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(검색결과 약 214,456개 중 59페이지)
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| 4)체육-체조활동-음악에 맞추어 다양한 줄운동 표현하기
본시 학습의 실제
가. 교수․학습안
영역
체조 활동
단원
2. 아름다운
리듬 체조
학습 제재
줄 운동
장소
대강당
학습 주제
음악에 맞추어 다양한 줄 운동 표현하기
차시
4/5
지도
교사
학습
목표
◦ 음악에 맞추어 여러 가지 줄 운동 동작을 연결하여 표현할 수 있다.
◦ 여러 가지 줄 운동 동작을 이용하여 표현하는 방법을 안다.
◦ 다양한 사고를 .. |
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| 놀이 중 친구가 넘어지자 "괜찮아?"라고 말하며 손을 내민다.
놀이 중 블록을 들고 "이건 기차야"라고 말한 후 친구에게 "너도해"라고 말한다.
역할놀이 중 친구에게 "너는 엄마해, 나는 아기야"라고 말한다.
손 씻기를 끝내고 친구를 보며 "내가 먼저 했어"라고 말한다.
활동 중 교사의 칭찬을 받은 친구를 보고 "나도 잘했는데 왜 안 봐줘요?"라고 말한다.
관찰활동 중"이건 내가 제일 먼저 본거야"라고 .. |
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말, 활동, 친구, 교사, 손, 중, 놀이, 표현, 먼저, 관찰, 또래, 보이다, 조용하다, 모습, 따르다, 반응, 보다, 사용, 이야기, 참여 |
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| 내가 생각하는 ‘바람직한 교사상’
1달 동안이라는 짧은 기간동안 교생실습을 하면서 많은 것을 느꼈다. 학생들을 잘 가르치는 것 외에도 해야할 일이 상당히 많이 있었으며 실제로 교재연구나 수업준비를 따로 할 시간이 없을 정도로 교사들의 일과는 정말 힘든 것 같다. 컴퓨터를 잘 다루는 것은 물론이고, 음악, 미술, 체육 등 다방면에 걸쳐서 다 잘할 수 있어야 하며 문서작성 요령이나 행정업무 등도.. |
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| 블록이 무너지자 "아이쿠"라고 말하며 웃었다.
옆 또래가 블록을 쌓자 블록을 건네주며 "여기"라고 말했다.
교사가 불어 준비눗 방울을 두 손으로 잡으려 하다가 터지자 웃으며 "없어졌다"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래 옆에 다가가 블록을 건네며 "여기"라고 말했다.
교사가 불어 준비눗 방울을 두 손으로 잡으려 했으나 터지자 "없어졌다"라고 말하며 웃었다.
블록을 정리하는 또래에게 블록을 건네.. |
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말, 잡다, 손, 블록, 넣다, 두, 교사, 또래, 웃다, 손가락, 위, 뒤, 자다, 꺼내다, 신발, 옆, 흙, 컵, 벗다, 발 |
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| 만5세 (7세) 상반기 3월~8월 관찰일지 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증A 자료입니다.
기본생활습관
OO가 바른 자세로 앉아 교사의 이야기를 경청한다. “불이 난 것을 본 적이 있나요?” 라고 질문하자 “선생님, 저는 직접은 못 봤고 텔레비전에서 본 적은 있어요” 라고 한다. 멀티영상을 시청한 후 교사의 이야기를 경청하고 불.. |
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| 3)음악-15. 옥수수 하모니카 - 올라가는 가락, 내려가는 가락을 이해하여 옥수수 하모니카 노래 부르기 - 실로폰으로 다장조 음계 연주하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사 :
수 업 일
수 업 자
단 원
15. 옥수수 하모니카
교 과 서
40~41쪽, (1/2)차시
학습형태
전체 - 개인 - 전체
수업모형
가창 활동 중심 학습 모형
학습주제
- 올라가는 가락, 내려.. |
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| 넌 왜 엄마가 안 와?" 친구가 이야기하자 00이는 아무 말하지 않는다.
00이는 웃으며 친구들과 놀이를 시작한다
친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다.
나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
친구들이 누구.. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 선생님, 이야기, 이다, 영역, 먹다, 거, 들다, 만들다, 놀이, 오다, 그림, 내, 보고 |
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| 만1세 평가제 1년분량 관찰일지 및 발달평가 입니다.
