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| [가오위안의 하버드 행동력 수업]을 읽고 나서 책에서 전달하고자 하는 주요 내용을 6가지로 구분하여 상세하게 정리한 자료입니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.^^
1. 야마시타 히데코가 주장한 단사리(斷捨離) 정신
1) 야마시타 히데코가 주장한 단사리 정신
2) 단사리 정신을 행동력과 관련하여 재정리하기
2. 자기 충족적 예언과 자기관리 능력에 대한 비교 설명
1) 자기 충족적 예.. |
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| 4-1)수학-소수의 덧셈과 뺄샘-소수 한 자리 수 덧셈하기
수학과 교수․학습 계획
단 원
4-나-3.소수의 덧셈과 뺄셈(1/9)
주 제
소수 한 자리 수 덧셈하기
지도 일시
지도 대상
지도 장소
4학년 1반 교실
지도 교사
연 구
담 당
교 무
교 감
교 장
1. 단원명 : 4-나-3.소수의 덧셈과 뺄셈
2. 단원의 개관
본 단원에서 지도할 소수의 덧셈과 뺄셈의 선수 학습으로, 3-나 단계에서 소수의 읽기, 쓰기 , .. |
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| 사회복지실천기록 내용 단계에 대하여 설명하고 사례를 통한 자신의 생각을 논하시오.에 대한 레포트
사회복지실천기록 내용 단계에 대하여 설명하고 사례를 통한 자신의 생각을 논하시오.
목차
사회복지실천기록 내용 단계에 대하여 설명하고 사례를 통한 자신의 생각을 논하시오.
1) 시작단계에서의 기록
2) 사정단계에서의 기록
3) 계약단계에서의 기록
4) 개입단계에서의 기록
5) 종결단계.. |
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| 기업윤리수준의 변화 단계
목차
기업윤리수준의 변화 단계
I. 제1수준 : 자기중심수준
1. 제1단계 : 처벌회피단계
2. 제2단계 : 보상추구단계
II. 제2수준 : 타인중심수준(다른 사람을 의식하는 수준)
1. 제3단계 : 착한 사람 단계
2. 제4단계 : 법질서 준수단계
III. 제3수준 : 보편성 중심수준(보편적으로 사회 전체를 생각하는 수준)
1. 제5단계 : 사회계약단계
2. 제6단계 : 보편적 윤.. |
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| [자아개방] 조하리 창과 개방의 5단계, 조하리의 창 영역
목차
Ⅰ. 조하리 창
1. A-개방영역
2. B-숨기는 영역
3. C-스스로 알지 못하는 영역
4. D-미지의 영역
5. 개방영역의 확대
Ⅱ. 개방의 단계
1. 5단계: 일상적 회화 수준
2. 4단계: 다른 사람들에 대한 사실을 말하는 수준
3. 3단계: 생각을 표현하고 판단하는 수준
4. 2단계: 솔직하게 자신의 감정과 느낌을 표현하는 수준
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| 영아기 및 유아기 발달단계와 각각의 부모역할에 대해 설명하고 바람직한 부모역할에 대한 본인의 생각을 논하시오에 대한 레포트
영아기 및 유아기 발달단계와 각각의 부모역할에 대해 설명하고 바람직한 부모역할에 대한 본인의 생각을 논하시오
목차
영아기 및 유아기 발달단계와 각각의 부모역할에 대해 설명하고 바람직한 부모역할에 대한 본인의 생각을 논하시오
#1 영아기 발달단계별 부모.. |
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| 사회복지실천과정 중 접수, 사정, 개입, 종결에 대해 설명하고 4단계 중 중요하다고 생각하는 단계와 이유에 대해 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천과정(접수, 사정, 개입, 종결단계)
1) 접수단계
2) 사정단계
3) 개입단계
4) 종결단계
2. 사회복지실천과정 중 중요하다고 생각하는 단계(개입단계)와 이유
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
사회복지실천은 사회복지사가 사회적.. |
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| 생각의 탄생 내용요약과 인상깊었던 내용과 느낀점 및 생각의 탄생 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 생각의 탄생 책 소개
2. 생각의 탄생 내용요약
3. 가장 인상깊었던 내용과 느낀점
4. 읽고나서 느낀점 (독후감)
미셸 .. |
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| 1)국어-글을 쓰기 전에 내 생각을 정할 수 있다. (약안)
국어과 교수-학습 지도안
월․일(교시)
6/17(2)
단원
5. 생각을 펼쳐요
제재
글을 쓰기 전에 내 생각 정하기
학습목표
글을 쓰기 전에 내 생각을 정할 수 있다.
