|
|
|
|
|
 |
자신이 하고 싶은 말을 문장으로 표현하며, 또래나 교사와 자연스럽게 대화한다.
듣기 이해력과 말하기 표현력이 모두 풍부하게 발달하고 있다.
신체활동이 활발하고 언어 표현이 풍부하여교사 및 또래와의 상호작용이 원만하다.
예술 활동에서 상상력과 표현력이 풍부하게 드러난다.
예술 활동을 통해 상상력과 표현력이 풍부하게 드러난다.
예술 활동을 통해 상상력과 감정 표현이 풍부하게 드러난다.
활동 중 땀이 나면 "더워요"라고 말하며 스스로 조절하려는 태도를 보인다.
미술 활동에서는 색을 구분하여 사용하며, "이건 하늘색이에요"라고 말하며 표현에 자신감을 보인다.
|
|
|
 |
2학기 영아발달평가
일과의 순서를 스스로 인식하고, 식사·낮잠·배변 등 기본생활 습관을 안정적으로 유지한다.
교사와의 신뢰관계 속에서 안정적으로 사회성을 키워가고 있다.
자율성과 호기심이 풍부한 영아로, 일상 속에서 스스로 행동하고 말로 표현하려는 태도가 두드러진다.
교사와의 신뢰 속에서 감정 표현이 안정되고, 탐구와 예술 활동에도 즐겁게 참여한다.
친구가 사용하는 장난감을 탐색할 때 교사의 안내에 따라 기다리거나 순서를 지키는 태도를 보인다.
교사와의 관계도 신뢰감 있게 유지하며 정서적으로 안정된 모습을 보인다.
자발적이고 호기심이 풍부한 영아로, 일상 속에서 스스로 행동하며 탐색을 즐긴다.
언어 표현력과 이해력이 풍부해 대화와 놀이 속에서 자신을 적극적으로 드러낸다.
달리기, 점프하기, 미끄럼틀 타기 등 큰 근육을 활용한 활동을 즐기며 신체 조절 능력이 향상되었다.
친구와 함께하는 놀이를 즐기며 협동적인 태도를 보인다.
언어 표현이 풍부하고 감정 표현이 자연스러우며, 또래와의 관계에서도 협동과 배려가 드러난다.
이야기 책 속 장면을 보며 "이 사람은 슬퍼보여"라고 말하는 등 언어 이해와 감정 표현이 함께 발달하고 있다.
또래와 함께하는 놀이에 적극적으로 참여하며, 친구의 행동에 관심을 보인다.
다툼이 생기면 교사의 도움을 받아 감정을 조절하며 상황을 이해하려 한다.
언어 이해력과 표현력이 또래 수준 이상으로 발달하고 있으며, 신체활동과 탐구활동에서도 적극적인 참여를 보인다.
감정 표현이 풍부하고 정서가 안정되어 있으며, 놀이 속에서 집중력과 관찰력이 돋보인다.
자연 속 사물에 높은 관심을 보이며 "잎이 떨어졌어요", "비냄새나요" 등 오감으로 느낀 것을 말한다.
언어 표현력과 신체조절 능력이 고르게 발달하고, 주변 환경에 대한 탐색의욕이 높다.
신체 조절 능력이 뛰어나고, 활동적인 놀이를 즐긴다.
또래와의 놀이를 즐기며 친구와 협력하려는 태도를 보인다.
주변 환경에 대한 관찰력이 예민하며, 사물간의 관계를 스스로 발견하려는 태도를 보인다.
언어 표현력이 빠르게 발달하고 있으며, 또래와의 관계에서도 배려와 협동이 자연스럽다.
이건 내가 만든 거야", "친구가 나랑 같이 놀았어요"와 같이 구체적인 문장을 구사하며 언어 표현력이 발달했다.
언어 표현력과 신체조절 능력이 고르게 발달하고 있으며, 친구와의 관계에서도 협동과 배려가 잘 나타난다.
감정 표현이 풍부하고 정서적으로 안정되어 있으며, 놀이와 탐색을 통해 사고력과 관찰력이 성장하고 있다.
앞으로도 다양한 놀이 경험을 통해 자기표현력과 사회성이 한층 더 향상될 것으로 기대된다.
활동 중 땀이 나면 "더워요"라고 말하며 스스로 조절하려는 태도를 보인다.
미술 활동에서는 색을 구분하여 사용하며, "이건 하늘색이에요"라고 말하며 표현에 자신감을 보인다.
신체활동 후 "더워요, 물주세요"라고 스스로 말하며 신체 상태를 인식한다. |
 |
표현, 스스로, 활동, 말, 력, 교사, 친구, 보이다, 사용, 놀이, 따르다, 안정, 신체, 관찰, 즐기다, 풍부하다, 식사, 언어, 조절, 탐색 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.10.20
12페이지
