|
|
|
전체
(검색결과 약 22,883개 중 65페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 진로교육계획안
영역
일의 세계
주제
직업의 종류
학년
학년
학습
목표
1. 직업의 종류가 여러 가지임을 알 수 있다.
2. 직업군에 따른 일의 내용을 알 수 있다.
과정
학습 요소
교수-학습 활동
자료 및 유의점
도입
◦학습 동기 유발
◦학습 문제 제시
◦‘청소하고 청소하고’ 노래부르기
- 이 노래와 관련되는 직업이 무엇인지 알아본다.
◦직업군에 따른 직업이 여러 가지임을 알아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Keller의 학습동기 이론
☆ 동기(motive) ― 인간의 행동을 환기, 방향부여, 통합하는 내적 요인
― 동기는 2개의 성분으로 분해됨
① 동인(drive) ― 사람을 행동으로 몰아넣는 내적 과정
② 유인(incentive) ― 목표에 달하거나 보수를 얻어 만족함으로써 종결되는데 이와같은 목표 또는 보수가 되는 외적 환경내의 대상과 상황
☆ 동기부여(Motivation) ― 동기의 상태가 되는 것.
1. 학습과 동기 유.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
교사가 제시하는 활동을 잘 이해하는 모습을 보이며 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지.. |
|
 |
모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 놀이, 표현, 자다, 볼, 가지, 관심, 즐기다, 신체, 이야기, 스스로, 참여, 말, 이해, 그림, 노래 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
라고 교사가 말한다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
교사가 무슨 행동이든 어떤 모습.. |
|
|
친구, 교사, 00, 말, 활동, 보다, 들다, 관심, 모습, 보이다, 손, 표현, 먹다, 가지, 하자, 블록, 가다, 사용, 놀이, 감 |
|
|
|
|
 |
|
| [푸코의 권력] 푸코의 규율권력(기율권력)에 대하여 설명하여라
1. 규율권력
2. 규율권력의 작동 방식
1) 분할의 기술(art of distributions)- 공간의 배분 및 활용
2) 행위의 통제- 동작의 조율
3) 발생의 구조(organization of geneses)- 시간의 축적
4) 힘의 조합(composition of forces)
3. 규율권력의 기술과 수단
1) 위계적 감시(hierarchical observation)
2) 정상화 판단(normalizing judg.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 계측 및 신호처리
- 유량측정 -
1. 실험제목
압력측정
2. 실험목적
유체가 흐르는 임의의 단면에서, 유체의 체적 또는 질량의 시간에 대한 유동 비율을 유량이라고 한다. 본 실험에서는 유량을 직접 측정하는 방식 중에서 부자식(float type) 유량계와 오리피스(orifice) 유량계 그리고 유속을 측정하는 방식 중 피토 튜브(pitot tube)의 동작원리와 사용 방법을 이해한다.
3. 실험이론
1) 유량
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간과 동물을 구별할 때 거기에는 대체로 두 가지 방법이 있다고 할 수 있다.
그 하나는 유사점을 찾는 것이고 다른 하나는 차이점을 찾는 것이다. 우리가 잘 알고 있는 바와 같이 다윈(Darwin, C. R,. 1809～1892)을 중심으로 고전적 진화론의 입장은 그 유사성의 관점에서 인간과 동물을 비교했다. 그 결과 그들은 인간이 유인원으로부터 진화되었다고 믿게 되었다. 그들은 인간이 동물에 비하여 보다 복.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 낯선 상황에서는 교사의 얼굴을 먼저 바라보며 반응을 확인하려는 모습도 관찰되었다.
빛과 그림자의 움직임을 관찰하는 행동을 자주 보였고, 손을 위로 올려 빛의 위치를 확인하는 모습도 반복적으로 나타났다.
교실에 들어오면 교사의 얼굴을 확인하듯 잠시 바라보고, 천천히 손을 움직이며 주변 환경에 적응하는 모습이 여러 날 지속적으로 관찰되었다.
이름을 부르면 고개를 들어 교사를 바라보는 반응.. |
|
|
교사, 반응, 손, 소리, 행동, 모습, 되어다, 관찰, 나타나다, 몸, 확인, 움직임, 들다, 탐색, 보이다, 활동, 자주, 보다, 다양하다, 반복 |
|
|
|
|
 |
|
| 상황에 맞는 문장 표현이 가능하며, 이야기 나누기 활동에서 친구들보다 먼저 손을 들고 "나도 말할래요"라고 말하는 적극적인 태도를 보인다.
