전체 (검색결과 약 871개 중 54페이지)

 리더십의 변화와 현재 현장에서 가장 필요로 하는 리더의 자질에는 어떤 것이 있으며 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 토론해 봅시다 ( 3Pages )
리더십의 변화와 현재 현장에서 가장 필요로 하는 리더의 자질에는 어떤 것이 있으며 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 토론해 봅시다. 리더십(leadership)에 대한 정의는 그것을 시도한 학자의 수만큼이나 많다는 말이 있다. 리더십의 정의가 매우 다양하다는 뜻이다. 이러한 정의들을 요약하면, 리더십이란 조직의 리더가 조직구성원을 추동 또는 동기부여하여 조직의 목적을 달성하게 만드는 능력을 말..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 만5세 놀이활동,일상생활 관찰일지 / 발달평가 88Page ( 88Pages )
만5세 놀이활동,일상생활 관찰일지 / 발달평가 입니다. 만5세 유아들의 다양한 행동에 대해 놀이활동,일상생활 영역으로 88Page분량으로 관찰하고 평가하였습니다. 모든계절(1월~12월)에 사용가능한 관찰일지이며, 관찰내용과 관찰평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다. 일상생활 이야기 나누기 시간 중 바른 자세로 앉아 교사의 말을 끝까지 듣는다. 교사가 “체육시간에 가장 재미있었던 활동이 ..
리포트 > 교육학 |
만5세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 부모상담일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 적응일지, 관찰일지
 품사분류의 기준 및 현행 품사분류의 논쟁과 해결방안 ( 6Pages )
품사분류의 기준 및 현행 품사분류의 논쟁과 해결방안 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 서론 2. 품사분류의 기준 2. 1 형태(꼴, form) 2. 2 기능(구실, function) 2. 3 의미(뜻, meaning) 3. 현행 품사 분류의 논쟁과 해결방안 3. 1 대명사, 수사의 경우 3. 2 조사의 경우 3. 3 ‘ 있다, 없다’ 의 존재사 설정 3. ..
리포트 > 인문/어학 |
문법, 학교문법, 품사, 형태론, 동사
 대한항공,서비스마케팅,대한항공서비스,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 31Pages )
서비스마케팅 목 차 대한항공 소개 21세기 초 항공업계의 위기 대한항공의 경영 전략 대한항공의 新 마케팅 전략 시사점 및 토론 Q A 대한항공 소개 - 비전과 미션 세계 항공업계를 선도하는 글로벌 항공사 대한항공 소개 - 실적 / 점유율 대한항공 소개 - SWOT분석 STRENGTH 독보적 기업 역량 국제적 인지도 국제 항공 동맹체 회원 국제 항공업계에서의 위상 WEAKNESS 낮은 안정성 인식도 타 항공사에 ..
리포트 > 경영/경제 |
 그리스 신화 독후감 - 우라노스와 크로노스 ( 5Pages )
이 신화에서 신인 크로노스의 생식기를 자르고 그 피가 땅에 떨어지는 내용은 자연의 강한 생명력을 기원하는 고대의 종교 제의를 반영하는 것입니다. 고대 소아시아의 프리지아라는 지역에서는 땅의 여신에게 제사를 지낼 때, 제관들이 생식기를 자르고 그 피로 땅을 물들여 땅의 생명력을 기원하는 전통이 있었다고 합니다. 또한 농경 문화에서 농경민들이 동물을 희생으로 바치고 그 피로 땅을 적셔서 자..
리포트 > 사회과학 |
그리스 로마신화, 오이디푸스, 우라노스, 크로노스, 그리스로마 독후감
 [강력추천] 2025년 영아 관찰일지(만 0세, 1~2학기) ( 21Pages )
교사가 "OO도 안아줄까?"라고 하자 웃으며 손을 뻗는다. 교사가 "우리 OO는 예쁘네."라고 말하자 미소를 지으며 손을 입가에 가져간다. 교사가 "OO도 같이 안아줄게."라고 말하자 환하게 웃으며 손을 흔든다. OO는 교사가 "이건 무슨 소리일까?"라며 탬버린을 흔들자 손을 뻗어 잡는다. 교사가 얼굴을 내밀자 OO는 "까꿍!" 소리를 내며 웃는다. 손에 닿지 않자 교사를 바라보며 "응~"소리를 낸다. OO는 교사..
서식 > 자기소개서 |
교사, , oo, 늘다, 소리, , 바라보다, 웃다, 탐색, 반응, 흔들다, 스스로, 보다, 내다, 친구, 들다, , 미소, 내미다, 잡다
 2학기 관찰일지 만 2세 11명 ( 11Pages )
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다. 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다. 라고 교사가 말한다. 교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다. 라고 말하며 교사에게 손을 내민다. 교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다. 00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 ..
리포트 > 교육학 |
00, 교사, , 친구, 가다, 늘다, 보다, 놀이, , 보이다, 선생님, 들다, 만들다, 먹다, 모습, 이야기, 앉다, , 모양, 보고
 국가공인第22回漢字能力檢定試驗6級問題紙 ( 3Pages )
국가공인第22回 漢字能力檢定試驗6級 問題紙 韓國漢字能力檢定會 문제지와 답안지는 함께 제출 하시오.(시험시간:60분) 2002. 11. 16 1. 다음 漢字語의讀音을 쓰시오. (1~33) (<例>漢字→ 한자) (1) 理科 (2) 童話 (3) 速度 (4) 番號 (5) 新綠 (6) 禮物 (7) 名醫 (8) 放心 (9) 祖母 (10) 班長 (11) 家庭 (12) 共通 (13) 道路 (14) 同門 (15) 草堂 (16) 出席 (17) 空間 (18) 例年 (19) 地圖 (2..
