전체 (검색결과 약 47,862개 중 4페이지)  김하인 작가의 배경과 약력 소개 및 그의 작품의 줄거리와 특징 및 의의 조사분석 ( 8Pages ) Report ( 김하인 작가의 배경과 약력 소개 및 그의 작품의 줄거리와 특징 및 의의 조사분석 ) 목 차 1. 작가소개 - 김하인 2. 줄거리 3. 나는 못생겼다. 의 주된 공간 평창 4. 공간 묘사 1. 작가소개 - 김하인 경북 상주에서 태어났고 대학 3학년때 [조선일보][경향신문][대구매일신문]신춘문예에 당선되었다. 『현대시학』으로 시단에 나온 후 잡지사 기자, 방송작가를 거쳐, 현재 전업작가로 활동.. 리포트 > 인문/어학 |  내가 원하는 것을 나도 모를 때-독서감상문 ( 4Pages ) 전승환 작가의 [내가 원하는 것을 나도 모를 때]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 보았습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유메시지, 느낀점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 많은 도움이 되었으면 정말 좋겠네요^^ 언제나 여러분들을 응원합니다. 화이팅입니다~!! 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 공유하고 싶은 메시지 4. 본 도서를 읽고 .. 리포트 > 독후감/서평 | 내가 원하는 것을 나도 모를 때, 내가 원하는 것을 나도 모를 때 주제, 내가 원하는 것을 나도 모를 때 공유메시지, 내가 원하는 것을 나도 모를 때 주요 내용  미국 작가들의 비교 분석(Araby,Horsethief,Thefly) ( 21Pages ) Ⅰ. Araby 1.작가소개 James Joyce (1988~1941) .... 리포트 > 인문/어학 |  천상병의 새를 읽고 ( 3Pages ) 시인... '시인'이라는 말을 들을 때면, 나는 의젓하고 고아한 모습의 지성인이나, 세상을 등지고 살면서 상식적으로 이해할 수 없는 광적인 행동을 하는 이인을 떠올린다. 물론 내가 시에 대해 무지한 것에서 나온 편견이긴 하지만, 이른바 '유명한' 시인이라고 해서 내가 알고 있는 사람이라곤 이육사나 윤동주같은 저항시인이거나 이태백이나 김시습 같은 광적인 작가들뿐이었던 것도 일조를 했던 것 .. 초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 | 독후감  [학습 지도안] 2)국어-내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) ( 4Pages ) 2)국어-내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 2학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서/차시 쓰기 65-67쪽 (1/4)차시 학습형태 전체, 개별학습 수업모형 지식 탐구 학습 모형 학습주제 내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기 학습목표 내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습과정.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 3)미술-관찰표현-얼굴관찰하기 내 얼굴 그리기(중안) ( 4Pages ) 3)미술-관찰표현-얼굴관찰하기 내 얼굴 그리기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5.관찰표현 교과서/차시 ( 1~2 /4 )차시 학습형태 개인활동, 전체활동 수업모형 표현중심학습모형 학습주제 얼굴관찰하기/ 내 얼굴 그리기 학습목표 내 얼굴을 관찰하고 그릴 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 .. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 3)미술-5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 - 얼굴을 관찰하고 내 얼굴 그리기 ( 5Pages ) 3)미술-5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 - 얼굴을 관찰하고 내 얼굴 그리기 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 교과서 36-37 (1-2/4 )차시 학습형태 전체 - 모둠 - 전체 - 개인 - 전체 수업모형 표현 중심 모형 학습주제 얼굴 관찰하고 내 얼굴 그리기 학습자료 교사] 얼굴사진, 학습지, 실물화.. 