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(검색결과 약 7,916개 중 47페이지)
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| 이랜드 차이나(이롄)의
성공전략과 사례
Index
E-Land 그룹 소개
E-LAND의 SWOT 분석 및 초기
중국진출 실패 사례
이롄의 성공전략과 사례
최근 위기설과 전망 및 시사점
연혁
1980년 ‘잉글런드’ 작은 보세가게 오픈
1984년 ‘잉글런드’를 ‘이랜드’로 법인화
아동복 사업
시계/ 주얼리
1991년 여성 캐주얼 브랜드 ‘로엠’ 출시
유통업/ 식품사업/ 호텔업 진출
기업소개
품격 있는 기업문화
업계 최고의.. |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 그래 .같이 하자.
가ʻʻ이번에는 작게 말했어.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
가ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 석유?나 알아.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래, 좋아!
라 말하자 △△가ʻʻ 아니, 친구랑 같이 해야지.
라 말하자 ○○가ʻʻ 짧아요.
라 말하며 다시 왼손으로 모래를 쓸어 손 등 위에 올리고 두드린다.
가ʻʻ땡~이번엔 내 차례 !ʼʼ라 말하며 카드를 두 개 뒤집는다.ㄴ
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가다, 말, 교사, 보다, 그림, 들다, 선생님, 늘다, 위, 손, 노래, 오다, 개, 만들다, 흔들다, 그렇다, 거, 친구, 글자, 하자 |
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| 주제: 최근 우리 사회에는 한부모 가족, 재혼가족, 동거, 동성애 가족, 독신 등 새로운 형태의 가족 유형이 급증하고 있다. 이러한 가족을 바라보는 본인의 입장을 가족이론을 기반으로 기술하고 향후 한국 가족의 변화 트렌드에는 어떤 것이 있을지 제시하시오.
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-학습한 가족이론과 개념을 사용하여 본인의 의견을 제시하세요
-다양한 형태의 가족이 나타나게 되는 사회적 배경과 이유를 설명하세요
-.. |
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| 라 말하자 △△가ʻʻ 맞아.
가 말없이 미소를 짓고 있자 교사가 ʻʻ과일인가요,
가ʻʻ 고마워.ʼʼ라 말한다
가교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래!
라 말하자 ○ ○가ʻʻ 나도 알아.
라 말하자 △△가ʻʻ 그럼 네가 해봐!
라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 저기 꽃 앞에서 봐.
교사를 보던 △△가바구니에서 멀티톤 우드블록을 채로 두드려 소리를 낸다.
나무 조각을 돋보기로 보던 ○○가검지로 나무 |
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가다, 말, 교사, 보다, 늘다, 손, 선생님, 거, 오다, 만들다, 들다, 위, 블록, 그림, 노래, 묻다, 그렇다, 앞, 두, 꺼내다 |
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| 과목: 사회복지정책론
주제: 우리나라 사회보험 중 건강보험제도와 미국의 건강보험제도와의 차이점과 우리나라 건강보험이 개선해야 할 방향에 대해 토론해 보세요.
차이점
구분
한국
미국(개혁 이후)
의무가입제 시행 시기
－ 1989년 전국민 의무가입제 실시
－ 2010년 전국민 의무가입제 실시
의료보장
제도
－ 국민건강보험
국내에 거주하는 국민(의료급여수급권자, 의료보호를 받는 자 제외)
－ .. |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 그래, 좋아.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 석유?나 알아.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니, 친구랑 같이 해야지.
가ʻʻ이번에는 작게 말했어.
라 말하자 ○○가ʻʻ네!ʼʼ라 말한다.
가ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래 .같이 하자.
교사가 ʻʻ 그럼 선생님이 환자할게요.
라 말하며 빨래판을 반복하여 긁자 ○○도 빨래판을 반복하여 긁는다.
통화를 마치고 |
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가다, 말, 교사, 보다, 오다, 늘다, 선생님, 손, 들다, 그림, 친구, 하자, 거, 노래, 개, 그렇다, 만들다, 묻다, 두, 위 |
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| 과자로 친구 얼굴을 꾸며보던 ○○는 놀이를 마친 후 과자가루가 많이 묻은 손을 교사에게 보여준다.
그리고는 교사에게 보여주며 ʻʻ 이것 보세요~
는 나뭇잎을 주워 △△에게 보여주며 ʻʻ 이것봐.
는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.
라고 묻자 ○○는 ʻʻ 다 못 만들었는데 다른 친구들이 정리해요.
자신의 손을 관찰하던 ○○는 옆에 있던 친구의 손을 보며 크기를 비교해본다.
교사가 ʻʻ○○가 한복 |
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늘다, 친구, 보다, 교사, 손, 가다, 모양, 이야기, 동물, 보여주다, 만들다, 놀이, 그림, 그리다, 옆, 관심, 어떻다, 종이, 뒤, 하자 |
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| 삼성물산 패션부문의 Retail 영업 직무에서는 고객 분석 및 응대능력, 매출관리 및 데이터 분석 역량, 브랜드 및 트렌드 이해, 영업전략 수립 능력이 필수적이라고 생각합니다.
