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 [유아교사 발문법] 유아교사의 발문, 좋은 발문을 위한 노력 ( 10Pages )
[유아교사 발문법] 유아교사의 발문, 좋은 발문을 위한 노력 목차 Ⅰ. 유아교사의 발문 1. 발문의 정의 2. 발문의 유형 1) 학자에 따른 발문 유형의 분류 2) 발문의 종류 Ⅱ. 좋은 발문을 위한 노력 1. 민감하게 경청하기 2. 발문의 유형을 적절히 고려하기 3. 상상과 은유 활용하기 4. 내러티브 활용하기 * 참고문헌 ...이하 생략(미리보기 참조)
리포트 > 교육학 |
개념정의이해, 문제점해결방안, 실태현황분석, 의의설명, 개선과제설명
 [교수방법론] 발문교수법과 탐구학습을 위한 교수법에 대해 각각의 교수법이 활동상황에서 어떻게 적절히 활동될 수 있는 지 서술 ( 14Pages )
발문교수법과 탐구학습을 위한 교수법에 대해 각각의 교수법이 활동상황에서 어떻게 적절히 활동될 수 있는 지 서술하시오. 1. 발문법(질문법) 1) 발문법이란 무엇인가 ....
리포트 > 교육학 |
 이야기식 독서토론 단계별 발문 학습지-연어를 읽고 ( 6Pages )
이야기식 독서토론을 통한 창의성, 언어사용능력 신장을 위해 중학교 학생들의 독서토론 발문 학습지입니다. < 독서토론 학습지 > < 연어 : 안도현 > 학년 반 번 성명: 도입 배경지식에 관한 발문- 전체 토의, 나머지는 모둠별 토의 Ⅰ. 도입 Ⅱ. 배경지식에 관한 발문 Ⅲ. 텍스트의 내용과 관련한 발문 Ⅳ. 텍스트와 관련한 인간 삶이나 사회와 관련한 발문 < 연어 보충 자료 > Ⅲ. 텍스트의 내..
초중고 생활/교육 > 중등교육 |
이야기식 독서토론, 연어 학습지, 발문
 분석적 수업 관찰법 ( 8Pages )
분석적 수업 관찰법 1. 선택된 영역에서 말 그대로 기록하기 선택된 영역에서 ‘말 그대로 기록하기’는 어떤 특정한 영역의 언어적 진술을 한 글자 한 글자 그대로 기록하는 것이다. 수업 개선을 하려고 노력하는 교사는 한 번에 여러 가지 행동을 바꾸려고 노력하지 않을 때, 보다 성공적일 수 있다고 한다. 예를 들면, 교사들이 ‘알지’ 또는 ‘자’와 같은 불필요한 언어를 습관적으로 사용한다는 것을 알..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 이야기식 독서토론 학습지-희망의 섬 78번지를 읽고 ( 4Pages )
이야기식 독서토론을 통해 학생들의 창의적이고 통합적인 사고력 신장, 자기주도학습능력 및 의사소통능력 신장, 토의 토론 학습을 통한 배움 수업을 위한 학습지를 단계별로 구성해 보았습니다. 1. 도입 2. 배경지식 관련 발문 3. 텍스트 내용 관련 발문 4. 텍스트와 관련한 인간 삶이나 사회 현상과 관련한 발문 * 참고자료 Ⅱ. 배경지식에 관한 발문 1. 히틀러는 왜 유태인을 대량 학살할 계획을 세웠을까..
초중고 생활/교육 > 중등교육 |
이야기식 독서토론, 연어 학습지, 단계별 발문
 혜원 신윤복의 풍속화 ( 12Pages )
혜원 신윤복의 풍속화- 전신첩(傳神帖)을 중심으로- 1. 혜원 신윤복의 전신첩 (傳神帖) 자신의 개성을 뚜렷하게 확립한 작품이 실린 풍속화들이라 할 수 있다. 이 화첩에는 모두 30폭의 풍속화가 들어 있다. 이 화첩에는 오세창의 표제와 발문이 첨가되어 있다. 28.2 * 35.2cm 크기의 종이에 수묵과 채색으로 그린 30점의 제목은 다음과 같다. 2. 소재적 특징 ....
