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(검색결과 약 23,044개 중 32페이지)
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| 액자를 보며 '여기 00가 있네'라고 말한다.
라고 말하며 교사를 부른다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
라고 교사에게 말한다.
교사가 멋지다고 이야기하자 친구들에게 가서 "선생님이 이거 멋지대. 너희들은 어때?" 하고 묻는다.
교사가 ʻʻ00야, 이건 셀로판지에요.
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
친구들과 놀이 할 때.. |
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친구, 말, 00, 교사, 이야기, 놀이, 모습, 활동, 표현, 선생님, 보다, 들다, 보이다, 먹다, 가다, 자다, 하자, 그림, 사용, 가지 |
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| 만4세 놀이 일상 1학기 관찰일지 및 1학기 발달평가 입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 작성하였으며 발달평가 까지 자세하게 포함되어 있습니다.
평가제 준비하시는분들께 많은도움될겁니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
실외놀시에 친구에게 “ 이것봐, 벌레” 하고 산책시간에 벌레를 보여주고 손가락으로 지시하면서 이야기를 건네.. |
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| 항소이유서
○○노○○
피고인 김△△
피고인 박□□
위 피고인에 대한 사기 피고사건에 관하여 ○○년 ○월 ○일○○지방법원 ○○지원에서 선고한 판결에 대하여 ○○년 ○월 ○일 항소를 제기하였으므로, 다음과 같이 그 이유를 개진함.
다음
별지와 같음.
원판결은 피고인들의 직업안정법위반의 점에 대하여 피고인 김△△을 징역 ○년 ○월에, 피고인 박□□에 대하여는 채증법칙에 위배하여 사실을 오인한 |
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| 자신이 하고 싶은 말을 문장으로 표현하며, 또래나 교사와 자연스럽게 대화한다.
듣기 이해력과 말하기 표현력이 모두 풍부하게 발달하고 있다.
신체활동이 활발하고 언어 표현이 풍부하여교사 및 또래와의 상호작용이 원만하다.
예술 활동에서 상상력과 표현력이 풍부하게 드러난다.
예술 활동을 통해 상상력과 표현력이 풍부하게 드러난다.
예술 활동을 통해 상상력과 감정 표현이 풍부하게 드러난다.
활.. |
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표현, 스스로, 활동, 말, 력, 교사, 친구, 보이다, 사용, 놀이, 따르다, 안정, 신체, 관찰, 즐기다, 풍부하다, 식사, 언어, 조절, 탐색 |
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| 자신이 하고 싶은 말을 문장으로 표현하며, 또래나 교사와 자연스럽게 대화한다.
듣기 이해력과 말하기 표현력이 모두 풍부하게 발달하고 있다.
신체활동이 활발하고 언어 표현이 풍부하여교사 및 또래와의 상호작용이 원만하다.
예술 활동에서 상상력과 표현력이 풍부하게 드러난다.
예술 활동을 통해 상상력과 표현력이 풍부하게 드러난다.
예술 활동을 통해 상상력과 감정 표현이 풍부하게 드러난다.
활.. |
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표현, 스스로, 활동, 말, 력, 교사, 친구, 보이다, 사용, 놀이, 따르다, 안정, 신체, 관찰, 즐기다, 풍부하다, 식사, 언어, 조절, 탐색 |
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| 음악, 율동, 미술활동에서 주도적으로 참여하며, 자신의 감정이나 경험을 표현하는 창의적인 시도가 많아졌다.
감정 표현이 풍부하고 말로 설득하거나 의견을 나누는 능력이 성장 중이며, 신체활동과 언어 활동에서 강점을 보인다.
활동 중 말로 표현하기보다는 행동으로 탐색을 이어가며, 익숙한 도구를 활용해 반복적인 조작을 즐긴다.
자신의 감정이나 경험을 언어와 함께 표현하며, 예술 활동 중 자신의.. |
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활동, 표현, 교사, 친구, 놀이, 모습, 감정, 보이다, 언어, 경우, 말, 능력, 거나, 참여, 통해, 력, 관찰, 말로, 또래, 강하다 |
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
00가 ʻʻ 그럼 이거 봐.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
교사가 "00야의 자~"라고 말하자 00가 이번엔 일어나서 의자를 당긴 뒤 다시 앉는다.
