|
|
|
전체
(검색결과 약 1,759개 중 62페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 단순히 화학제품의 특성과 스펙을 나열하는 것이 아니라, 고객의 산업적 니즈를 정확히 읽고 솔루션을 제안할 수 있는 '기술기반 영업전문가'로 성장하고자 합니다.
합성수지 영업직에서 가장 필요한 역량은 첫째, 제품에 대한 기술적 이해, 둘째, 고객과의 소통력, 셋째, 시장분석을 통한 전략 수립 능력이라고 생각합니다.
단순히 스펙을 전달하는 것이 아니라, 고객의 생산공정 특성을 이해하고, 그에 적.. |
|
 |
고객, 기술, 제품, 분석, 소재, 시장, 특성, 전략, 제안, 경험, 능력, 이해, 실험, 단순하다, 이다, 군, 통해, 공정, 별, 성장하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 논문 자료를 분석하거나 실험 데이터를 해석할 때, 항상 원인-결과-개선 방향의 3단계 구조로 정리합니다.
한국폴리아세탈연구개발 직무에서 제 탐구심과 끈기를 기반으로, 소재의 한계를 뛰어넘는 혁신에 기여하고 싶습니다.
한국폴리아세탈의 연구개발 직무는 고분자 소재의 성능 향상과 신제품 개발을 목표로 하는 만큼, 화학적 이해력과 실험적 정확성, 그리고 데이터 분석력이 필수적이라 생각합니다.
.. |
|
|
실험, 소재, 데이터, 분석, 폴리, 아세탈, 성, 결과, 통해, 연구개발, 화, 개선, 기술, 이다, 고분자, 연구, 한국, 구조, 개발, 환경 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구의 움직임을 바라보며 자신도 컵을 테이블에 올려두고 두 사람 모두 말 없이 놀이를 이어갔다.
종이를 두 손으로 들어 살짝 뒤로 기울여 전체 모양을 바라보았다.
이후 친구가 컵을 테이블 가운데 두 자 ㅇㅇ이는 그 옆에 숟가락을 가져다 놓았다.
친구가 다른 블록을 가져와 옆에 놓자 ㅇㅇ이는 그 블록을 바라보며 잠시 움직임을 멈췄다.
친구가 그 블록을 가져가자 ㅇㅇ이는 잠시 친구의 움직임을 바.. |
|
|
친구, 이다, 들다, 활동, 종이, 위, 카드, 작다, 바라보다, 두, 뒤, 모양, 보다, 선, 컵, 움직임, 블록, 그림, 옆, 여러 |
|
|
|
|
 |
|
| [영유아 안전사고] 보육시설에서 발생하는 영유아의 안전사고 원인 및 대처방법에 대해 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육시설 및 설비에서 발생하는 안전사고 및 대처방법
2. 영유아 및 교사의 부주의로 발생하는 안전사고 및 대처방법
3. 놀이시 발생하는 안전사고 및 대처방법
4. 화장실에서 발생하는 안전사고 및 대처방법
5. 급식시 발생하는 안전사고 및 대처방법
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
[영유아 안.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 면접 질문1: 배터리 캔 개발 직무에 지원한 동기는 무엇인가요
면 접 질문4:금속캔성형과정에서 발생할 수 있는 대표적인 결함과 그 원인은 무엇인가요
면접 질문5: 배터리 캔 개발 과정에서 고객사(셀메이커)와 기술 협업 시 가장 중요한 요소는 무엇인가요
면 접 질문6: 배터리 캔 개발 시 품질 안정성을 확보하기 위한 검사·시험방법을 설명해보세요
면 접 질문 9: 배터리 안전성과 캔 구조 안정성의 상.. |
|
|
캔, 질문, 배터리, 기술, 개발, 면, 접, 공정, 성형, 금속, 분석, 안정, 구조, 소재, 압박, 이다, 과정, 안전성, 성, 형 |
|
|
|
|
 |
|
| 연구개발 업무는 단순한 실험의 반복이 아니라, 문제를 체계적으로 접근하고 원인을 규명하는 과정의 연속입니다.
비드테크 연구개발 직무에 지원한 이유는, 고기능성 첨가제 및 화학소재 연구를 통해 산업의 효율성과 환경적 지속가능성을 동시에 실현하고 싶기 때문입니다.
특히 비드테크는 자동차, 전자, 건축, 에너지산업 등 다양한 분야에 적용되는 첨가제를 연구하며, 소재 기술의 혁신을 선도하고 있.. |
|
|
기술, 실험, 분석, 통해, 첨가제, 연구개발, 연구, 비드, 테크, 소재, 과정, 데이터, 반응, 경험, 문제, 이다, 산업, 성, 목표, 효율 |
|
|
|
|
 |
|
| 활동 중 교사가 "○○야, 정리할까?" 하고 말하자고개를 끄덕이며 손에 쥔 장난감을 바구니에 넣는다.
친구가 장난감을 가져가자 "아니야"라고 말하며 손으로 자기 앞을 가리킨다.
친구가 장난감을 빼앗자 "아니야!"라고 말하며 교사 쪽으로 다가온다.
교사가 "깨끗해졌네~"라고 말하자 웃으며 손으로 배를 톡톡친다.
친구가 장난감을 빼앗자 "내거야!"라고 말하며 교사 쪽으로 다가간다.
활동도 중장난감이 .. |
|
|
손, 말, 교사, 친구, 들다, 활동, 장난감, 바라보다, 소리, 흔들다, 표현, 블록, 중, 손가락, 물, 따르다, 놀이, 바닥, 위, 앉다 |
|
|
|
|
 |
|
| 미국 하버드대 M.Porter교수의 논문인 '국제 산업에서의 기업의 경쟁우위(The Competitive Advantage of Firms in Global Industries)'의 주요 내용을 요약한 자료입니다.