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 [학습 지도안] 5)국어-상상의 날개-시의 일부분 바꾸어 쓰는 방법 알기(약안) ( 4Pages )
5)국어-상상의 날개-시의 일부분 바꾸어 쓰는 방법 알기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 교과 말하기·듣기·쓰기 지도일시 대상 지도교사 단원 7. 상상의 날개 차시 4/6 교과서 138 ~ 143쪽 학습주제 시의 일부분 바꾸어 쓰는 방법 알기 수업 모형 문제 해결 학습 모형 학습목표 시의 일부분을 바꾸어 쓰는 방법을 알 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 자료 및 유의점 문제 확인하기 전 차..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 3)영어-I have two tomatoes.-i have 와 let s 이해하기(중안) ( 5Pages )
3)영어-I have two tomatoes.-i have 와 let s 이해하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (영어)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. I have two tomatoes. 교과서 66~67쪽 (3/5차시) 학습형태 전체 학습 - 모둠 학습 - 전체 학습 수업모형 의사소통중심수업모형 (ppp 수업모형) 학습주제 숫자를 세는 법과 ‘I have.. , Let s... 이해하기 학습자료 CD, pictures, puppet 학습목표 숫자 세..
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 [학습 지도안] 6)수학-비율그래프-원그래프 알아보기(중안) ( 5Pages )
6)수학-비율그래프-원그래프 알아보기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 8. 비율 그래프 교과서/차시 수학 116~117쪽 수익 125~126쪽 (3/8)차시 학습형태 대집단 학습, 개별 학습 수업모형 개념형성 학습 모형 학습주제 원그래프 알아보기 학습목표 원그래프의 특징을 알고 제시된 정보를 읽을 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습과정 교사의..
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 [학습 지도안] 6)미술-다색판화-다색 판화 표현하기(중안) ( 5Pages )
6)미술-다색판화-다색 판화 표현하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 4. 다색 판화 교과서/차시 14~15쪽(1~2/4)차시 학습형태 단체학습, 개별학습 수업모형 표현 중심 학습 모형 학습주제 다색 판화 표현하기 학습목표 다색 판화로 표현할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 시간 자료◎ 및..
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 [학습 지도안] 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기 ( 4Pages )
4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기 결재 지도교사 협력교사 ( 음악 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 13. 잠자리 따라서 교과서 34-35 (1 / 3 )차시 학습형태 모둠 , 전체 수업모형 가창활동 중심 학습주제 장단에 맞추어 노래 부르기 학습자료 교사] 장구 학생] 학습목표 자연스러운 발성으로 장단에 맞추어 노래 부를 수 있다. 교 수 ..
리포트 > 교육학 |
 [아동문학] 동화한편을 선정하여 사전사후활동 계획표를 작성 ( 2Pages )
[아동문학] 동화한편을 선정하여 사전사후활동 계획표를 작성하시오 목 차 1. 도서 제목 2. 도서 선정 이유 3. 도서의 내용 4. 외눈박이 한세를 읽고 사전활동, 본활동, 사후활동 발문의 예 참고문헌 1. 도서 제목 외눈박이 한세 곽재구, 미세기, 1997 2. 도서 선정 이유 보여지는 외모로 인해 다른 친구의 마음을 아프게 하면 안된다는 것을 외눈박이 한세를 통해 아동에게 알려주고 겉으로 보이는 ..
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 [아동문학] 동화한편을 선정하여 사전사후활동 계획표를 작성 ( 2Pages )
[아동문학] 동화한편을 선정하여 사전사후활동 계획표를 작성하시오 목 차 1. 도서 제목 2. 도서 선정 이유 3. 도서의 내용 4. 외눈박이 한세를 읽고 사전활동, 본활동, 사후활동 발문의 예 참고문헌 1. 도서 제목 외눈박이 한세 곽재구, 미세기, 1997 2. 도서 선정 이유 보여지는 외모로 인해 다른 친구의 마음을 아프게 하면 안된다는 것을 외눈박이 한세를 통해 아동에게 알려주고 겉으로 보이는 ..
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 미술과수업연구참관록및질의서 ( 2Pages )
[예제] 미술과 수업연구 참관록 및 질의서 ○○학교 단원명 칼라믹스를 이용한 장식품 만들기 학년 반 구분 착안사항 소감 및 의견 계획 단계 1. (학습목표) 학습목표의 기술은 명세적으로 기술 되었는가 2. (수업 계획) 목표, 지도, 평가 계획이 일관성이 있는가 3. (학생 실태) 학습 전개를 위한 학생 실태는 잘 파악하고 있는가 4. (학습 내용) 목표 달성을 위한 학습 내용이 정선 되어..
서식 > 학교서식 |
 미술과수업연구참관록및질의서 ( 2Pages )
[예제] 미술과 수업연구 참관록 및 질의서 ○○학교 단원명 칼라믹스를 이용한 장식품 만들기 학년 반 구분 착안사항 소감 및 의견 계획 단계 1. (학습목표) 학습목표의 기술은 명세적으로 기술 되었는가 2. (수업 계획) 목표, 지도, 평가 계획이 일관성이 있는가 3. (학생 실태) 학습 전개를 위한 학생 실태는 잘 파악하고 있는가 4. (학습 내용) 목표 달성을 위한 학습 내용이 정선 되어..
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