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 [아동상담] 부모면담(부모면담의 내용, 면담관계와 부모면담기법) ( 5Pages )
[아동상담] 부모면담(부모면담의 내용, 면담관계와 부모면담기법)에 대한 레포트 자료. [아동상담] 부모면담(부모면담의 내용, 면담관계와 부모면담기법) 목차 [아동상담] 부모면담 1) 면담 내용 1/ 주호소 문제 2/ 문제의 지속성과 심각성 3/ 문제의 유발요인 4/ 아동의 현재 적응상태 5/ 아동의 발달력 6/ 아동의 문제에 영향을 줄 수 있는 부모 환경 2) 면담 관계와 기법 1/ 개방적 질문 ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 부모와 지역사회 연계(영유아보육, 부모협력, 부모면담, 부모교육, 부모참여수업) ( 14Pages )
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1.부모와의 협력 1) 부모협력의 필요성 2) 부모와의 협력을 위한 실제 (1) 부모면담 (2) 부모교육 (3) 자원인사 (4) 부모참여수업 1. 부모와의 협력 1) 부모협력의 필요성 교사는 영유아들의 부모 또는 다른 주요한 양육자를 존중하여야 하고 유아학습에 상호책임이 있는 보육기관과 가정은 유대관계를 강화하기 위해 부모와 교사, 부..
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보육학개론, 영유아보육, PPT, 프레젠테이션, 부모협력, 부모면담, 부모교육, 지역사회, 부모참여수업
 아동상담과정 중 접수면담 단계(부모면담, 아동면담) ( 9Pages )
아동상담과정 중 접수면담 단계(부모면담, 아동면담)에 대한 레포트 자료. 아동상담과정 중 접수면담 단계(부모면담, 아동면담) CONTENTS 아동상담과정 중 접수면담 단계 I. 전화예약 II. 부모면담 1. 주호소 문제 2. 발달사 청취 III. 아동면담 1. 대근육 협응 2. 소근육 협응 3. 주의집중 시간 4. 읽기, 쓰기, 말하기 장애 1) 언어 2) 지능 3) 기억 4) 사고와 지각 5) 환각 6) ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 아동상담의 진단과정(부모면담, 아동면담, 정서상태검사, 아동심리평가) ( 9Pages )
아동상담의 진단과정(부모면담, 아동면담, 정서상태검사, 아동심리평가)에 대한 레포트 자료. 아동상담의 진단과정(부모면담, 아동면담, 정서상태검사, 아동심리평가) CONTENTS 아동상담의 진단과정 I. 대기실에서의 첫 만남 II. 부모면담 III. 아동면담 1. 분리 시 행동관찰 2. 놀이면담 3. 그림면담 4. 투사적 기법 5. 직접 질문법 6. 면접 끝내기 IV. 정서상태 검사 1. 외모 및 행동 2. ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 만2세 1학기 부모상담일지 (개별면담일지,부모면담일지) ( 3Pages )
만2세 1학기 부모상담일지 (개별면담일지,부모면담일지) 입니다. 아주 자세하게 작성하였습니다. OO는 음식을 먹을 때 숟가락을 사용하거나 컵을 사용하기 어려워 했지만 이제는 스스로 숟가락질을 할 만큼 많이 성장하였다. 다만 아직은 물컵 사용을 어려워하는 모습이라 꾸준한 지도가 필요하다. 기본생활습관을 기르고 안전한 어린이집 생활을 할 수 있도록 가정에서도 더욱 격려해주시고 OOO반에서 한..
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 만2세 개별면담일지 (부모상담일지,부모면담일지) 5명 분량
만2세 개별면담일지 (부모상담일지,부모면담일지) 5명 분량 입니다. 만2세 아이 개개인의 특성에 맞추어 상담한 내용입니다. 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운 받아주세요 !! 1. 현행수준 (교사의견) (1) 생활습관 (2) 대인관계 (어른, 형제, 또래) (3) 발달정도 (언어, 신체 등) (4) 행동특성 및 성격 2. 부모의견 3. 종합의견 4. 건의사항 일상생활에서 반복적인 일이나 친숙한 상황에 한 두 ..
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 [아동상담과정] 아동상담 면담과정 ( 11Pages )
[아동상담과정] 아동상담 면담과정에 대한 레포트 [아동상담과정] 아동상담 면담과정 목차 [아동상담과정] 아동상담 면담과정 I. 상담 의뢰 II. 의뢰자와의 면담 1. 부모 면담 1) 면담 내용 1/ 주호소 문제 2/ 문제의 지속성과 심각성 3/ 문제의 유발요인 4/ 아동의 현재 적응상태 5/ 아동의 발달력 6/ 아동의 문제에 영향을 줄 수 있는 부모 환경 2) 면담 관계와 기법 1/ 개방적 질문 2/ ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 만1세 2학기 부모상담일지 5명 (부모상담일지/부모면담일지/개별상담일지) ( 5Pages )
만1세 2학기 부모상담일지 5명 분량입니다. 평가인증은 공공형 어린이집 등에서 다양하게 해봤으며 모두 우수점수로 통과하였습니다. 골고루 관찰하여 부모면담때 사용하였으니 참고하실때 많은도움 될겁니다. ^-^ 1. 면담날짜 2. 면담교사 3. 이름 4. 생년월일 5. 면담참여자 6. 명담형태 7.현행수준 (1) 교사의견 - 생활습관/대인관계(어른,형제,또래)/발달 정도(언어,신체 등)/행동특성/기타 (2) 부모..
