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(검색결과 약 2,757개 중 2페이지)
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| 개인위생관리
조리원
성명
건강상태
복장 위생상태
손 위생상태
개선조치
감염성
질환유무
위생복
위생모
위생화
앞치마
손의 상처
손톱
상태
반지등
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| '당신의 손이 속삭이고 있어'
선천성 청각장애를 가진 미에코가 직장을 얻고 결혼을 해서 겪는 이야기들을 보여주는 드라마이다. 수업시간에 1편을 보고, 뒷이야기가 궁금해 최종회까지 보고야 말았다. 그야말로 한 청각장애인의 삶을 보여줌으로 해서 비장애인들이 장애인에 대한 편견을 버리고, 이해할 수 있게 하는 것 같았다.
나는 청각장애와 수화에 관심이 많아서, 여름방학 때 실습을 농아인 협회.. |
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| 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 발달평가
교사가 “손 씻고 오자”라고 말을 하면 OO는 손을 비비며 손을 씻는 시늉을 한다. 교실문을 열어주면 스스로 화장실에 가서 세면대 앞에서 교사를 기다리며 교사의 도움을 받아서 손을 씻는다. OO가 몸을 깨끗이 하는 것에 즐거움을 느낄수 있도록 손을 씻는 것이 놀이의 하나로 인식될수 있도록 유도해야겠.. |
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| 위생교육계획안
단 원
3. 깨끗하게 씻어요.
학습주제
손씻기
일 시
대 상
장 소
수업자
1. 단원 : 3. 깨끗하게 씻어요
2. 단원의 개관
청결활동은 학생의 일상생활 중에서 가장 자연스럽게 지도되어야 하며, 청결한 생활이 습관화되어야 한다. 장애 학생들은 몸을 깨끗하게 하는 것이 자신의 건강 생활과 직결된다는 것을 잘 깨닫지 못한다. 특히, 신변 처리 능력이 부족한 중도 ․ .. |
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| 비품명, 손망실내용, 수량 등을 기재할 수 있는 비품손망실보고서 양식입니다.
비품손망실보고서
수신:
손, 망실 내역
비품번호 :
설치장소 :
비품명 :
금액:
규격:
용도:
사용책임자 :
손, 망실 내용(구체적으로 기술)
손,망실의 정도 :
수량:
수량:
추정금액 :
발견일시 및 장소 :
:
: |
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| 비품 손망실 보고서
수신:
손, 망실 내역
비품번호 :
설치장소 :
비품명 :
금액:
규격:
용도:
사용책임자 :
손, 망실 내용
(구체적으로 기술)
손,망실의 정도 :
수량:
수량:
추정금액 :
발견일시 및 장소 :
사유:
위와 같이
손실
완성하였음을 보고합니다.
망실
19 ...
담당부서 담당자
학과장
장
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| 만1세 1학기 관찰일지와 총평 자료입니다.
영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 작성하였고 1학기 총평도 작성하였습니다.
1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4. 6월 일상생활
5. 7월 놀이활동
6. 8월 놀이활동
7. 1학기 총평
산책하며 혼자 걷기를 좋아하는 OO가 너무 멀리 혼자 가려하여 교사의 손을 격려하니 OO는 손을 뒤로 하고 거절하기도 하여 또래 친구의 손을 격려하니 관심.. |
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| 해부학 레포트
-손, 발근육에 대해
I. 손근육
손은 깊은근막에 의해 엄지두덩칸, 새키두덩칸, 중심칸, 및 뼈사이모음근칸으로 구분되며, 각 칸에는 손의 고유근육이 포함되어 있다. 손바닥의 중심칸은 매우 두꺼운 세모골의 널힘줄로 덮여있는데 이를 손바닥널힘줄이라고 하며, 긴손바닥근의 힘줄이 손바닥에서 확장된 것이다. 손바닥널힘줄은 긴손바닥근 힘줄로부터 둘째~다섯째손가락의 바닥을 향해 부.. |
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| 설명
반주) 배꼽으로 손을 모아 인사한다. 두 손을 허리에 잡고 무릎 굽힌다.
