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 가 원하는 것을 나도 -독서감상문 ( 4Pages )
전승환 작가의 [가 원하는 것을 나도 ]라는 책을 읽고 서 독서감상문을 작성해 보았습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 용, 공유메시지, 느낀점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 많은 도움이 되었으면 정말 좋겠네요^^ 언제 여러분들을 응원합니다. 화이팅입니다~!! 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 용 3. 공유하고 싶은 메시지 4. 본 도서를 읽고 ..
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내가 원하는 것을 나도 모를 때, 내가 원하는 것을 나도 모를 때 주제, 내가 원하는 것을 나도 모를 때 공유메시지, 내가 원하는 것을 나도 모를 때 주요 내용
 가 원하는 것을 나도 [독서감상문] ( 5Pages )
전승환 저자의 '가 원하는 것을 나도 '라는 책을 읽고 독서감상문을 작성해 봤습니다. 용 구성은 도서 선택이유, 주요 용, 공유메시지, 느낀점 등의 순서로 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 주요 용 3. 공유하고 싶은 메시지 4. 본 도서를 읽고 느낀점 2. 본 도서의 주요 가 누구인지를 잊고 바쁘게 살아..
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내가 원하는 것을 나도 모를 때, 전승환 작가, 지금 여기의 시간, 내가 원하는 것을 나도 모를 때 독서감상문, 내가 원하는 것을 나도 모를 때 공유메시지
 가 원하는 것을 나도 [독서감상문] ( 6Pages )
전승환 저자의 [가 원하는 것을 나도 ]라는 책을 읽고 서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 용, 공유하고 싶은 용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 용 3. 본 도서의 용중에서 공유하고 싶은 용 4. 본 도서를 읽..
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내가 원하는 것을 나도 모를 때, 나다운 삶, 제3자의 시선, 술 취한 코끼리 길들이기, 여기서 행복할 것, 나의 시간을 살피다, 나의 관계를 살피다
 황지우의 너를 기다리는 동안 ( 2Pages )
너를 기다리는 동안 네가 오기로 한 그 자리에 가 미리 가 너를 기다리는 동안 다가오는 든 발자국은 가슴에 쿵쿵거린다 바스락거리는 뭇잎 하나도게 온다 기다려본 적이 있는 사람은 안다 세상에서 기다리는 일처럼 가슴 애리는 일 있을까 네가 오기로 한 그 자리, 가 미리 와 있는 이곳에서 문을 열고 들어오는 든 사람이 너였다가 너였다가, 너일 것이었다가 다시 문이..
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 60구절암송[1] ( 1Pages )
새로운 삶 중심되신 그리스도 * 그런즉 누구든지 그리스도 안에 있으면 새로운 피조물이라. 이전 것은 지갔으니, 보라, 새것이 되었도다. 고린도후서 5:17 * 가 그리스도와 함께 십자가에 못박혔니, 그런즉 이제는 가 산 것이 아니요 오직 안에 그리스도께서 사신 것이라. 이제 가 육체 가운데 사는 것은 를 사랑하사 를 위하여 자기 몸을 버리신 하님의 아들을 믿는 믿음 안에서 사는..
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종교
 혼자의 발견 독후감 감상문 서평 곽정은 ( 3Pages )
혼자의 발견을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다. “혼자의 발견“을 읽고 떠오른 책이 두 권 있다. 지금으로부터 20여 년 전인 1993년 공지영 작가의 소설 “무소의 뿔처럼 혼자서 가라”라는 작품이 출간되어 베스트셀러가 된 적이 있었다. 가부장적 사회 분위기 속에서 여성의 불행한 결혼 생활을 통해 여성으..
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 [영작] 친구에게 안부 편지 ( 2Pages )
너 같은 친구를 만들게 돼서 참 좋다. 앞으로도 쭉 연락했으면 좋겠어. 나도 영어공부하다가 르는 게 생기면 연락해도 될까? 캐다의 유명한 관광지를 추천해 줄 수 있니? 우리 반 친구들도 다 너를 보고 싶어 하고 있어. 네 가 지난 여름 한국에 왔을 널 만서 반가웠어. 네가 성격이 좋고 말에 귀 기울여 줘서 너와 쉽게 친구가 될 수 있었던 것 같아. 나도 영어공부하다가 르는 게 생기면 연..
