|
|
|
|
 |
|
| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
1. 주제
2. 본문내용
3. 참고문헌
* 전래동화 : 효녀심청
- 책에 심청이가 앞을 보지 못하는 아버지를 위하여 자신의 몸을 인당수로 던지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동수학교육] 피아제의 인지발달이론에 대해 설명하고 아동수학교육은 감각운동기와 전조작기 중 언제 시작하는 것이 옳다고 생각하는지 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 인지발달의 과정
2) 인지발달단계
2. 아동수학교육의 시작 시기-전조작기
1) 수 개념 발달 측면
2) 초보적인 형태의 연역 측면
Ⅲ 결론
참고문헌
[아동수학교육] 피아제의 인지발달이론에 대해 설명.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Piaget의 인지발달이론
이론의 개관
* 두 가지의 이론
①아동들은 각 단계를 불변적 순서, 즉 동일한 순서를 거쳐나간다.
②각 단계들이 유전적으로 결정되어져 있는 것이 아니라, 사고방식이 점점 더 포 괄적으로 되어가는 것을 나타낸다. (성숙론자가 아님)
* 동화, 조절, 조직화
①동화:대상이나 정보를 우리의 인지구조로 흡수하는 것
②조절:대상들이 현존하는 구조에 맞지 않을때 우리의 구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1) 한국 동화와 외국 동화에 있는 내용을 살펴보고 성차별 의식을 알보기로 한다. (각 인물을 통해 그 인물의 성 위치를 알아본다.)
1. 콩쥐 팥쥐
① 콩쥐 - 계모의 밑에서 고된 일을 도맡아 가고, 소, 왕자에게서 도움을 받으며 약한 존재로 나온다. 또한 전형적인 가정일을 하는 여자로 인물이 설정되어 있다. 그리고 왕자에게 선택을 당하게 되는 그러한 존재이다.
② 왕자 - 콩쥐를 선택할 수 있는 고.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 어린이영어교육학과에 관련된 해외사이트 보고 요약 및 그사이트에 관한 저의 소견등을 파워포인트로 작성하였습니다.
내용과 소견문등 파워포인트의 구성 등이 잘되어있어서 교수님이 적극추천한 레포트 입니다.
<목차>
1. 해외 주요 검색 엔진 TOP 7
2. Story Telling 검색
1) Lil’ Fingers
2) Starfall
3) Reading a-z
4) Kizclub
3. Story Place 선정 이유
4. Story Place 주요내용
1)Pre-school lib.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
1) 학습과 인지발달
(1) 인지발달의 정의
(2) 인지발달에 영향을 주는 요인
2) 인지발달의 구성 요소
(1) 인지 발달의 기본 과정
(2) 인지발달의 단계
3) 피아제이론의 교수-학습 원리
2. 비고츠키의 인지발달 이론
1) 학습과 인지발달
(1) 인지발달의 정의
(2) 인지발달에 영향을 주는 요인
3) 인지발달의 구성 요소
(1) 인지 발달의 기본 과정
(2) 인지발달의 단.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점을 서술하고 각 이론의 영유아발달에 주는 시사점을 쓰시오에 대한 레포트 자료.
피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점을 서술하고 각 이론의 영유아발달에 주는 시사점을 쓰시오
목차
피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점을 서술하고 각 이론의 영유아발달에 주는 시사점을 쓰시오
I. Piaget
1. 주요개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [인지발달이론] 피아제(Piaget), 브루너(Bruner), 비고츠키(Vygosky)의 인지발달이론(인지발달단계)
목차
인지발달이론
I. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
1. 인지발달 기제
가) 기능적인 면
나) 구조적인 면
2. 주요 개념
가) 도식
나) 동화
다) 조절
라) 평형화
II. 브루너(Bruner)의 인지발달이론
1. 행동적 표현단계
2. 영상적 표현단계
3. 상징적 표현단계
III. 비고츠키(Vygo.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [언어지도] 문학적 접근을 통한 언어교육
만 5세아를 대상으로 들려줄 동화 한편을 선정하고, 동화 내용으로 언어 학습(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 각 영역에 맞는 활동명과 활동지도 방법을 작성해 보시오.
활동지도방법 ( 교사와 유아의 상호작용을 넣어 작성한다.)
이 책은 익살스럽고 해학적인 분위기가 돋보이며 이야기가 명쾌하다. 또한, 힘없는 약자들이 힘을 모아 지혜를 써서 강자를 물리치는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 구조적 가족치료(Structural Family Therapy)
주요인물 : Salvador Minuchin, Harry Aponte, Auerswald, Montalvo, Rabinowitz
구조적 가족치료는 상당히 역동적이어서, 짧은 면접과정 속에서 가족의 문제점, 가족 특유의 양식을 한눈에 파악하여, 가족의 구조를 변화시키는 매력을 지니고 있다. 이 처럼 구조적 가족치료자는 개인을 사화적 존재로 파악하여 개인을 둘러싼 구조에 관심을 두었다. 가족.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 구성주의적 관점에서 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할에 대한 의견을 제시한 A+레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 구성주의적 관점의 학교 교육
(1) 구성주의 관점의 지식
(2) 학교 차원의 교육과정 개발의 필요성
2. 인지적 구성주의와 사회·문화적 구성주의의 비교
3. 구성주의 관점에서 교사의 역할
(1) 인식의 문제
(2) 구성주의적 맥락 검토
(3) 학교중심 교육.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 구조적 가족치료(Structural Family Therapy)에 대해 소개한 자료로 주요인물, 치료목표, 주요개념(1) 경계선(boundary), 2) 제휴, 3) 권력), 치료기법, 치료과정, 가족과의 교류기법(1) 교류의 창조(creation of transaction), 2) 교류와의 합류(joining with the transaction), 3) 교류의 재구조화(restructuring the transaction)) 등에 대해 간단명료하게 서술한 자료임
1) 주요인물
2) 치료.. |
|
 |
구조적 가족치료, 미뉴친, 빈민가의 가족들, 헤일리, 몬탈브, 로스만, 아폰테, 경계선, 제휴, 가족과의 교류기법, 교류와의 합류, 교류의 재구조화 |
|
|
|
|
 |
|
| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정신장애의 정의
2. 정신장애인의 특징
3. 정신장애인의 사회적응에 있어 문제점
4. 정신장애인의 사회적응의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육 공학의 심리학적 기반- 구성주의
교육 방법 및 공학
1. 행동주의와 구성주의의 비교
순 서
구성주의
1. 행동주의와 구성주의의 비교
순 서
2. 인지발달이론 - 피아제
구성주의
1. 행동주의와 구성주의의 비교
순 서
2. 인지발달이론 - 피아제
3. 사회적 구성주의 - 비고츠키
구성주의
1. 행동주의와 구성주의의 비교
순 서
2. 인지발달이론 - 피아제
4. 인지발달이론과 사회적 구성주의의
비교
3. 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 서술하시오.
목차
피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 서술하시오.
I. 동화, 조절, 평형화
1. 동화
2. 조절
3. 평형화
II. 인지발달단계
.. |
|
|
|
|
|
|
|
