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(검색결과 약 46,590개 중 7페이지)
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| 현실주의 상담(현실치료)의 특징과 상담목표
I. 현실주의 상담의 특징
1/ 내담자가 정신질환을 않고 있다는 개념을 용납하지 않는다.
정신질환자의 부적절한 행동에도 내담자 나름대로 의미와 타당성을 가지고 있다고 본다.
내담자가 자기 행동에 책임을 질 수 없다는 가정은 상담관계를 성립시킬 수 없기 때문에 인정할 수 없다. 특히 내담자의 증상에 상담자가 관심을 보인다면 내담자는 불평만 하게 .. |
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| 본 자료는 청소년의 진로와 학업상담에 대해 설명한 자료로 학업상담의 의미, 학습동기, 학습과 인지, 학습장애관련증상, 청소년 학업스트레스, 학습수행에 영향을 미치는 요인 등에
대해 상세하게 설명하였음. 또한, 청소년과 진로에 대한 다양한 학자들의 이론(1) 진로선택이론, 2) 파슨스의 이론, 3) 밀러의 이론, 4) 윌리엄슨의 이론, 5) 로우의 욕구이론,
6) 홀랜드의 인성이론)들을 소개하였으며, 학.. |
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| 이 자료는 알프레드 아들러의 개인심리 상담이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 개인심리이론의 기본 가정 및 인간관
(1) 기본 가정
(2) 인간관
2. 주요 개념
(1) 열등감 보상
(2) 우월성의 추구
(3) 사회적 관심
3. 개인심리이론의 특징
4. 개인심리이론에 의한 생활양식의 유형
5. 상담과정과 기술
(1) 상담의 개념
(2) 개인심리학의 상담과정 4단계 .. |
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| 가족상담 및 치료 과정, 상담과 치료의 방법
목차
Ⅰ. 가족상담 초기 과정
1. 접수상담
2. 치료적 관계 형성
3. 상담의 구조화
4. 가족사정
1) 개념
2) 가족사정 과정
3) 가족사정 방법
(1) 면접과 관찰방법
(2) 도식을 이용한 사정방법
(3) 양적 검사도구
5. 문제의 명료화와 상담목표 합의
6. 상담계약
Ⅱ. 가족상담 중기 과정
1. 가족사정 개입방향 검토
2. 공통적 개입방법
3. 공동상담자
4. 다른 .. |
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| [신용보증제도] 신용보증제도의 개념과 특징, 신용보증의 구조와 상담 및 보증절차
목차
* 신용보증제도 이해
Ⅰ. 신용보증제도의 개념
Ⅱ. 신용보증제도의 특징
Ⅲ. 신용보증의 기본구조
Ⅳ. 신용보증 상담 및 보증절차
1. 신용보증서 발급절차
2. 신용보증업무 처리절차
3. 신용보증 신청 시 제출서류
4. 연대보증인 입보
5. 보증신청지역
6. 보증금액 결정
1) 기업당 보증한도
2) 보증금액 사정
Ⅴ. .. |
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| 흔히 사람들은 상담은 문제가 있을 때 받는 것이라 생각하는 경향이 있다.
때문에 상담의 목적은 내담자가 안고 있는 문제를 보다
사람들은 상담을 통하여 문제가 쉽게 해결되리라고 생각한다.
하지만 가장 효율적인 상담자는 앞으로 또다시 같은 문제 상황이 발생하더라도 내담자가 스스로 해결할 수 있도록 도울 수 있다.
상담은 또한 실존적인 문제에 대처하는 데 도움을 준다.
상담이라 함은 고민을 가.. |
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상담, 문제, 행동, 내, 담, 받다, 해결, 사람, 부모, 도움, 더, 동호, 통해, 관찰, 감정, 전달, 주다, 위, 되어다, 장애 |
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| 제이 E. 아담스, 목회상담학, 정정숙 역. 서울 : 총신대학 출판부, 1981.
지금까지의 상담학은 거의가 로저스(Rogers)나 프로이드(Freud)의 원리들을 비판없이 그대로 받아들이는 형편이었으나 웨스트민스터 신학교의 아담스 교수는 지금까지의 통설을 깨고 개혁주의적인 입장에서 목회상담학을 다루었다. 즉 성경적 상담법을 제창함으로 목회상담의 본래적인 위치로 되돌아온 셈이다.
