장 잡아먹는 SSM
명지대학교 3학년에 재학중인 자취생 김우근(남, 24세)씨는 오랜만에 집에 내려갔다. 집에 들어가는 길에 집 앞 조그만 가게에 들려 음료수를 사가려 했는데, 전과는 뭔가 달랐다. 가게의 문은 굳게 닫혀 있었고 평소에 친분이 있던 가게주인 아주머니는 짐을 들고 계셨다. 아주머니께 인사를 하고 조심스레 사정을 여쭤보았다. 아주머.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
만3세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 ( 10Pages ) |
|
| 만3세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 자료입니다.
놀이활동과 일상영역으로 관찰하였고 평가하였습니다.
만3세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구들이 순서를 지켜올라갔다가 내려오자 교사의 손을 잡고 다시 올라간다.
친구 00이가 울음을 터뜨리자 쳐다보면서 서 있는다.
친구들이 앉아서 흔들자 다시 앉아 흔들며 소리 내어 웃는다.
친구의 동물 흉내를 보고 소리 내어 웃는다.
친구들이 옆으로 와서 쳐다보자 인형을 들고 일어난다.
깡충깡충 뛰는 친구를 보고 일어나 00이도 두 발로 뛰다가 천천히 바닥을 보며 걷는다.
친구 00이가 청진기를 .. |
|
 |
친구, 00, 교사, 들다, 손, 앉다, 보다, 하자, 위, 소리, 블록, 내다, 먹다, 올리다, 구슬, 보고, 보이다, 웃다, 만들다, 흉내 |
|
|
|
|
 |
|
| 영아의 언어발달과 유아의 사회성 발달의 특성을 설명하고 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할을 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아의 언어발달의 특성
2. 유아의 사회성 발달의 특성
3. 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
1) 언어발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
2) 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
영.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 내재적 관점으로 본 서정임 시인의 시 특징
Ⅲ. 시적 대상
Ⅳ. 슬픔, 불행, 후회가 가득한 시(제1부)
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 서론
서정임 시인은 1962년 전라북도 남원에서 태어났으며, 2006년 계간 『문학선』으로 등단했다. 45살이라는 비교적 늦은 나이에 등단하였다는 점을 확인할 수 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 선생님은 만4세 담임교사입니다. 자유놀이 시간에 아이의 울음소리가 나는 쌓기영역에 도착하니 여러 아이들은 코를 잡고 코피가 나는 아이를 바라보며, 어쩔 줄 모르고 있었습니다. 담임교사로써 안전사고에 어떻게 대처할 것이며, 향후 안전사고 예방을 위한 아동 안전교육 및 환경관리를 어떻게 실시할 것인지를 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 안전사고 발생시 만4세 반 담임교사의 안전사고 대처법
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [오스카와일드/행복한 왕자]
시대가 흉흉하고 너나없이 이기심과 대권 투쟁으로 국민을 최루탄 연기 속에 몰아넣는 사회에서는 차라리 동화나 환상소설이 도피처로 이용되었음직하다. 그러나 결과는 그 반대였다. 소위 사회반영 소설이라는 이름으로 다시 사회를 들먹이고 내각에 개각, 개각에 개각이 이루어져도 개각 개각 하는 개구리 울음소리만 요란하지 봄도 여름도 오지 않았다. 그것은 낙동강 물이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 영화 선정 계기
과제 Proposal 에서 말했듯이 장애인의 사회복지 실천에 관련된 영화를 다루고 싶었다. 많은 이들이 꼽는 대표적인 장애인 영화로는 I Am Sam, 나의 왼발, 오아시스, 제8요일 등이 있다. 물론 이러한 영화들이 장애인을 소재로 한 진지하고 감동적인 스토리임에는 분명하다. 하지만 나는 조금은 다른 접근을 하고 싶었다. 지난 학기 '우진학교'라는 중증장애아동 특수학교에서 자원봉사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 5명 1년치 부모 상담일지 10페이지 분량입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 상담하였고
교사 종합의견도 첨부되어 있습니다.
만1세 5명 1년치 부모 상담일지 10페이지
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
영아명
OOO
연령
만1세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 영아들의 일상생활과 놀이활동을 체계적으로 관찰하였고 이를 기반으로 부모와의 효과적인 소통을 돕는 부모상담일지 및 부모면담일지, 그리고 1학기, 발달 단계에 맞춘 발달평가까지 포함한 완성도 높은 패키지자료입니다.
관찰에서 상담까지의 연계 흐름이 유기적으로 되어있어 현장 적용이 가능하도록 작성하였습니다.
관찰 → 상담 → 평가까지 하나로 정리된 자료를 찾는 교사분들께 많은도움 될.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 간호학 전공자, 간호사, 간호학과 학생들을 위해 실제 임상 환경에서 적용 가능한 간호진단과 간호과정 케이스 입니다.
최신 간호학 교과서, SCI급 논문, 그리고 대한간호협회 및 국제 임상 가이드라인(NANDA-I, NIC, NOC)을 바탕으로 작성되었습니다.
최신 임상 지침에 따라 환자의 상태를 정확히 평가하고, 실제 임상에서 적용 가능한 중재를 제공하였습니다.
간호계획 및 이론적근거는 진단적, 치료적,.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
노이지,스포츠마케팅,스포츠웨어,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 47Pages ) |
|
| Re-naming
CONTENTS_
01. Project Background Definition
02. Market Trend Analysis
03. 3C Analysis
-Company Analysis
-Competitor Analysis
-Consumer Analysis
04. Brand Naming Strategy
05. Naming Candidates
06. Consumer Survey
07. Final Recommendation
PROJECT BACKGROUND DEFITION
약 2조 원 규모인 골프 웨어 시장
현재디자인을 보고 상품을 고른다.
노이지 특징인 ‘SWEET’와 ‘HAPPY’을.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 웃자 따라 웃으며 손을 뻗는다.
다시 장난감을 들고 천천히 한 손으로 흔든다.
친구가 장난감을 빼앗자 "아!" 하며 손을 뻗는다.
기분이 좋을 때는 두 손을 들고 소리를 지르며 웃는다.
교사가 함께 손을 잡자 두 친구의 손을 번갈아 바라본다.
다시 교사가 다가오자 손을 내밀어 안긴다.
교사가 닦아주자 조용히 손을 내민다.
필요한 물건이 있을 때 교사를 바라보며 손을 뻗는다.
친구가 들고 있는.. |
|
|
손, 교사, 장난감, 소리, 친구, 반응, 바라보다, 멈추다, 몸, 웃다, 흔들다, 조용하다, 눈, 표현, 들다, 자극, 모습, 관찰, 음악, 고개 |
|
|
|
|
|
|