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 만2세 1년 개별면담일지 10Page 분량입니다. (부모상담일지/부모면담일지/개별상담일지) ( 10Pages )
만2세 1년 개별면담일지 10Page 분량입니다. (부모상담일지/부모면담일지/개별상담일지) 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 상담하였고 교사 종합의견도 첨부되어 있습니다 만2세 1년 개별면담일지 10Page 분량입니다. (부모상담일지/부모면담일지/개별상담일지) - 기본생활습관 - 신체운동건강 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 면담하기를 원하는내용 ..
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 만2세 2학기 개별면담일지 (부모상담일지/부모면담일지/개별상담일지) ( 5Pages )
만2세 2학기 개별면담일지 (부모상담일지/부모면담일지/개별상담일지) 아주 자세하게 작성하였습니다. 기본생활습관 스스로 손과 얼굴 씻기를 시도한다. 식사 시, 도구를 사용하여 좋아하는 음식을 먼저 먹고 교사가 먹지 않는 음식을 먹을 수 있도록 유도하자 먹으려고 노력을 한다. 요즘 수면 시간이 줄어 일찍 깨는 모습이 보인다. 놀이기구나 놀잇감을 안전하게 사용할 수 있도록 교사가 상호작용을 나..
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 만0세 9월-2월 2학기 부모상담일지 / 부모면담일지 ( 5Pages )
만0세 9월-2월 2학기 부모상담일지 / 부모면담일지 입니다. 교사 종합의견 첨부되어 있습니다. 기본생활습관 신체운동건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 면담하기를 원하는내용 교사 종합의견 이름 OOO 연령만0세 면담참여자 어머니 면담형태 방문 (O) / 전화 ( ) 구 분 상담내용 기본생활습관 4시간 간격으로 수유를 하며 이번 달부터 이유식을 시작하였다. 초기 이유식이라 많은 양의 이..
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 만2세 1년 개별면담일지 (부모상담일지,부모면담일지,개별상담일지) ( 10Pages )
만2세 1년 개별면담일지 (부모상담일지,부모면담일지,개별상담일지) 아주 자세하게 작성하였습니다. 기본생활습관 음식은 편식 없이 골고루 먹는 편이다. 밥을 먹을 때 밥을 먹은 후 반찬을 먹으며 아직 밥과 반찬을 함께 먹기에는 어려운 시기이다. 대인관계 친구엄마들이 오면 가까이 다가가서 무릎에 앉아서 애교를 잘 부린다. 친구들을 자주 때리는 모습을 보이는데 손에 든 장난감으로 바로 때린 경우..
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 만0세 2학기 부모상담일지,개별면담일지 5명 ( 5Pages )
만0세 2학기 부모상담일지,개별면담일지 5명 분량입니다. 평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 상담일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다. 믿고 다운받아 주세요. - 기본생활습관 - 신체운동건강 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 면담하기를 원하는내용 - 교사 종합의견 다양한 영역에서 놀이를 즐기는 OO는 특히 소꼽놀이와 책읽기를 좋아하고 흥이 많아 노래를 듣고 반..
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 만3세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지,부모면담일지,개별상담일지 ( 8Pages )
만3세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지,부모면담일지,개별상담일지 교사의견,부모의견 구분하여 자세하세 작성하였습니다. 그대로 제출하셔도 좋은평가 받을수 있을거라 생각합니다. 만3세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지,부모면담일지,개별상담일지 (1) 교사의견 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 (2) 부모의견 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동..
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 만2세 1학기 개별면담일지 (부모상담일지/부모면담일지/개별상담일지) ( 5Pages )
만2세 1학기 개별면담일지 (부모상담일지/부모면담일지/개별상담일지) 아주 자세하게 작성하였습니다. 기본생활습관 신체 부분은 대근육의 힘을 조절하여 놀이기구나 달리기, 점프하기 등을 할 수 있고 안전한 상황에서 놀이할 수 있다. 소근육의 힘 조절을 어려워하여 소근육을 사용하는 놀이에 적극적으로 참여할 수 있도록 격려해주고 있다. 대인관계 혼자 놀이하고 있다가도 친구를 찾으며 함께 놀이..
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