단 원
4. 다색 판화
교과서/차시
14~15쪽(1~2/4)차시
학습형태
단체학습, 개별학습
수업모형
표현 중심 학습 모형
학습주제
다색 판화 표현하기
학습목표
다색 판화로 표현할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료◎ 및 유의점●
준비
단체학습
☞ 흥미유발
- 여러분 혹시 자기가 만든 작품이 너무 멋진데, 한 장 밖에 없어서 서운했던 적 있나요
- 맞아요. 선생님도 그런 적이 몇 번 있었어요. 그래서 오늘은 같은 작품을 여러 번 만들 수 있는 작품을 만들어 보려고 하는데요. 이를 판화라고 해요. 그럼 오늘 어떤 활동을 하는지 살펴볼까요
- 네. 저번에 만들기를 잘했는데 하나밖에 없어서 결국 잃어버렸어요.
2‘
◎ 판화의 특징을 드러나게 할 수 있도록 발문을 한다.
☞ 학습목표 안내
다색 판화로 표현할 수 있다.
☞ 학습활동 안내
▶ 활동 1 : 다양한 판화 살펴보기
▶ 활동 2 : 다색 판화 표현하기
▶ 활동 3 : 다색 판화 감상하기
☞ 활동 1 다양한 판화 살펴보기
- 선생님이 이제부터 다양한 판화를 보여 주려고 해요.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
발상
단체학습
▶다색판화
- 다색판화는 어떤 느낌이 드나요
- 맞아요. 판화는 무엇을 찍어내는 활동이에요. 다색 판화의 검은 부분은 어떤 부분일까요
- 맞아요. 색깔이 있는 부분은 어떻게 표현한 걸까요
- 맞아요. 다색판화는 고무판화에 자기가 새길 것을 파고 잉크로 찍어내어 빈 부분을 채색하는 작품이에요.
2012.11.13
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