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전체
(검색결과 약 1,274개 중 45페이지)
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대한민국의
푸른 내일은
레일 위에서
시작됩니다.
KORAIL
한국철도공사소개
경영가치체계
SWOT분석
다양한 서비스마케팅 사례
1234
목차
한국철도공사소개
1899년 경인선 개통을
시작으로
“세계1위 국민철도”
라는
비전을 선포하며,
최상의 철도서비스를
고객에게
전달하기 위해
노력하는
공기업이다.
경영가치체계
Green Life Of Railway Yearning의 약자로
“철도를 열망하는 녹색생활”이란 뜻
GL.. |
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정부자료입니다.
이동보훈팀 관련
가. 2005년 3월 이후 확대된 보훈관서 25개 팀 구성인원 및 업무분장
나. 2005년 하반기 계획
다. 각 보훈관서별 보훈회관 순회 회수
라. 유형별 민원상담 내용 및 처리
마. 유형별 증명발급 내용 및 회수
바. 라~마 외의 구체적 현장업무 지원 내용
가. 2005년 3월 이후 확대된 보훈관서 25개 팀 구성인원 및 업무분장
○ 25개 이동보훈팀 구성인원 : 68명(팀별.. |
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만2세 놀이와 일상 관찰기록일지 1학기 입니다.
영역별 발달평가 첨부 되어 있으며 아주 자세히 관찰하고 평가하였습니다.
1. 만2세 1학기 영아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
2. 만2세 1학기 영아 관찰일지 #2
(1) 일상생.. |
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만1세 2학기 발달평가 및 2학기 관찰일지 입니다.
영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
꼼꼼하게 작성한 관찰일지이니 믿고 다운 받아주세요 !!
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
일상생활
앉아 있던 OO가 일어나 교실을 이동한다. 창가로 걸어가 쇼파 위에 앉는다. 교구장에서 장난감을 꺼내 손에 쥔 뒤 창밖을 바라본다. 교사의 손.. |
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"지역사회 보건소 Case study, 국가 사업 만들기"에 대한 내용입니다.
Ⅲ. 지역사회 간호계획
1. 지역사회 간호계획
2. 방법 및 수단선택
3. 사업수행계획
4. 사업평가계획
Ⅳ. 지역사회 간호수행
Ⅴ. 지역사회 간호평가
간호진단
관절염과 관련된 일상적인 활동지속성장애
장기목적
20oo년 o월 o일에서 20oo년 o월 o일까지
5년 간 안동시
만 50세 이상 인구의 관절염 유병율을 34.3%에서 24.3%로 10% 감소.. |
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4)창의적재량-다른 관점에서 이야기 다시 써보기-백설공주 이야기(중안)
( 재량 )과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4학년
장소
4학년 교실
교생
단 원
다른 관점에서 이야기 다시 써보기
차 시
1/1
교과서
재량
주 제(제 재)
다른 관점에서 이야기 다시 써보기
수업 전략
집단 조직
전체 학습, 협동 학습
학습 목표
‘백설공주’ 이야기를 다른 관점에서 다시 써보자
수업 모형
일반 .. |
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00가 '내가 먼저 잡았어'라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
00가 ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
00가 ʻʻ 근데 털이 있네? 그리고 뾰족해!ʼʼ라고 말한다.
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 .. |
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말, 00, 친구, 교사, 가다, 보다, oo, 하자, 만들다, 선생님, 오다, 그림, 거, 가지, 해보다, 들다, 늘다, 보고, 더, 묻다 |
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꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사는 ○○에게 ʻʻ 친구들도 ○○랑 같이 놀고 싶은가 봐요.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
교사가 ʻʻ00가 세배를 잘하네요.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 앉다, 위, 가다, 보고, 말, 보이다, 쳐다보다, 웃다, 손가락, 넣다, 흔들다, 옆 |
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만0세 1학기 부모상담일지,개별면담일지 5명 분량입니다.
평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 상담일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다.
믿고 다운받아 주세요.
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
생활습관
식사전 손씻기를 좋아하지만 스스로 씻는 것에 여려움이 있어 교사의 도움을 받고 있으며 .. |
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2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법
( 국어 )과 교수·학습 과정안
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
국 어 (듣기 · 말하기)
단 원
7. 따뜻한 눈길로
학습주제
(차시)
수수께끼 문제를 만드는 방법
(1/4)
일 시
장 소
수 업 자
듣기 ∙ 말하기 - 수수께끼 문제를 만드는 방법
시작하며
무엇을 위한 수수께끼
교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것.. |
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꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사는 ○○에게 ʻʻ 친구들도 ○○랑 같이 놀고 싶은가 봐요.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
교사가 ʻʻ00가 세배를 잘하네요.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 앉다, 위, 가다, 보고, 말, 보이다, 쳐다보다, 웃다, 손가락, 넣다, 흔들다, 옆 |
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교사가 ʻʻ00랑**가 유모차를 앞으로 밀어주고 있구나.
친구 00이가 화를 내며 밀치자 울며 교사를 쳐다본다.
손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다.
탐색을 마친 00는 교사, 친구와 함께 베개를 차곡차곡 쌓아본다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사가 00에게 ʻʻ 냄새가 나나요?
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
교사가 ʻʻ00야, 얼음을 만져보니 차가웠나요?
볼 풀 공을 여.. |
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00, 교사, 친구, 들다, 손, 블록, 위, 늘다, 보다, 가다, 말, 흔들다, 웃다, 넣다, 숟가락, 바구니, 이다, 바닥, 하자, 음식 |
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교사에게 와서 손을 잡고 함께 놀이하자고 00이가 제안하며 이야기하였다.
또래와 함께 새로운 놀잇감에 관심을 가지고 놀이하는 모습이 보인다.
또래들에게 다가가기도 하고 같이 놀이하기도 하는 모습을 보인다.
또래와의 놀이에 주도적인 역할을 하는 모습이 보인다.
일과에 잘 참여하고 화장실도 스스로 잘 다녀오며 혼자서 하려는 모습이 보인다.
친구들의 놀이활동하는 모습을 보며 '나도 하고 싶어요.. |
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놀이, 엄마, 교사, 자다, 모습, 00, 표현, 어린이집, 교실, 감, 보이다, 친구, 형, 정리, 울다, 또래, 등원, 놀, 참여, 해주다 |
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2)슬생-7.동물과 식물은 내친구-기를 수 있는 식물
슬기로운 생활과 교수․학습계획안
◈ 단원 : 7. 동물과 식물은 내 친구
◈ 주제 : 기를 수 있는 식물(4/7차시)
일 시
장 소
학 반
2학년
발표자
하나.
수업을 설계하며
‘아이들은 봄 햇살에 돋아나는 새싹 같다’는 생각을 많이 하게 된다. 물을 얼마나 주었는지, 햇살을 얼마나 받았는지에 따라 누렇게 말라버릴 수도, 싱싱하게 푸른 잎으로 자랄 .. |
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2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법
( 국어 )과 교수·학습 과정안
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
국 어 (듣기 · 말하기)
단 원
7. 따뜻한 눈길로
학습주제
(차시)
수수께끼 문제를 만드는 방법
(1/4)
일 시
장 소
수 업 자
듣기 ∙ 말하기 - 수수께끼 문제를 만드는 방법
시작하며
무엇을 위한 수수께끼
교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것.. |
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