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| 정보사회와 문화
REPORT
빌 게이츠는
빌 게이츠는
빌 게이츠는
“운 좋은 장사꾼”이다.
“운 좋은 장사꾼”이다.
“운 좋은 장사꾼”이다.
빌게이츠의 미래로 가는 길을 꾹 참고 읽고.
담당교수 : 오창호 교수님
학 과 : 항공 기계 공학과
학 년 : 2학년 A반
학 번 : 952061
이 름 : 설상진
한국 항공 대학교
나는 개인적으로 빌 게이츠라는 장사꾼을 대단히 싫어하는 편이다.(절대로 우리 .. |
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Subject :
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Prof :
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역사교과서와 한국관련서술의 문제점
1. 왜 일본의 역사교과서인가
2. “새 역사교과서를 만드는 모임”의 성격
3. “새 역사교과서” 내용의 몇 가지 특징
4. 한국관련 내용 서술의 비판적 검토
5. 맺음말-부분수정만으로 역사교과서 문제가 해결될 수 있을 것인가
1.1. 왜 일본의 역사교과서인가
현재 일본에서는 2002학년도부터 중학교에서.. |
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| 구조조정과 민간위탁에 맞서 살길은 산별노조로 단결뿐!
지금의 서울상용직노조
지역과 업종으로 제한
노조의 힘은 쪽수 그런데 서울지역에 상용직은 1500명이 끝
고용불안에 힘있게 대처 못해
행정자치부를 상대로 하는 전국적인 제도개선 싸움도 못해
상용직을 제외하고는 자치단체에서 일하는 다른 노동자는 가입못해
왜 지금 산별노조 건설이 필요한가
산업구조 변화에 대한 대응
노동자의 비정규직화.. |
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| 나이키 기업분석 및 마케팅전략
1-1 Nike introduction
운동화, 운동복, 이와 관계있는 액세서리 등을 디자인하고 판매하는 회사로서 1972년 필립 나이트(Philip Knight)와 오리건대학교 육상코치였던 빌 보워먼(Bill Bowerman)에 의하여 출발하였다.
스포츠 선수들의 경기력 향상 위한 노력에서 출발
이들이 함께 기록 향상을 위한 스포츠화를 개발하고자 했던 바램이 회사의 시작
1-2 Nike Logo
SW.. |
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| 괴테/ 『빌헬름 마이스터의 편력시대』
인간의 끝없는 헤매임, 그 삶의 편력들
류수안
깊은 정적이 바다를 지배하네
미동도 없이 바다는 떠 있고
뱃사람은 괴로운 모습으로
둘레의 반반한 수면을 본다
어느 쪽에서도 불지 않는 바람!
지독한 죽음의 정적
그 무변대한 바다여
파도 한 조각 일지 않누나
―괴테의 시 「바다의 정적」 전문
신분을 숨긴 채 여행중인 이탈리아에서 괴테는 광물도 아니면서 몇.. |
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| 마케팅 원론
사례 분석; 스탠톤 케미칼사
스텐톤 케미칼사는 표백제 시장에서 주 점유업체인 3대 기업(Clorox, Purex, Fleecy White)의 점유시장 외에 나머지 45%에 해당하는 시장을 다른 많은 소규모 표백제 기업(약 26개 업체)들과 분할 점유하고 있었다.
표백제라는 것은 제품의 특성이 그야말로 단순하다. 옷의 광택과 선명도를 높여주기 위한 것으로서 5.25%의 차아염소산염과 94.75%의 불활성분인 물.. |
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| 외국인 이주 노동자 노조결성
▶문제 제기의 동기
외국인 노동자들이 국내에 첫 유입될 때만 해도 이들은 뜨거운 감자와도 같은 것이었다.
외국인 노동자들을 받아들일 때에 발생할 수 있는 많은 문제점들을 우려하면서도 그들을
받아들일 수밖에 없는 현실 때문에 이렇다 저렇다 할 수가 없었던 것이다.