학습집단
전체 - 개별 - 전체
학습단계
학습내용
교수․학습 활동
시량(분)
자료 및 유의점
도입
전개
전시학습
상기
동기유발
학습문제
확인
활동 1
◎ 전시 학습 상기
T: 지난 시간에.. |
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| 하인츠의 딜레마를 토대로 콜버그의 도덕성 이론 단계에 맞춰(1단계에서 6단계) 하인츠가 한 행동이 옮은지 나쁜지, 왜 그렇다고 생각하는지 대답하고, 본인의 생각은 어떠한지 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그의 도덕성 이론 단계
2. 하인츠의 딜레마를 토대로 콜버그의 도덕성 이론 단계에 따른 하인츠의 행동 평가
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
하인츠의 딜레마를 토대로 콜버그의 도덕성 이론 .. |
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| 3)국어-좋은 생각이 있어요-이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알아보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 읽 기 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 좋은 생각이 있어요
교과서
P. 114~117 (3/7)
학습형태
전체학습 - 개별학습 - 전체학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알아보기 (2/2)
학습자료
교과서, ‘짧아진 바지’ 학.. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각에 알맞은 까닭쓰기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 2학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서
쓰기 68~69쪽 (2/4)차시
학습형태
전체학습, 개별학습, 모둠학습
수업모형
문제해결학습
학습주제
내 생각에 알맞은 까닭을 쓰기
학습자료
교사]PPT, 활동지, 카드
학생]교과서, 필기도구
학습목표
내 생각에 알맞.. |
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| 국어(쓰기)-생각이 드러나게 글 쓰기(약안)
글을 쓰기 (전)에 내 (생각)을 정하여 보자.
수업 지도안
교수-학습 지도안
단 원
5. 생각을 펼쳐요
제 재
국어(쓰기)
학습주제
생각이 드러나게 글 쓰기
학습목표
글을 쓰기 전에 내 생각을 정하고, 그것을 글로 정리할 수 있다.
학습집단
학습단계
학습내용
교수․학습 활동
시량(분)
자료(♤) 및 유의점(※)
도입
전개
마무리
동기유발
전 차시 확인
공부.. |
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| 사회복지실천기록 내용 단계에 대하여 설명하고 사례를 통한 자신의 생각을 논하시오에 대한 레포트
사회복지실천기록 내용 단계에 대하여 설명하고 사례를 통한 자신의 생각을 논하시오.
목차
사회복지실천기록 내용 단계에 대하여 설명하고 사례를 통한 자신의 생각을 논하시오.
I. 서비스 탐색단계
II. 서비스 형성단계
1. 서비스에 영향을 미치는 결정
2. 서비스 목적
3. 서비스 계획
4. 서비스 .. |
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| 사회복지실천 과정에 대해서 기술하고, 각 단계에서 사회복지사가 수행해야 할 과업에 대해서 설명하시오. 그리고 가장 중요한 단계가 무엇이라 생각하는지 기술하시오.
1. 사회복지실천과정 기술
2. 각 과정에서 사회복지사가 수행해야 할 과업 기술
3. 가장 중요한 단계라 생각하는 이유-개입단계
사회복지실천 과정에 대해서 기술하고, 각 단계에서 사회복지사가 수행해야 할 과업에 대해서 설명하시.. |
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