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(검색결과 약 17,832개 중 9페이지)
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김현승 ( 13Pages ) |
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| <목차>
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 김현승 시의 시기구분(1~4기)
Ⅲ. 김현승의 시정신의 전개 - 제1기 자연의 인간화
1. 새벽의 인간적 이미지
2. 자연의 의미
Ⅳ. 김현승의 시정신의 전개 - 제2기 인간에 대한 질문
1. 신성과 결부된 자연
2. 인간수호의 의미
Ⅴ. 김현승의 시정신의 전개 - 제3기 고독과 견고성에의 탐구
Ⅵ. 김현승의 시정신의 전개 - 제4기 신에로의 귀의와 자각
Ⅶ. 결론 -.. |
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| 사회와 개인의 관계 연구
1. 사회 없는 개인의 존재에 대하여
사회 없는 개인을 생각할 수 있는가의 문제에 대해 좋은 사례가 있다.
실제 1994년 헝가리에서 있었던 일로, 베르치라는 어린이는 홀어머니가 직장에서 일하는 바람에 집에서 키우던 두 마리의 개에 의해 양육되었는데, 네 살 때 보호시설로 옮겨지게 되었다. 그 때 이 아이는 킁킁거리며 냄새를 맡고 으르렁거리는 등 개와 흡사한 행동을 보.. |
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| 지형학적 모델에 따른 마음의 세 가지에 대하여 논하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 지형학적 모델
2. 지형학적 모델에 따른 마음의 세 가지
1) 의식(consciousness)
2) 전의식(preconsciousness)
3) 무의식(unconsciousness)
Ⅲ. 결론
참고문헌
지형학적 모델에 따른 마음의 세 가지에 대하여 논하시오
Ⅰ. 서론
정신분석학은 프로이드가 주장한 이론으로 인간의 본질을 찾아가는 사유의 길이자.. |
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| [경영학의 발달] 경영이론과 행동학적 및 계량, 현대경영학
목차
1. 경영학의 발달
2. 초기경영이론
1) 오웬(Robert Owen)
2) 찰스 배비지(charles Babbage)
3) 헨리 타운(henry R. towne)
4) 할시(F. A. Halsey)
3. 고전적 경영
1) 과학적 경영
2) 관리적 경영
3) 관료적 경영
4. 행동학적 경영학
1) 엘튼 메이요의 호손실험
2) 아브라함 매슬로의 욕구계층설
(1) 욕구계층설의 가설
(2) 욕구계층설의.. |
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| 칼 마르크스의 종교론
▣ 목 차 ▣
서론 －－－ 1
제１장 종교의 기원과 본질 －－－ 1
1). 인간의 투사（환상적 인간）
2). 박탈과 疏外
3). 마르크스주의 종교사회학자들
제２장 기존종교를 향한 공격 －－－ 4
제３장 支配者와 被支配者의 사회적 관계 －－－ 5
제４장 수용과 批判 －－－ 6
1). 기독교의 반성
2). |
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| 본 자료는 독일의 발도로프 프로그램의 개념, 기본전제, 발도르프 유아교육과정을 비롯하여 한국 현장에서의 적용 및 문제점 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. 발도로프 프로그램이란
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
3. 발도르프 유아교육과정
4. 발도르프 유아교육의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
1.발도르프 프로그램이란
2) 발도르프 프로그램의 배경
① 이론적 배경: 슈타이너의 .. |
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| 간호와 철학
목차
1.간호의개념
1)간호의 정의
2)간호의 목적
3)간호의 본질
4)간호의 특성
2.간호의 영역
1)인간
2)환경
3)건강
4)간호
3.철학이란 무엇인가
1)철학의 근본적이 주제들
2)과학과 철학
4.간호의 철학적 접근
1.간호의 개념
1)간호의 정의
간호는 ‘nursing 이라고 하며 ‘영양을 주다’,‘키우다’,‘자라게 하다’,‘돌보다’,‘치료를 시도하다’ 등을 의미한다. 한자어로 ‘看’은 보.. |
