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(검색결과 약 19,683개 중 13페이지)
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| 활동 중 다른 친구의 의견을 경청하고 자신의 의견도 조율하는 모습이 자주 보이며, 감정 표현에서도 차분하고 배려심 있는 태도가 형성되어 있다.
신체활동, 언어 표현, 탐색활동에서 적극적인 태도가 돋보이며, 사회성 측면에서도 또래와의 관계에서 점차 조율력과 배려심이 확장되고 있다.
감정 표현이 풍부하고, 활동 중 자신의 생각을 생동감 있게 전달한다.
신체활동과 언어 표현, 예술 활동에서 풍부.. |
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| 친구가 점심식사 시간 바닥에 음식을 버리자 00는 교사에게 큰 소리로 말한다.
친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다.
교사는 "다른 친구도 이야기해 볼 수 있게 기회를 줄까?"라고 하자.
친구가 "00야, 얼른 꺼내 "하고 이야기를 하자, 울먹이기만 한다.
친구가 00이를 부른다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 잘 먹겠습니다.
자신의 .. |
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| 책을 덮은 후에는 친구들에게 "우리도 고양이 놀이해 볼까?"라고 말하며 이야기에서 받은 인상을 놀이로 연결한다.
언어 사용에서는 경험, 관찰, 감정을 구체적인 문장으로 구성해 이야기로 확장하며, 친구의 말에 반응하고 연결하는 능력이 뛰어납니다.
책을 덮으며 "이야기 끝났지만 우리도 도와주는 이야기 만들어볼까?"라고 제안하며 친구와 말놀이로 자연스럽게 이어간다.
한 장면을 만들며 이야기를 .. |
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| 미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
양한신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동에 흥미를 보이며 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.
도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보.. |
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| 음악과 미술활동에 즐겁게 참여하며, 자신만의 감정과 생각을 자유롭게 표현한다.
다양한 활동에 주의 깊게 참여하며 자기 조절력이 뛰어나고, 감정 표현이 풍부하며 예술적 감수성도 높게 발달하고 있다.
다양한 활동에 주도적으로 참여하며 자신의 생각을 말과 행동으로 자연스럽게 표현하고, 또래와의 관계에서도 긍정적이고 성숙한 상호작용을 보인다.
표현력과 활동성이 뛰어나고 다양한 활동에 주도적.. |
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| 언어 표현은 자연스럽고, 활동 중 관찰한 것을 말로 풀어내며 친구와 소통한다.
친구를 불러 "여기봐. 꼬물꼬물 간다"라고 말하며 함께 관찰한다.
언어 표현력이 풍부하고 관찰한 내용을 구체적으로 말하며 친구와 자연스럽게 상호작용한다.
언어 표현력이 풍부하고 관찰한 것을 자연스럽게 설명하며 친구와 소통한다.
자연에서의 경험을 언어로 표현하며, 친구와 함께 관찰한 사실을 공유한다.
블록이나 그.. |
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| 교사 : ○○○는 신체활동에서 친구들과 함께하는 것을 매우 좋아해요.
교사 : 예술 활동에서는 친구와 함께 작품을 만들기를 좋아해요.
교사 : ○○○는 친구들과 함께 놀이를 하는 것보다 혼자 있을 때 더 편안해하는 것 같아요.
교사 : ○○○는 친구들과 함께 놀 때도 활동이 느려서 다른 친구들이 기다려야 할 경우가 많아요.
교사 : 예술 활동에서도 ○○○는 천천히 하는 것을 선호해요.
교사 : 자연탐구 활동에 |
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| 창작활동에서도 이야기와 표현을 연결하는 능력이 뛰어나다.
다양한 현상을 비교하거나 분류하는 능력도 잘 발달되어 있으며, 탐구활동 중에도 친구들과의 대화를 통해 지식을 확장하려는 모습이 자주 관찰된다.
활동 주제를 자신만의 시각으로 해석해 표현하는 능력이 뛰어나다.
성실하고 주의 깊은 태도로 활동에 임하며, 언어 표현과 감정 조절 능력에서 안정된 성장을 보인다.
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| 신체활동과 표현 활동에 점차 익숙해지면서 스스로 시도하려는 태도와 자신감이 자라고 있으며, 언어 표현 능력도 또래와의 상호작용을 통해 자연스럽게 확장되고 있다.
다양한 재료를 활용한 미술활동에 적극적으로 참여하며, 색채와 형태에 대한 감각이 뛰어나 표현력이 우수하다.
자신이 원하는 놀이를 제안하거나 친구에게 적절한 역할을 배분하며 협력적 태도를 보이며, 갈등 상황에서는 자신의 입장을.. |
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| 교사와 부모간의 상담 내용
교사 : 언어 표현이 풍부해져서 활동에 대한 감상이나 의견도 자연스럽게 말하고 있어요.
교사 : 말하는 양이 많아졌고, 문장으로 자신의 생각을 잘 표현하고 있어요.
교사 : 표현력이 풍부하고, 활동 중 주도적으로 말하는 모습을 자주 보여요.
부모 : 친구한테 "이건 이렇게 해"라고 말하면서 놀아요.
교사 : 표현 활동을 통해 자기감정과 사고를 시각적으로 잘 드러내는 아동.. |
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| 3월-8월 만3세 부모상담일지 입니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
3월-8월 만3세 부모상담일지
교사의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
부모의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
기본생활습관
OO는 혼자서 양말이나, 교사의 도움을 받아 외투를 벗을수 있으며 자신의 바구니에 자신의 소지품을 놓을 수 있다. 씻는 즐거움을.. |
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| 교사가 "ㅇㅇ이는 누구랑 산책가?" 묻자 "엄마랑요. 손잡아요"라고 말한다.
교사가 "ㅇㅇ이는 눈을 본 적 있니?" 묻자 "네, 손에 올렸어요.녹았어요"라고 말한다.
교사가 "ㅇㅇ이는 벌본적 있어?" 묻자 "네, 정원에 있었어요"라고 말한다.
교사가 "ㅇㅇ이는 새 본 적 있어?" 하자 "네, 하늘에 있었어요.날았어요"라고 말한다.
자신의 경험을 차분히 이야기하고, 교사와 친구의 말을 경청하며 자연스럽게 이.. |
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| 대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
관심 있어 하고 호기심 .. |
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| 다양한 신체활동에 적극적으로 참여합니다.
대근육활동시 참여를 주저하고, 균형감각이나 협응력이 아직 미숙하여 불안정한 모습을 보입니다.
또래와 함께 뛰어놀거나 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하지만, 때로 자기 조절이 어려워 충동적으로 움직이거나 과격한 모습을 보일 때가 있습니다.
대근육활동은 좋아하는 놀이에만 적극적으로 참여하고, 새로운 신체활동 시도에는 다소 망설이는 모습을 보.. |
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| 친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요"한다
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
친구 옆에 00가 앉.. |
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