그런데 얼마 전 외국인 노동자들이 집단적으로 농성을 하면서, 이들은 새로운 각도에서
관심의 대상.. |
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| 두 남자의 가슴아픈 동성애를 다룬 영화 브로크백마운틴을 보고나서 작성한 감상문입니다. 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성으로 직접 영화를 보지 않으신 분이라 할지라도 감상문을 작성하시는데 전혀 어려움이 없도록 하였습니다. 더불어 교수님께 좋은 평가를 받았던 자료이니 믿고 구매하셔도 되리라 생각됩니다^^
Ⅰ.. |
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| 1) [선택] 그 정책이 무엇인지를 제시하고, 쟁점을 정리하시오.[20점]
2) [분석] 각 후보자가 주장하고 있는 정책에 대해 장단점을 분석하고 비교하시오.[20점]
3) [자신의 입장] 그 정책에 대한 자신의 입장을 서술하시오.[10점]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 20대 대선 쟁점 정책 – 사회경제적 양극화 해소
2. 주요 후보 비교 분석
3. 입장 및 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
지난 서울시장 선거에서, 뽑을 .. |
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| 탈북과 북송
목차
탈북이란
북송이란
탈북을 하는 마음가짐, 이유, 목표, 탈북 가능성
탈북자들의 적응문제
체포되는 상황 및 과정
우리나라의 중국을 대하는 외교적 입장
중국이 북송을 하는 이유
북송을 멈춰야 하는 이유
현재 북송에 대한 각 국들의 대한 시각 및 행동
사전적 의미 - 북한에서 탈출
우리가 피부로 느끼는 탈북
- 죽음을 담보로 아사를 벗어나기 위한 인간의 최소한을 위한 도전
탈북.. |
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| 어려운 클라이언트(비자발적, 적대적, 공격적, 폭력적)대상 개입기술에 대해 토론하시오에 대한 레포트 자료입니다.
어려운 클라이언트(비자발적, 적대적, 공격적, 폭력적)대상 개입기술에 대해 토론하시오
사람들은 특정한 문제 혹은 욕구가 있을 때 사회복지기관에 오게 된다. 위기상황에 처했거나, 돈, 건강 및 개인적 지지를 상실했거나, 개인적 능력, 사회적 자원의 손상에 따른 어려움으로 인해 도움.. |
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| 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주.. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 만들다, 하자, 선생님, 들다, 이야기, 이다, 오다, 손, 영역, 노래, 거, 묻다, 가지, 그렇다 |
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| 교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
교사가 "00야 친구들에게 밀어달라고 얘기해"라고 말하자 00가 친구들에게 밀어달라고 말하며 썰매를 탄다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
친구와 함께 손을 잡고 마주.. |
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00, 말, 친구, 교사, 보다, 가다, 만들다, 들다, 오다, 이다, 하자, 이야기, 선생님, 그렇다, 가지, 노래, 손, 더, 내, 영역 |
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| 쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
00이가 "너희들 뭐해?" 하고 묻자 친구들이 "우리 스파이더 맨놀이해"라고 말한다.
교사는 "그러면 친구들에게 ○ ○네 집에 있는 텔레비전을 소개해 볼까요?" 라고 말하자 ○○는 "네!"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여.. |
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친구, 00, 말, 교사, 놀이, 보다, 가다, 이야기, 노래, 모습, 좋아하다, 들다, 보이다, 활동, 이다, 집, 하자, 부르다, 만들다, 거 |
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| 친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
00이가 "너희들 뭐해?" 하고 묻자 친구들이 "우리 스파이더 맨놀이해"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
교사가 "00아우리 친구들 이름 넣으면서 친구 따라 춤추기해 볼까?"라고 말하자 00이는 "네"라고 대답한다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 .. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 노래, 이다, 들다, 이야기, 거, 선생님, 만들다, 오다, 부르다, 손, 보고, 늘다, 묻다 |
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