시험/자격증 > 어학 |
 2학기 영아 관찰일지 만 2세 11명 ( 11Pages )
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다. 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다. 라고 교사가 말한다. 교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다. 라고 말하며 교사에게 손을 내민다. 교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다. 00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 ..
리포트 > 교육학 |
00, 교사, , 친구, 가다, 늘다, 보다, 놀이, , 보이다, 선생님, 들다, 만들다, 먹다, 모습, 이야기, 앉다, , 모양, 보고
 2학기 영아 관찰일지 만 2세 11명 ( 11Pages )
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다. 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다. 라고 교사가 말한다. 교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다. 라고 말하며 교사에게 손을 내민다. 교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다. 00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 ..
리포트 > 교육학 |
00, 교사, , 친구, 가다, 늘다, 보다, 놀이, , 보이다, 선생님, 들다, 만들다, 먹다, 모습, 이야기, 앉다, , 모양, 보고
 천자문핵심요약 ( 18Pages )
하늘 천 地 땅 지 玄 검을 현 黃 누를 황 宇 집 우 宙 집 주 洪 넓을 홍 荒 거칠 황, 멀 황 日 날 일, 해 일 月 달 월 盈 찰 영 昃 기울 측 辰 별 진(신) 宿 잘 숙, 별 수 列 벌릴 렬 張 베풀 장 寒 찰 한 來 올 래 暑 더울 서 往 갈 왕 秋 가을 추 收 거둘 수 冬 겨울 동 藏 감출 장 閏 윤달 윤 餘 남을 여 成 이룰 성 歲 해 세 律 법칙 률, 곡조 률 呂 법칙 려, 곡조 려 ..
초중고 생활/교육 > 핵심요약노트 |
핵심요약노트
 너 자신을 먼저 사랑하라 미녀는 괴로워(2006) 영화감상문 비평 분석 ( 11Pages )
김용화 감독의 2006년작 『미녀는 괴로워』의 영화감상평입니다. 이 영화는 성형수술이라는 사회적으로 터부시되던 것을 주제로 하여 상영 당시 성형에 대한 인식을 크게 바꾸는데 일조하였습니다.『미녀는 괴로워』를 보며 사람들이 성형을 하는 이유는 무엇이고 과연 정말로 행복한 것인지, 그리고 이 사회에 만연한 외모지상주의에 대한 비판과 진정한 행복을 위해 필요한 것이 과연 무엇 인지를 생각하..
리포트 > 독후감/서평 |
미녀는 괴로워, 영화 ppt, 외모지상주의, 김아중, 성형수술, 영화감상문, 비평, 분석, 주진모
 만 2세 2학기 영아 관찰일지 12명 ( 12Pages )
완성된 그림을 교사에게 보여주며 "예쁘지?"라고 말하며 웃는다. 잠시 뒤 교사를 보며 "햇님도 있어요"라고 말한다. 교사가 "무엇을 그렸을까?" 묻자 "풍선이에요"라고 말한다. 교사가 휴지를 건네자 손과 입을 닦으며 "깨끗해졌어요"라고 말한다. 교사가 "왜 노란색이 좋아요?" 하자 "햇님색이에요"라고 말하며 손으로 동그라미를 그린다. 교사가 "가을엔 뭐가 있어요?" 하자 "낙엽이요"라고 말하며 손으로..
리포트 > 교육학 |
, 교사, , 이다, 묻다, 친구, , 놀이, 블록, 웃다, 대답, 표현, 하자, 들다, 활동, , , 바라보다, , 손가락
 만 3세 2학기 관찰일지 21명 ( 21Pages )
놀이시간에 친구가 장난감 블록을 먼저 잡자 ㅇㅇ이는 잠시 멈췄다가 "같이 하자"라고 말했다. 교사가 "이건 안 붙어요." 하자"이건 쇠가 아니에요."라고 스스로 말했다. 교사가 "다른 소리도 들어볼까?" 하자 손을 바꿔 다른 음을 쳤다. 교사가 "언제 웃어요?" 하자 "친구랑놀 때요."라고 대답했다. 교사가 "친구도와줬네."하자 "환자예요, 치료했어요."라고 말했다. 교사가 "같이 도와줬네."하자 "친구라..
리포트 > 교육학 |
교사, 하자, 친구, 이다, 활동, , , 보다, 표현, 놀이, 묻다, 들다, 탐색, 라며, 관찰, 대답, , 웃다, 이야기, 나누기
 5세 22명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계 ( 44Pages )
언어 표현은 자연스럽고, 활동 중 관찰한 것을 말로 풀어내며 친구와 소통한다. 친구를 불러 "여기봐. 꼬물꼬물 간다"라고 말하며 함께 관찰한다. 언어 표현력이 풍부하고 관찰한 내용을 구체적으로 말하며 친구와 자연스럽게 상호작용한다. 언어 표현력이 풍부하고 관찰한 것을 자연스럽게 설명하며 친구와 소통한다. 자연에서의 경험을 언어로 표현하며, 친구와 함께 관찰한 사실을 공유한다. 블록이나 그..
리포트 > 교육학 |
친구, 활동, , 놀이, 표현, 00, 자연, 관찰, , , 가다, 발달, 탐구, 놀이, 신체, , 작다, 보다, 전반, 보이다
51 52 53 54 55 56 57 58 59