평가인증A 관찰일지 입니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 2학기 발달평가
기본생활습관
낮잠에서 깨어난 OO가 눈을 뜨지 않고 이불에 그대로 누워 있다. 교사가 “OO야~ 일어나야지”하고 이야기하자 눈을 뜬다. 그리고는 교사가 몸을 .. |
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| 낮잠 시간에는 교사의 말에 따라 조용히 누워 스스로 잠드는 모습을 보입니다.
또래 친구에게 말을 걸거나 함께 놀자고 손을 내미는 모습이 자주 보이며, 놀이 중 감정 표현도 언어로 나타내는 편입니다.
활동 후 자신의 작품을 교사나 친구에게 설명해주며 자랑하는 모습을 자주 보입니다.
교사나 친구에게 탐색 결과를 언어로 표현하려는 시도도 나타납니다.
또래와의 상호작용과 신체활동에 높은 참여를 .. |
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활동, 표현, 교사, 반응, 모습, 친구, 탐색, 따르다, 놀이, 감정, 또래, 보이다, 말, 사용, 언어, 자주, 관찰, 상황, 참여, 안정 |
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| 3)음악-방울새-스타카토를 살려 노래부르기, 올라가는 가락, 내려가는 가락을 구별하여 노래 부르기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
12.방울새
교과서/차시
음악 34p~35p
( 1 / 3 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
가창활동중심모형
학습주제
스타카토를 살려 노래부르기, 올라가는 가락, 내려가는 가락을 구별하여 노래 부르기.. |
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| 3)음악-촐래촐래 놀아 보세-덕석몰자, 남생아 놀아라(중안)
결재
지도교사
협력교사
음악과 교수-학습 과정안
1.노래를 부르며 ‘덕석 몰자’와 ‘남생아 놀아라’놀이를 할 수 있다.
2.우리 주변의 여러 가지 민속놀이를 조사하여 발표할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
11. 촐래촐래 놀아 보세
교과서/차시
음악 32~33쪽/(3/3차시)
학습형태
전체학습
수업모형
가창활동중심모형
학습주제
1.노래를 부.. |
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| 교사와 놀이하며 친근함을 표현하고 반복해서 모방놀이 하는 것을 즐기는 모습을 보인다.
퍼즐놀이에 관심을 보이며 놀이를 시도한다.
기구를 사용한 신체 놀이에 관심을 보이며 자발적으로 놀이를 시도한다.
또래의 이름을 알고 부르며 관심을 표현하며 적극적으로 또래와 함께 놀이하기를 시도한다.
교사의 행동을 모방하여 또래에게 안아주며 관심을 표현하는 모습을 보인다.
도구를 활용한 신체 놀이에 .. |
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표현, 놀이, 관심, 교사, 탐색, 즐기다, 신체, 시도, 인식, 보이, 보이다, 가지, 모습, 또래, 감, 소리, 모방, 듣다, 사물, 놀이 |
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| 우는 모습으로 표현하고 담임교사에게 집착하는 모습을 보인다.
리듬에 맞춰 한 발씩 번갈아 쿵쿵 소리를 내며 움직일 수 있으며 음악을 들으며 친구와 손을 잡고 빙글빙글 돌거나 돌아다니는 모습을 보인다.
자는 동안에는 작은 소리에도 자주 깨어 주변을 살피는 모습을 보인다.
교사가 음식을 꼭꼭 씹어먹는 모습을 보이면 따라 먹으려고 노력하는 모습을 보인다.
맘마, 엄마 아빠 등의 짧은 단어를 가끔.. |
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모습, 소리, 표현, 보이다, 친구, 보이, 가지, 교사, 손, 놀이, 관심, 자주, 행동, 먹다, 잡고, 흔들다, 리듬, 들다, 자다, 음식 |
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| 3)음악-리자로 끝나는 말은-일정박 치며 돌림 노래 부르기(중안)
( 음악 )과 교수-학습 과정안
결재
지도교사
협력교사
수 업 일
수업자
단 원
12.‘리’자로 끝나는 말은
교과서
음악 28~29쪽
(1/2)차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
가창 수업 모형
학습주제
일정박 치며 돌림 노래 부르기
학습목표
일정박 치며 돌림 노래를 불러 보자.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발.. |
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| 3)음악-17. 잠자리 - 1. 44박자의 강약 살려 노래부르기 2. 쉼표가 있는 리듬꼴 치기 3. 올라가는 가락, 내려가는 가락, 머무는 가락을 구별하여 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
17. 잠자리
교과서
44-45 ( 1/3 )차시
학습형태
전체 - 모둠 - 전체
수업모형
가창 활동 중심
학습 모형
학습주제
1. 4/4박자의 강약 .. |
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