1절
두 팔을 몸 앞에서 좌우로 움직이며 U자 모양을 그린다.×2
오른팔 들어 귀 뒤로 넘긴다.×2 양팔 동시에 넘긴다.
양팔 벌리고 빙글빙글 돈다. 제자리에서 걷는 동작을 한다.
반주) 두 손을 허리에 잡고 무릎 굽힌다.
2절
두 팔을 몸 앞에서 좌우로 움직이며 U자 모양을 그린다.×2
오른팔 들어 귀 뒤로 넘긴다.×2 양팔 동시에 .. |
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| 뇌성마비의 작업치료
Ⅰ. 이완 기술
1. 몸통이완
1) 누운 자세에서 척추 구부리기
(1) 누운 자세에서 척추 구부리기
2) 골반 흔들어주기
(1) 누운 자세에서 골반 흔들기
(2) 엎드린 자세에서 골반 흔들기
(3) 옆으로 누운 자세에서 흔들기
(4) 누운 자세에서 양 무릎을 구부리고 좌·우로 돌리기
♦목적
- 몸통(아래쪽)을 이완시키기 위함
♦준비물
- 해당사항 없음
♦지도방법 순서
① 아이를 똑바.. |
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| 손씻기 방법 및 효과
손씻기의 중요성
질병 예방
개인 건강 증진
식품 안전
피부(손)의 미생물
상재균 (resident flora)
Coagulase negative stap등
피부의 깊은 층에 부착
제거하기 어려움
감염 발생과 관련이 적음
오염균 (contaminant)
그람음성 간균
피부의 표피층에 부착
환경이나 타인으로부터 오염
일상적인 손씻기로 쉽게 제거
손에 존재하는 미생물의 양
의료인의 손
40,000~4,500,000/cm2
가정.. |
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| 만2세 1년 (3월~2월) 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이영역 관찰일지 입니다.
우비를 입고 비닐비를 뿌리며 눈을 감으며 비를 맞는 흉내를 내며 바닥에 누워 뒹군다. 비닐비를 얼굴에 손으로 뿌리며 “비가 와”하고는 손을 위로 뻗치며 웃는다. OO에게도 비를 뿌리며 “재미있지“ 하며 묻기도 한다 손에 힘이 있어 놀이시 적극적으로 참여하고 즐거워 하며 놀이에 집중하는 편이다. |
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| 소근육을 조절하며 물체를 잡거나 자르는 모습이 보인다. 눈과 손을 협응하는 활동에 관심을 갖고 적극적으로 참여하는 모습이 보여 격려해주고 있다.
손을 이용한 다양한 활동을 경험할 수 있도록 도와줘야겠다. OO에게 활동이 끝난 교구는 제자리에 먼저 정리하고 다른 활동을 하는 것임을 지속해서 알려줘야겠다. |
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| 만3세 2학기 일상,놀이 관찰일지 기록 10명 20Page 분량입니다.
유아 한명당 놀이3개,일상3개에 발달평가도 기록되어 있습니다.
OO는 손과 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천하는 모습을 보이며 손 씻기 순서를 정확하게 알고 손을 씻는다. 조금만 빠르게 씻을 수 있도록 해야겠다.
OO는 계절의 변화에 따라 각 날씨와 상황에 알맞게 옷을 입울 수 있다. 왜 그렇게 해야하는지 알 수 있다. |
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| 5-1)국어-5.행복한 만남-1.손을 맞잡고-방송듣고 알리고자 하는 내용찾기
국어과 교수-학습 과정안
일 시
단 원
다섯째마당, 행복한 만남
1. 손을 맞잡고
학습주제
방송을 듣고 알리고자 하는 내용 찾기
장 소
대 상
지도교사
사회과 교수․학습 과정안
1. 단원 : 1-2) 자연 환경을 이용한 생활
2. 단원의 개관
이 단원은 우리 국토를 배경으로 인간과 환경의 상호 작용에 대한 이해를 추구하고 있.. |
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