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청소년 상담론
청소년 상담기관
첫째.
둘째.
셋째.
넷째.
역사 · 필요성 · 역할
한국의 현황
중국의 현황
한국과 중국의 비교
CONTENTS
첫째. 역사 · 필요성 · 역할
청소년 상담기관
역사 · 필요성 · 역할
한국의 현황
중국의 현황
한국과 중국의 비교
Frank Parsons
인류의 역사와 함께해온 상담
현대적 의미의 상담은 1908년 미국 Boston에 Frank Parsons가 직업보도국을 설치,
청소년들의 직업지도와 직업상담을 위해 교사들을 훈련시킨 데서 시작
1909년 책 “Choosing a Vocation” 출판
상담자의 역할과 상담 기법을 다룸
직업지도운동 전개
적재적소에 취직, 청소년 범죄 감소
길지 않은 한국 청소년 상담의 역사
역사 · 필요성 · 역할
한국의 현황
중국의 현황
한국과 중국의 비교
1. 도입과 논란의 시기
2. 개념의 모색기
3. 전문성 확립에로의 노력기
4. 상담의 확산기
5. 상담의 제도적 확립기
해방과 더불어 도입된 민주적인 교육사상에서 비롯하여
아동에 대한 이해를 중시하면서 서서히 시작됨
한국 상담 역사의 구분
1990년 2월
한국청소년상담원 설립
역사 · 필요성 · 역할
한국의 현황
중국의 현황
한국과 중국의 비교
사회발전의 가능성은 청소년의 의식구조와 행태에 있다!
청소년들이 긍정적이고 진취적인 삶의 가치를 정립하고 능력을 갖추도록 해야 한다
사회 부적응자들이 많을수록 심각한 사회적 문제와 파멸이 야기된다
역사 · 필요성 · 역할
한국의 현황
중국의 현황
한국과 중국의 비교
청소년의 성장을 촉진하는 상담기관
청소년 상담은 개인중심 상담과는 달리 포괄적 상담이기 때문에 체계적 접근이 강조
Lewis가 다음과 같은 지역 청소년 상담실의 역할을 정리
1. 예방교육
발달과정에 필요한 내용을 교육, 훈련
건전한 성장을 촉진하는 내용 포함
2. 상담활동
취약 청소년을 찾아가 도움을 제공
기존 상담 방식에서 벗어난 찾아가는 상담
3. 지역사회 정책수립
지역사회 청소년 육성 환경 변화에 개입
사회를 긍정적인 체제로 개선
4. 청소년 권익옹호 및 자문
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2013.04.04
38페이지