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계급과 엘리트
목차
Ⅰ.서론
▲계급에서 유추된 엘리트 이론
1.일반적으로 계급의 의미
2.계급에 대한 여러 가지 이견
3.계급에서 나온 엘리트 이론
Ⅱ.본론
1. 엘리트 이론의 심화적 고찰
<엘리트론의 이론적 맥락>
<고전적 엘리트론>
1. Gaetano Mosca(1858~1941): 지배계급의 불가피성
2. Pareto: 여우“와 ”사자“의 엘리트 순환
2. 고전 엘리트 이론의 계승적 발전
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| 한국 전통 등의 미학
1. 등의 미학적 측면 개요
진정한 예술 작품은 고독, 슬픔과 고통, 좌절, 절망 등과 같이, 아름다워 보이진 않지만, 인간과 삶의 진실에 속하는 문제들을 표현하고 있는 경우가 많다. 따라서 예술작품에서는 그것이 포함하고 있는 진실과, 삶과 인간에 대한 깊은 통찰이 아름다운 것이지 그 표면적인 아름다움에 현혹되어서는 그 작품을 제대로 이해했다고 할 수 없는 것이다. 이러한.. |
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개관 ( 12Pages ) |
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| 1.영지주의(Gnosticism)
알렉산더 대왕의 동서양 통합 이후로 혼합주의가 -페르시아의 이원론과 마술,바벨론의 점성술,동양의 각종 신비주의 종교,헬라의 철학,기독교의 구원론 등이 기독교의 구원론을 중심으로 하면서도 헬라의 철학을 논리적 근간으로 하면서 혼합된 형태 - 새로운 형태의 사상으로 일어났다.
이런 이유로 영지주의는 당시의 지식인들에게 커다란 공감을 불러 일으키며 기독교의 철학화를.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 관련 최신 논문을 참조하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트 자아 이론 형성 과정
2. 정신의 수준
1) 의식과 전의식
2) 무의식
3. 성격의 구조
1) 이드(id)와 자아(ego)
2) 초자아(superego)
Ⅲ. 결.. |
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| 교육철학과 음악교육, 미학적 관점과 음악교육, 리머의 음악교육철학
[1. 교육철학과 음악교육]
1.자연주의(Naturalism)와 음악교육
자연주의에 속하는 철학자들은 ‘자연이 곧 실체의 본질’이라고 보고, 자연 그 자체를 통해 우주와 인간에 관한 진리를 알 수 있다고 보았다.
자연주의에 대표적 인물 루소는 18세기 말 자연주의 교육론을 주도하였다. 루소가 보는 이상적인 인간상은 ‘고상한 야인’으로서, .. |
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| [교육의 개념과 본질] 교육개념정의(교육의 어원과 특성), 교육의 본질
목차
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념
가. 교육의 어원과 관점
1) 동양의 어원
2) 서양의 어원
3) 교육을 보는 관점들
나. 교육의 특성
1) 교육의 의도성
2) 교육의 계획성
3) 교육의 가치성
4) 교육과 훈련
5) 교육과 사회화
II. 교육의 본질
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념 |
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| 지능의 본질 및 정의, 지능의 결정요인(지능의 유전 및 환경요인)
목차
지능의 본질 및 정의, 지능의 결정요인
I. 지능의 본질 및 정의
1. 지능의 본질
2. 지능의 정의
1) 요인적 정의
2) 인지이론적 정의
3) 복합지능
(1) 발화/언어적 지능
(2) 논리/수학적 지능
(3) 시각적/공간적 지능
(4) 신체/운동 감각적 지능
II. 지능의 결정요인
1. 지능과 유전(불변관)
2. 지능과 환경(변.. |
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| 학습의 본질(학습과 지도의 정의)에 대한 레포트 자료입니다.
학습의 본질(학습과 지도의 정의)
CONTENT
학습의 본질
I. 학습의 정의
II. 지도의 정의
1. 학습지도
2. 생활지도
3. 수업의 정의
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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