* 국제 산업에서의 기업의 경쟁우위
(The Competitive Advantage of Firms in Global Industries)
1. 경쟁전략 (competitive strategy)
2. 산업의 구조적 분석 (The Structural Analysis of Industries)
3. 산업내 위치선정 (Positio.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 경영, 마케팅 전략 사례연구
이니스프리 경영, 마케팅 전략 사례연구
이니스프리 향후 전략제시
이니스프리는 고객과 환경을 생각하는 친환경적인 상품 만들기를 실천하고 있다.
이니스프리는 시가 대응가격 전략을 구사하고 있다.
그만큼이니스프리는 자연주의 이미지 광고 마케팅에 주력하여 이니스프리만의 확실한 친환경적 이미지를 구축하였다.
또한, 여러 친환경 캠페인들을 통해 소비자들에게 이니스.. |
|
|
이니스프리, 고객, 화장품, 제품, 자연, 친환경, 마케팅, 효과, 사용, 중국, 브랜드, 쉬다, 시장, 통해, 그린, 저가, 등급, 캠페인, 피부, 용기 |
|
|
|
|
 |
|
| 장난감이 작동하지 않자 손으로 흔들고 교사를 쳐다보며 "응응~"하고 소리 낸다.
활동이 끝날 무렵 교사가 "다 끝났어~"라고 말하자 손으로 바닥을 톡톡치며 "어~"소리를 반복한다.
손에 들고 있던 장난감을 친구에게 건네며 "어~"소리를 짧게 반복한다.
교사가 "○ ○야, 친구와 같이 놀자~ "하자고개를 돌려 친구를 바라보며 손을 흔들고 웃는다.
친구가 가지고 있는 장난감을 바라보다가 교사를 향해 "응응.. |
|
|
손, 교사, 말, 들다, 친구, 바라보다, 소리, 장난감, 활동, 흔들다, 바닥, 따르다, 놀이, 위, 반복, 두, 블록, 물, 모습, 웃다 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 실제 현장에서 다양한 설비와 공정을 직접 경험하며, 문제 발생 시 빠르게 원인을 진단하고, 팀원들과 소통하며 안전하게 해결하는 역량을 갖추기위 해 꾸준히 노력해왔습니다.
롯데베르살리스 엘라스토마스 생산직에 합류하게 된다면, 저는 신속하게 현장 업무에 적응하고, 안전과 품질을 모두 갖춘 생산 전문가로 성장하는 것을 가장 큰 목표로 삼겠습니다.
Q2. 생산직에서 가장 중요하다고 생각하는.. |
|
|
현장, 경험, 생산, 공정, 설비, 실수, 작다, 직접, 작업, 역할, 습관, 실제, 위해, 개선, 되어다, 크다, 효율, 신뢰, 통해, 문제 |
|
|
|
|
 |
|
| 생산현장에서는 안전이 가장 중요하다는 것을 몸소 느꼈습니다.
이러한 현장의 경험들은 항상 팀워크와 책임감을 함께 배우는 시간이었습니다.
실제로 생산현장에서 일할 때, 서로 의견을 자유롭게 나눌 수 있던 경험이 가장 기억에 남습니다.
그 경험 이후로 항상 작업을 시작할 때는 누구에게, 어떤 방법으로 보고를 해야 하는지 먼저 확인했습니다.
Q2.과거 현장에서 불량이나 문제 상황을 발견했던 경험.. |
|
|
동료, 경험, 생산, 현장, 작업, 서로, 문제, 더, 크다, 처음, 점검, 항상, 습관, 먼저, 생각, 중요하다, 점, 이렇다, 보고, 배우다 |
|
|
|
|
 |
|
| 00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
마이크를 손에 들고 입에 가까이 대고 "00야"하며 친구의 이름을 부른다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00.. |
|
|
친구, 교사, 00, 손, 들다, 하자, 보다, 앉다, 웃다, 쳐다보다, 인형, 위, 블록, 보이다, 발, 보고, 손가락, 가다, 바닥, 넣다 |
|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구해서 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사 속의 가족
1) 가족의 발달
2) 전 세계적 가족 유형의 변화
3) 결코 존재하지 않았던 길: 전통적 가족에 대한 신화
2. 영국‧한국의 사회의 가족과 친밀한 관계
1) 일반적 특성
2) 가족 유형의 발달과 그 다양성
3) 친밀한 관계사이의 폭력
4) 가정 폭력
5) 이혼과 별거
6) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 다가와 웃으며 말을 걸면 영아도 함께 웃으며 손을 뻗는다.
교사가 "까꿍!"하며 얼굴을 가렸다가 보여주자"에에~ "하고 소리 내며 두 손을 위로 들고 웃는다.
음악 소리가 들리자 몸을 좌우로 흔들며 웃고, 두 손으로 탁탁 무릎을 두드리는 행동을 반복한다.
교사가 "안녕~"하며 손을 흔들자 가만히 바라보던 영아가 두 손을 동시에 흔드는 듯 움직인다.
교사가 흔드는 탬버린을 유심히 바라보다가 .. |
|
|
손, 교사, 소리, 바라보다, 들다, 몸, 흔들다, 반응, 모습, 입, 관찰, 눈, 두, 영아, 반복, 행동, 장난감, 움직이다, 뻗다, 바닥 |
|
|
|
|
|
|