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00, 친구, 말, 가다, 교사, 보다, 만들다, 선생님, 하자, 손, 오다, 이야기, 노래, 들다, 거, 영역, 그림, 내, 이다, 그렇다 |
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| 2학기 영아 관찰일지 만5세 (2학기 발달평가 포함)
매일같이 눈을 마주하고 온 마음으로 보살피는 아이들의 눈부신 성장 기록. 하지만 그 사랑스러운 하루하루를 "전문적이면서도 따뜻한 언어"로 담아내는 관찰일지 작성은 언제나 무거운 숙제로 다가옵니다. 아이의 발달 변화를 짧은 관찰 시간 안에 섬세하게 포착하고, 개별적인 특성을 살려 진정성 있는 문장으로 표현하는 일은 결코 쉽지 않습니다. 바.. |
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| 액자를 보며 '여기 00가 있네'라고 말한다.
라고 말하며 교사를 부른다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
라고 교사에게 말한다.
교사가 멋지다고 이야기하자 친구들에게 가서 "선생님이 이거 멋지대. 너희들은 어때?" 하고 묻는다.
교사가 ʻʻ00야, 이건 셀로판지에요.
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
친구들과 놀이 할 때.. |
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친구, 말, 00, 교사, 이야기, 놀이, 모습, 활동, 표현, 선생님, 보다, 들다, 보이다, 먹다, 가다, 자다, 하자, 그림, 사용, 가지 |
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| 교사가 "00야 냠냠해야지~"하자 입안에 있는 음식을 씹는다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 다가가자 00가 "선생님 애기 개미에요"라고 말하고는 "얘들아 여기 개미가 있어"라고 말한다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 놀이, 늘다, 만들다, 선생님, 카드, 그림, 보이다, 하자, 놀, 위, 모습, 이름, 감, 손 |
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| 일상생활
OO가 스스로 자기 이불을 찾아 눕는다. 옆자리 친구가 이불을 펄럭이며 장난하고 말소리와 노래를 흥얼거리듯이 장난하자 웃으면서 쳐다보고 눈을 맞추며 친구와 비슷하게 이불을 펄럭이며 장난을 따라한다. 교사가 친구들이 자고 자려고 하니 조용히 하자고 말하며 입에 손가락을 대고 ‘쉿~하자’고 말하자 OO가 교사를 똑같이 ‘쉿~’ 이라고 흉내낸다. 교사가 토닥이자 점차 잠이 든다.
놀이활동
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| (사회복지) 일대일 상담 대본 및 집단프로그램 상황 대본극 6개입니다.
사회복지를 공부하는 학생들이 직접 사회복지사와 클라이언트가 되서 상담과 집단프로그램을 연기를 통해 연습하실 수 있습니다.
<부정적인 예, 긍정적인 예 발표하기;김혜민 작> 2-4p
<긍정적인 신념으로 대처했던 경험나누기;김용준 작> 4-6p
< 장점 나누기;최은선 작 > 5-8p
<서로 칭찬해주기;백승선 작> 7-11p
<스트레스 해소.. |
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| 친구가 "더"라고 말하자 "잠깐만"하며 다시 모래를 긁어 모았다.
그림이 완성되자 옆 친구에게 보여주며 "꽃밭이야"라고 말했다.
놀이가 끝난 뒤에도 남아 있던 친구들과 함께 평형대를 옆으로 옮기며 "이제 정리하자"라고 말했다.
친구가 잡지 못하자 "괜찮아, 다시 해"라고 말하며 다시 공을 던졌다.
친구가 성공하자 "잘했다!"라고 큰 목소리로 말했다.
친구가 도중에 멈추자 "천천히 해"라고 말하며 기.. |
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친구, 말, 놀이, 뒤, 표현, 활동, 옆, 관찰, 작다, 설명, 손, 이다, 위, 두, 보이다, 탐구, 발, 그리다, 색, 만들다 |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커.. |
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친구, 말, 보다, 교사, 00, 선생님, 손, 이야기, 오다, 활동, 만들다, 해보다, 가지, 가다, 거, 앉다, 영역, 먹다, 뒤, 하자 |
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| 00가물감이 묻은 손을 교사에게 보여준다.
다시 교사가 ʻʻ 천원, 오천원. 이렇게 00가 팔고 싶은 가격을 이야기해 볼까요?
교사가 전지를 가리키며 "**야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "* *손"이라고 말한다.
교사가 손을 잡고 햇빛이 있는 곳을 같이 걸어다니면서 "00 아이제어때요?"라고 물어보자 "따뜻해요"라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
옆에서 먹고 있던 00가죽을 흘리자 00이가 "선생.. |
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00, 교사, 말, 친구, 보다, 놀이, 선생님, 가다, 카드, 보고, 놀, 늘다, 손, 감, 이야기, 이름, 잇다, 가지, 하자, 위 |
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