사실 그동안 목.. |
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| [청소년 개별상담의 개입과정과 전략]
청소년 개별상담은 실제 청소년복지의 실천에 있어 가장 보편적으로 활용되고 있는 방법이다. 청소년 개별상담의
개념과 목표, 이론과 기법, 개입과정과 전력에 대해 살펴보자.
1.청소년 상담의 개념과 목표
1)상담
상담이란 상담가와 내담가(클라이언트)간에 “수용적이고 구조화된 관계를 형성하고 관계속에서 클라이언트가 자기 자신과 환경에 대해 의미있는 이.. |
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| 게슈탈트 치료 상담 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 게슈탈트 치료 상담이란?
2. 이론적 배경
3. 게슈탈트 치료 상담의 주요개념
1) 게슈탈트
2) 지금 - 이 자리
3) 전경과 배경
4) 미해결 과제
5) 알아차림(Awareness)
6) 에너지와 에너지 차단
7) 접촉과 접촉경계 혼란
4. 게슈탈트 치료 상담의 목표
5. 게.. |
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청소년상담론,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 38Pages ) |
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| 청소년 상담론
청소년 상담기관
첫째.
둘째.
셋째.
넷째.
역사 · 필요성 · 역할
한국의 현황
중국의 현황
한국과 중국의 비교
CONTENTS
첫째. 역사 · 필요성 · 역할
청소년 상담기관
역사 · 필요성 · 역할
한국의 현황
중국의 현황
한국과 중국의 비교
Frank Parsons
인류의 역사와 함께해온 상담
현대적 의미의 상담은 1908년 미국 Boston에 Frank Parsons가 직업보도국을 설치,
청소년들의 직업지도와 직.. |
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| 집단대상 사회복지실천에 대한 소감문입니다.
사회복지 실천에 있어서 개인과 가족, 집단과 지역사회의 사회사업은 뭐가 더 중하고 덜하고의 개념이 있을 수 없을 것이다.
개인을 위한 사례 관리나 상담의 기술을 배울 때는 개인 관련 실천이 가정 기본이 되는 것 같아 더 열심히 해야지 싶었는데, 가족대상 실천 기술에서 각종 모델과 함께 가족치료가 얼마나 중요한지를 강조하시는 교수님 수업을 들으며.. |
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| 1장 집단상담의 기본 개념
1.집단상담에 들어가며..
집단상담은 문제해결과 인간발달을 위한 상담의 집단적 접근이다. 우선 집단상담에서의 ‘집단’의 개념과 일반적으로 흔히 쓰이는 집단이라는 용어의 의미가 다름을 주의해야 한다. 즉, 집단상담에서의 ‘집단’은 개인들의 집합체로서의 일반적인 의미와는 달리, 상호작용을 통해 변화를 추구하는 역동적인 집단을 말하는 것이다.
2.집단상담의 정의
“생.. |
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| [상담이론 및 실제] 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교, 설명하고 그 결과를 하나의 [표]로 요약 제시하시오.
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1절. 정신분석적 상담이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 프로이드의 정신분석적 상담이론의 공헌한 점과 비판
2절. 인간중심적 상담이론
1. 기본가정
2. 주요개념
3. 변화의 목표 및 원리
4. 구체적 기법
5. 요약과 평가
3절. 게.. |
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| 학교폭력의 문제의식을 바탕으로 하여 상담지도의 이론을 고찰하여 학교폭력 방지에 대한 상담 의 상관관계를
이론적으로 고찰해 보고, 문제를 해결하기 위해서 학교폭력을 예방하는데 있어서 상담이 어떠한 도움을 줄 수
있는가를 고찰함으로써 학교폭력예방을 위한 개인과 가정의 노력과 학교에서는 바람직한 상담방안에 대한 시사점을
얻고자 한다.
1. 서 론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 유형.. |
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| [학교상담] 학생상담의 과정과 상담자의 역할
1. 상담의 개념과 목표
학생상담은 학생들을 보는 이와 같은 긍정적 관점에 기초하여 학생들 스스로 자신의 잘달을 위하여 그들이 직면한 문제를 보다 효율적으로 해결하도록 지원하는 활동이다.
생활지도가 학생들의 일상생활에서 부적응의 요소를 미리 발견하고 예방하는 가운데 정상적인 성장과 발달을 지원하는 목적으로 이루어진다면, 상담은 학.. |
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