패션Retail 영업에서 고객만족도를 높이기 위한 전략은 무엇인가요?
데이터 분석은 효율적인 매장 운영, 고객 맞춤형 영업전략 수립, 재고관리 최적화, 매출 증대에 중요한 역할을 합니다.
고객 맞춤형 영업전략 수립
저는 이러한.. |
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고객, 영업, 전략, 패션, 분석, 브랜드, retail, 물산, 데이터, 매출, 삼성, 맞춤, 형, 관리, 활용, 수립, 제품, 매장, 부문, 역량 |
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| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00가 ʻʻ나는 이렇게 할 수 있어.
00가 동화를 꺼내서 교사에게 들고와 교사에게 건넨다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
가 그 모습을 보며 "나도 하고 싶은데.."라고 말한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 엄마랑 수박 먹었어요.
교사가 ʻʻ 빨간불!ʼʼ이라 말하자 걷던 ○○가 멈춘다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
00가 보.. |
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| 현대모비스 해당 직무 분야에 지원하게 된 이유를 기재해 주시기 바랍니다.
따라서, 이러한 저의 역량과 노력을 바탕으로 현대모비스에 입사하여 세계적인 수준의 미래형 자동차 부품을 연구/개발하고자 현대모비스에 지원하게 되었습니다.
따라서, 현대모비스 핵심 육성사업군 중에서 지능형 자동차부품을 전담하는 최고 수준의 연구원이 되기 위해서 입사 후 지금까지의 지식에 더하여 계속적인 지식 습득.. |
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관련, 직무, 기술, 자동차, 위해, 부품, 영상, 연구, 제어, 형, 설계, 모비스, 처리, 역량, 보다, 분야, 채용, 지식, 미래, 이다 |
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| 스크래블/업워드의 게임 규칙
1) 일정한 수만큼 글자 타일들을 남은 패에서 가져와 게이머마다 나눠 갖습니다. (7개가 기본입니다.)
2) 가장 첫 번째로 뽑힌 사람이 합니다. 자기가 갖고 있는 알파벳들만 이용하여 단어를 만듭니다. 가장 첫 번째 수는 게임판 가운데 별표를 지나야 합니다. 단어는 가로든 세로로든 어디로도 좋으나, 대각선으로는 둘수 없습니다.
3) 다음 자기가 쓴 타일 수만큼 .. |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 너무 좁아.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래!
가교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
라 말하자 △△가ʻʻ 맞아.
라 말한다.가 사글자를 보던 ○○가ʻ이 ʼ를 가리키며 ʻʻ 선생님, 이건 ʻ이ʼ에요.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 저기 꽃 앞에서 봐.
가ʻʻ 고마워.ʼʼ라 말한다
라 말하자 △△가ʻʻ 그럼 네가 해봐!
부메랑이 돌아가며 날아가 바닥에 떨어지자 ○○가 웃으며 달려가 부메랑을 줍는다.
가뒤돌아 |
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가다, 말, 교사, 보다, 손, 들다, 선생님, 위, 블록, 꺼내다, 묻다, 거, 그렇다, 개, 빨간색, 소리, 두, 앞, 두드리다, 노래 |
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| 식품위생법시행규칙 별지 제4호 서식(2)
도착전 5일내에 미리 신고하는 경우에 기재함
보관창고
□식품
□ 식품첨가물
수입신고서
처리
기간
서류검사 3일
관능검사 5일
정밀검사 18일
입고일자
①신고인
사업자등록번호
대표자
(-)
상호
소재지
우편번호
전화
(FAX: )
영업허가및판매업신고번호
(시군구) 제호
②신고품명
④HSK
번호품명
③제조회사
⑤용도
⑥신고수량(단위: )
⑦신고중량(단위.. |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 너는 장난감을 팔아.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
00가 "나는 코끼리다."라고 말하며 허리를 숙여 친구들이 있는 쪽으로 걷는다.
라고 말하자 웃으며 교사를 바라본다.
교사가 ʻʻ00가 탬버린을 치고 있구나.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
완성된 꽃을 교사에게 보여주며 '선생님이것 봐요.
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말, 친구, 보다, 교사, 가다, 선생님, 00, 들다, 거, 하자, 손, 묻다, 어떻다, 그림, 해보다, 만들다, 뒤, 꺼내다, 이야기, 붙이다 |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 너는 장난감을 팔아.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
00가 "나는 코끼리다."라고 말하며 허리를 숙여 친구들이 있는 쪽으로 걷는다.
라고 말하자 웃으며 교사를 바라본다.
교사가 ʻʻ00가 탬버린을 치고 있구나.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
완성된 꽃을 교사에게 보여주며 '선생님이것 봐요.
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말, 친구, 보다, 교사, 가다, 선생님, 00, 들다, 거, 하자, 손, 묻다, 어떻다, 그림, 해보다, 만들다, 뒤, 꺼내다, 이야기, 붙이다 |
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