리포트 > 교육학 |  초대장(연애○주년기념파티) ( 1Pages ) 개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 행사초대 / 1page 제목 사진전 초대 요약 학교 축제를 즈음하여 개최할 예정인 사진 동아리의 사진전에 친구를 초대하는 글입니다. 내용 ○○에게 계절이 바뀌어 시원한 바람이 감도는 가을이 찾아왔어. 그곳의 바람도 여기의 상쾌한 기운과 같을지 궁금하다. 이렇게 편지를 쓰는 건 다름이 아니라 내가 활동하고 있는 사진 동.. 서식 > 생활서식 |  인권 교문을 넘다 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 ( 6Pages ) Report ( 인권 교문을 넘다 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 ) 목 차 1.이 책을 고른 동기 2.두발 문제에 대한 의의 제기와 내 생각 3.사회복지사가 필요한 이유 1.이 책을 고른 동기 학교에서 배운 것 유하 인생의 일할을 나는 학교에서 배웠지 아마 그랬을 꺼야 매 맞고 침묵하는 법과 시기와 질투를 키우는 법 그리고 나인과 나를 끊임없이 비교하는 법과 경멸하는 자를 짐짓 존경.. 리포트 > 독후감/서평 |  영어로가족소개 ( 3Pages ) 영어로 가족소개 뒤에 있는 사진속의 인물든은 제 어머니와 아버지 입니다. 우리 가족은 모두 5명입니다. 아버지, 어머니, 형, 동생 그리고 제가 있습니다. 지금은 서울 목동에 살고 있습니다. 원래 고향은 강원도 원주입니다. 고향에서의 아버지의 직업은 농부였습니다. 아버지는 아침 이슬이 체 마르기도 전에 논으로 밭으로 향하시곤 했습니다. 무슨 특별한 일이 있어서이기 보다는 그저 곡식과 채.. 초중고 생활/교육 > 과제물 | 과제물  찍스기업분석,찍스마케팅전략,스냅스기업분석,zzixx ( 41Pages ) 1/40 2/40 목 차 서론 기업 소개 및 기업선정 동기 본론 1. 시장분석 2. 자사분석 경쟁사분석 경쟁사 선정 및 선정과정 공정과 품질경영 찍스와 스냅스 서비스 소개 PRODUCT 유통 및 배송 PLACE 판촉 PROMOTION 가격 PRICE 고객만족과 서비스 3. SWOT 분석 III. 결론 전략수립 및 개선방안제안 3/40 #. 서론 기업소개 및 선정동기 사진이 없으면 추억도 없다 “찍스” www. zzixx.com 디지털 영상 .. 리포트 > 경영/경제 |  내가 좋아하는 건축가 리포트 ( 3Pages ) . 내가 좋아하는 건축가 베스트4 국어 수행평가로 독후감을 써오라는 말에 나는 서슴없이 김석철의 20세기 건축산책을 선택했다. 이 책은 선생님께서 건축과 동양정신이라는 글을 공부할 때 건축할 사람들이 꼭 읽어야 한다며 추천해 주셨다. 나의 장래희망이 건축가이기에 이 책을 읽어야겠다고 생각했다. 그러나 처음엔 걱정을 하였다. 도서실에 과연 그런 책이 있을까 하는 생각이 들었기 때문이다. .. 초중고 생활/교육 > 수행평가 | 공학, 기술  구매의사결정과정 - 해외여행 패키지,구매의사결정,해외여행패키지,구매결정과정,구매의사,모두투어,하나투어 ( 7Pages ) [ 소비자 행동론 ] 구매의사결정과정 - 해외여행 패키지 1. 유럽여행 패키지 상품 선정 이유 대부분의 대학생들이 취업하기 전에 견문을 넓히거나, 어학연수, 아니면 자신의 관심사에 따른 해외여행을 선호하고 있습니다. 실제로 3학년과 4학년이 주를 이루고 있는 저희 조는 졸업을 앞두고 방학을 맞이하여 해외여행을 고민하고 있는 친구들이 많아 여행 패키지 상품 선택하게 되었으며, 유럽을 가고자 .. 리포트 > 경영/경제 |  살아남은 자의 슬픔을 읽고나서 ( 2Pages ) 살아남은 자의 슬픔을 읽고나서 이 소설의 주인공은 스무 살의 ´나´다. ´내´가 푸른 스물이라고 표현하는 이 나이는 무언가에 심취해야만 하는 나이고, 또한 무언가에 심취할 수 있는 유일한 나이이다. ´나´는 어머니 뱃속에서부터 ´존 레논´, ´조지 해리슨´등의 작품을 들으며 컸다. 1960년 당시로선 흔하지 않던 ´깨어있는 여자´를 어머니로 둔 덕택이다. 반면 아버지는 출가사문, 즉 중이다. 이 사실은 .. 리포트 > 독후감/서평 |  살아 남은 자의 슬픔을 읽고 ( 3Pages ) '살아남은 자의 슬픔'을 읽고 미쳤군. 이 소설을 다 읽고 가장 먼저 내가 내뱉은 말이다. 이 글에서는 등장인물 모두 극단적으로 무엇 한가지에 빠져 광기를 내뿜는다. 사상에, 사랑에, 죽음에, 또는 광기, 그 자체에 빠져 헤맨다. 이 소설의 주인공은 스무 살의 '나'다. '내'가 푸른 스물이라고 표현하는 이 나이는 무언가에 심취해야만 하는 나이고, 또한 무언가에 심취할 수 있는 유일한 나이이다... 리포트 > 독후감/서평 | 독후감 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10