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 [독후감] 찰스 두히그의 ‘습관의 힘’을 읽고 ( 2Pages )
[독후감] 찰스 두히그의 ‘습관의 힘’을 읽고 가 선정한 책은 찰스 두히그의 습관의 힘이라는 책이다. 제목을 보는 순간 이 책을 읽어야겠다고 생각했다. 에게는 좋지 않은 습관들이 꽤 있기 문이다. 실제로 이 책에서 습관을 고치고 새로운 습관을 만들 수 있는 대안들을 제시했고 그 중 몇 가지가 게 좋은 생각으로 다가왔다. 첫째는 손톱을 뜯는 습관이다. 지금은 많이 고치고 거의 하지 않고..
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 [학습 지도안] 4)미술-6. 상상표현 - 나도 그림책 작가 ( 3Pages )
4)미술-6. 상상표현 - 나도 그림책 작가 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 상상표현 교과서 63쪽 (6 /6 )차시 학습형태 둠, 전체 수업형 창의적 수업형 학습주제 나도 그림책 작가 학습자료 교사] 이야기책, 인터넷 자료 학생] 자신의 그림책 학습목표 서로의 작품을 감상하고, 재미있게 표현한 점을 말한다. 교 수 학..
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 [학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 생각을 쓸 주의할 점 ( 3Pages )
2)국어-6. 의견이 있어요 - 생각을 쓸 주의할 점 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 생각을 쓸 에 주의할 점을 알 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 쓰기 65~67 (1/4)차시 학습형태 전체 학습, 개별 학습 수업형 지식 탐구 학습 형 학습주제 생각을 쓸 주의할 점 학습자료 교사] PPT자료, 자석 학생] 교..
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 나도향의 (환희) 연구 ( 7Pages )
나도향의 <환희> 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 여는 말 2. <환희>의 서술방식과 문체 3. <환희>에 는 낭만적 사랑 4. <환희>에 는 예술과 죽음의 의미 5. <환희>에 는 처녀성의 의미 6. 맺음말 신문 연재 장편 소설의 효시라고 할 수 있는 나도향의 <환희>는 1922년 11월 21일부터 다음해 3월 2..
리포트 > 인문/어학 |
나도향, 환희, 문학사, 국문학, 현대소설
 나도향의 <환희> 연구 ( 7Pages )
나도향의 <환희> 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 무엇을 어떻게 이야기하고 있는가? Ⅲ. 나도향의 생애와 작품의 가치 Ⅰ. 들어가며 나도향의 〈환희〉는 1922년 11월 21일부터 이듬해 3월 21일까지 두 117회에 걸쳐 동아일보에 연재되었다. 장편 〈환희〉는 독자들로부터 찬사를 받아 나도향의 문명을..
리포트 > 인문/어학 |
나도향, 환희, 현대소설, 문학, 국어
 [독후감]동물해방을 읽고 ( 2Pages )
동물해방을 읽고 우리가 일상 생활에서 접하고 있는 거의 든 필수품들이 제작되는 과정에는 많은 생명들이 희생된다. 바로 동물들이다. 나도 ‘동물해방’을 읽기 전에는 이 사실을 알지 못했으 이 책에 보여진 동물학대의 정도가 가히 심각하다는 생각이 들었다. 사람은 동물을 어느 선까지 이용할 것을 생각해야 할 것이 아니라 동물 학대를 할 수 있는 권리가 있는 가부터 고민해 봐야 한다. ....
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 한 가지 생활주제를 임의로 선정하여 영유아 수학교육의 주제 중심적 통합 방법(프로젝트 접근법)을 계획하시오. ( 6Pages )
한 가지 생활주제를 임의로 선정하여 영유아 수학교육의 주제 중심적 통합 방법(프로젝트 접근법)을 계획하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 주제 중심적 통합 방법(프로젝트 접근법)과 수학교육과의 관계 2. 선정한 생활주제(마트 현장견학)를 활용한 수학교육의 프로젝트 접근법 계획 1) 프로젝트 준비단계 2) 프로젝트의 시작 3) 프로젝트 전개단계 4) 프로젝트 마무리 단계 Ⅲ 결론 참고문헌 한 ..
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프로젝트접근법, 유아수학교육, 주제중심통합, 생활주제
 아이돌_페스티벌 ( 26Pages )
나도 아이돌이다.’ 사업계획서 1 -현장 보고서 - 첫째 날 현장 보고서를 하기 위한 첫째 날 직접 축제를 참여해 보았습니다. 코엑스에서 열린 치킨 페스티벌과 유아 교육전 페스티벌 등을 통해서 축제가 어떻게 진행되며, 어떤 의도를 지녀 사람들에게 무엇을 전달하는지를 보고 배우는 시간이 되었습니다. 둘째 날 두번 째 날에는 현장조사보다는 축제에 대한 개념을 살리기 위해 실에서 축제의 ..
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