음악 활동에서는 큰 동작으로 리듬을 따라하며 감정 표현이 강하게 드러나고, 친구들과의 율동 활동 중 리더처럼 나서기도 한다.
음악, 미술활동에서는 언어 없이도 감정 표현이 자연스럽게 이루어지며, 활동에 몰입하는 태도가 높다.
활동 중 필요할 때는 스스로.. |
|
|
활동, 표현, 친구, 언어, 감정, 교사, 모습, 관찰, 반응, 말, 놀이, 나타나다, 대한, 반복, 탐색, 보이다, 사용, 경우, 거나, 상황 |
|
|
|
|
 |
|
| 4학년 때는 학부 연구생으로 참여한 연구실에서 아날로그 회로 기반 센서 신호처리 회로 설계 프로젝트에 참여하게 되었습니다.
이처럼 회로 설계 기반의 경험과 관심을 토대로, 실제 반도체 시스템 설계 전반을 이해하고 구현하는 능력을 갖추기 위해 UNIST 전기전자공학과 대학원 진학을 결심하게 되었습니다.
학업과 병행하여 중점적으로 참여하고자 하는 연구 분야는 저전력 아날로그 회로 설계와 바이.. |
|
|
회로, 설계, 기술, 시스템, 연구, 아날로그, 과정, 되어다, 경험, 기반, 이다, 전력, 싶다, 반도체, 점, 실제, 실험, 센서, 대학원, 구조 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
라고 교사가 말한다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
교사가 무슨 행동이든 어떤 모습.. |
|
|
친구, 교사, 00, 말, 활동, 보다, 들다, 관심, 모습, 보이다, 손, 표현, 먹다, 가지, 하자, 블록, 가다, 사용, 놀이, 감 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
라고 교사가 말한다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
교사가 무슨 행동이든 어떤 모습.. |
|
|
친구, 교사, 00, 말, 활동, 보다, 들다, 관심, 모습, 보이다, 손, 표현, 먹다, 가지, 하자, 블록, 가다, 사용, 놀이, 감 |
|
|
|
|
 |
|
| 1. 실험목적
- power supply, bread board, multimeter 의 작동 원리를 알 수 있다.
- 전압, 전류를 직접 측정한다.
2. 실험과제
실험. bread board에 회로를 꾸미고 전류, 전압을 측정한다.
3. 실험준비물
- power supply, bread board, multimeter, 저항(10kΩ)1개, 저항(20kΩ)2개, 전선
4. 이론
◎ 옴의 법칙
회로의 저항Ｒ에 흐르는 전류Ｉ는 저항의 양끝에 가해진 전압Ｅ에 비례하고 저항Ｒ에 반비.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| AIDS 감염에 대한 수학적 모델링
Ⅰ. 연구 동기 및 목적
현재 난치병으로 사회적 이슈가 되고 있는 HIV에 의한 에이즈는 잘 알려진 질병임에도 불구하고 에이즈가 정확히 어떤 작용에 의해서 몸에 영향을 끼치는지를 알지 못한다.
그래서 우리는 이번 과제연구 기회를 통해 에이즈 감염과 관련된 정보들을 수학적으로 모델링을 하여 어떠한 요인들이 에이즈 감염에 영향을 미치며 에이즈 감염은 어떻게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 소프트웨어 개발 직무를 단순히 코드를 작성하는 행위가 아닌, 특정 문제에 대한 '논리적 해결책을 설계하는 과정'으로 이해하고 있습니다.
이러한 특수성과 복합성 때문에 개발자는 단순히 코드를 짜는 기술자에 머무르지 않고, 제품 구조, 센서 정보 흐름, 제어 시퀀스 등 하드웨어 전반을 이해한 뒤 이를 시스템적으로 소프트웨어에 반영할 수 있어야 한다고 생각합니 다.
하드웨어와 연동된 소프트.. |
|
|
개발, 제어, 시스템, 소프트웨어, 하드웨어, 기반, 이해, 설계, 경험, 팀, 센서, 자동화, 구조, 개발자, 기능, 문제, 생각, 장비, 단순하다, 엔씨 |
|
|
|
|
|
|
