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친구의 움직임을 바라보며 자신도 컵을 테이블에 올려두고 두 사람 모두 말 없이 놀이를 이어갔다.
종이를 두 손으로 들어 살짝 뒤로 기울여 전체 모양을 바라보았다.
이후 친구가 컵을 테이블 가운데 두 자 ㅇㅇ이는 그 옆에 숟가락을 가져다 놓았다.
친구가 다른 블록을 가져와 옆에 놓자 ㅇㅇ이는 그 블록을 바라보며 잠시 움직임을 멈췄다.
친구가 그 블록을 가져가자 ㅇㅇ이는 잠시 친구의 움직임을 바라보며 멈춰 있었다.
친구가 컵을 두자 ㅇㅇ이는 접시를 쪽으로 옮기며 친구의 움직임을 바라보았다.
친구가 그 블록을 집어들자 ㅇㅇ이는 잠시 친구의 손 움직임을 바라보고 다시 자신의 블록을 이어 붙였다.
이후 친구가 다른 접시를 가져오자 ㅇㅇ이는 고개를 들어 친구의 손 움직임을 바라보았다.
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이후 삽을 내려놓고 두 손으로 모래를 집어쥔 뒤, 손가락 사이로 흘러내리는 모래를 천천히 바라보았다.
뒤 이어 다른 블록을 꺼내며 "여기"라고 작게 말한 후, 앞에 놓인 블록 옆에 붙여놓았다.
블록을 두 개 나란히 놓은 뒤 손바닥으로 두 블록을 동시에 밀어보며 움직임을 확인했다.
탐색 테이블 위에 놓인 자석막대를 들고 철가루가 담긴 투명 용기를 양손으로 감싸들었다.
이후 후프를 들고 매트 끝으로 걸어가 다른 후프와 나란히 놓아보았다.
탐색영역에서 확대경을 집어들고 작은 조약돌을 손에 올려 살폈다.
찍힌 모양을 바라보다가 다른 색 물감에 스탬프를 눌러 종이 여러 곳에 반복해 찍었다.
탐색영역에서 여러 가지 크기의 투명한 플라스틱 컵을 꺼냈다.가장 큰 컵을 바닥에 두고 그 위에 작은 컵을 올렸다가 다시 내려보며 크기를 비교했다.
컵을 모두 바닥에 펼쳐놓고 가장 작은 컵을 손가락으로 밀어 다른 컵 안에 넣어 보았다.
근처에서 서성이는 친구가 컵을 바라보자 ㅇㅇ이는 컵 하나를 들어 친구 앞쪽으로 살짝 밀어주었다.
친구가 다른 블록을 가져와 옆에 놓자 ㅇㅇ이는 그 블록을 바라보며 잠시 움직임을 멈췄다.
자석을 움직이자 철가루가 한 방향으로 모이는 모습을 보며 손을 멈추었다.
예술 활동에서는 물감의 선과점을 조합해 종이 위에 다양한 형태를 만들었고, 자연탐구영역에서는 자석과 철가루의 움직임을 여러 방향으로 관찰했다.
이어 작은 조각을 옆에 놓고 두 조각을 나란히 비교하며 길이를 살폈다.
깔 때 기를 컵 위에 올리고 손가락으로 콩을 집어깔때 기안에 넣어 보았다.
탐색영역에서 빛이 반사되는 작은 금속 조각들을 바구니에서 꺼내 바닥에 펼쳐놓았다.
큰 기어를 손가락으로 천천히 돌리자 옆의 작은 기어가 함께 움직이는 모습을 바라보며 손을 멈췄다.
이후 기어 위치를 바꿔보며 다시 돌려 움직임의 변화를 살폈다.
테이블 위에 놓인 그림 조각 맞추기 퍼즐을 꺼내 조각들을 모두 펼쳐두었다.
스펀지 블록 하나를 손에 쥐고 물에 가볍게 눌러 넣자 스펀지가 천천히 가라앉는 모습을 바라보았다.
이후 새 스펀지를 물에 넣어 두 개의 스펀지가 가라앉는 속도를 비교하듯 차례로 바라보았다.
이어 다른 공을 바닥에 놓고 손가락으로 밀어 이동하는 방향을 관찰했다.
더 작은 공을 집어 큰 공 옆에 놓고 크기 차이를 살폈다.
예술활동에서는 색과 선·점의 조합으로 종이에 여러 형태를 구성했으며, 자연탐구영역에서는 공의 크기·속도·이동 방향을 차례로 살펴보며 물체의 움직임을 관찰했다.
이어 두 번째 카드를 골라 첫 카드 옆에 놓고 색과 모양을 번갈아 비교하듯 바라보았다.
친구가 다가와 국 그릇을 바라보자 ㅇㅇ이는 숟가락을 테이블 가운데로 옮겨 친구도 사용할 수 있도록 두었다.
탐색 테이블에서 작은 고무링들이 담긴 바구니를 열었다.
다른 고무링을 바닥에 놓고 손가락으로 톡 튕겨 움직임을 살폈다.
사용한 고무링을 바구니에 정리해 넣었다.
예술활동에서는 선과점, 색의 조합을 탐색하며 종이를 채웠으며, 자연탐구영역에서는 고무링의 늘어남과 움직임을 여러 방식으로 관찰했다. |
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2025.11.18
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