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(검색결과 약 35,564개 중 9페이지)
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| 茶山 정약용(丁若鏞) 1762～1836
조선조 후기의 실학자, 문인으로 자(字)는 미용(美庸), 호는 사암(俟菴), 탁옹(卓翁), 태수(苔수) 다산(茶山) 등 많다. 어릴적의 소자(小字)는 귀농(歸農), 당호는 여유(與猶)였다. 경기도 광주, 지금의 양주군 조안면 능내리 소내(召川) 마재(馬峴)에서 출생하였다.
진주목사(晋州牧使)를 지낸 재원(載遠)의 아들이며, 어머니는 해남 윤씨(海南尹氏)인데 명상(名相) 윤두.. |
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| 원나라 간섭기는 고려가 몽고에게 항복한 후부터 전개가 되게 됩니다.
원나라 간섭기에 고려의왕은 원나라 공주와 결혼을 해야 했습니다.
원나라 간섭기의 고려왕
원나라의 간섭이 끝난 이후의 시기인 고려 말기에는 신진사대부들이 지배층을 형성을 하면서 다양한 개혁을 펼치게 됩니다.
고려 문종 시기에는 사설 교육기관 인사학들이 번성을 하였습니다.
사학 12도는 고려시기에 개경(開京)에 있었던 12개.. |
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고려, 원나라, 시기, 교육, 대다, 되어다, 간섭, 사학, 요, 국자감, 왕, 12, 설치, 말, 충선왕, 국학, 왕, 이후, 최충, 유학 |
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| 孟子序說
史記列傳曰: ｢孟軻, 趙氏曰: ｢孟子, 魯公族孟孫之後. ｣ 漢書注云: ｢字子車. ｣ 一說: ｢字子輿. ｣ 騶人也, 騶亦作鄒, 本邾國也. 受業子思之門人. 子思, 孔子之孫, 名伋. 索隱云: ｢王劭以人爲衍字. ｣ 而趙氏注及孔叢子等書亦皆云: ｢孟子親受業於子思. ｣ 未知是否 道旣通, 趙氏曰: ｢孟子通五經, 尤長於詩書. ｣ 程子曰: ｢孟子曰: 可以仕則仕, 可以止則止, 可以久則久, 可以速則速. 孔子聖之時者 |
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| [작성요령]
(채택, 불채택: 적부심사위원회에 회부한 사항만 기재
(심사제외: 청구기간 및 보정기간의 경과 등
※ 세무조사(감사)결과통지서에 여러 세목이 있는 경우 주요세목(세액중 많은 세목)으로 분류하여 작성
1.근거：과세전적부심사사무처리규정
2. 세무조사결과 (감사결과과세예고) 통지 ①
3.청구내용
4.처리내용
5.미처리
6.청구비율
7.채택비율 |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 이렇게 하면 어때요?
라 말하자 △△가ʻʻ 감사합니다.
라 말하자 △△가ʻʻ 나도.
라 말하자 △△가ʻʻ 이렇게요!
라 말하자 ○○가ʻʻ아!
라 말하자 ○○가 고개를 들고 △△를 보다
가ʻʻ이번엔 네가 말해봐!
라 말하자 △△가ʻʻ 맞아.
가 다시 글자를 쓰면서 ʻʻ 눈사람이 친구를 기다리고 있어요.
교사는 ʻʻ○○는 애국가의 1절 가사를 다 알고 있군요.
트리 모양의 쿠키틀에서 빨간 거품이 올 |
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가다, 말, 보다, 교사, 늘다, 손, 선생님, 그림, 오다, 들다, 거, 위, 만들다, 카드, 그렇다, 글자, 앞, 어떻다, 친구, 가지 |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 그래 .같이 하자.
가ʻʻ이번에는 작게 말했어.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
가ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 석유?나 알아.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래, 좋아!
라 말하자 △△가ʻʻ 아니, 친구랑 같이 해야지.
라 말하자 ○○가ʻʻ 짧아요.
라 말하며 다시 왼손으로 모래를 쓸어 손 등 위에 올리고 두드린다.
가ʻʻ땡~이번엔 내 차례 !ʼʼ라 말하며 카드를 두 개 뒤집는다.ㄴ
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가다, 말, 교사, 보다, 그림, 들다, 선생님, 늘다, 위, 손, 노래, 오다, 개, 만들다, 흔들다, 그렇다, 거, 친구, 글자, 하자 |
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세종시 정부 이전 행정 사례, 기관, 영향, 원인, 체계, 역할, 운영현황, 실적, 특징, 업무, 계획, 현황, 시사점, 문제점, 나아갈 방향 총체적 조사분석 ( 8Pages ) |
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| Report
( 세종시 정부 이전 행정 사례, 기관, 영향, 원인, 체계, 역할, 운영현황, 실적, 특징, 업무, 계획, 현황, 시사점, 문제점, 나아갈 방향 총체적 조사분석 )
목 차
1. 세종시 정부이전이 대두된 배경
2. 세종시 정부이전의 주요기관들 및 기관들 현황
3. 세종시 정부이전이 끼치는 우리 사회에 끼치는 영향
4. 시사점
들어가며
세종시 이전 대상 기관이 기존 12부4처2청 49개 기관에서 9부2.. |
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| 국민기초생활보장제도
개념 및 내용
자활급여
문제점
해결방안
01 개념 및 의의
국민기초생활보장제도
외국원조와 민간시설
CONTENTS
국민기초생활보장제도
발전과정
해방 후
5.16군사혁명 후
1990년대 말
1997년 외환위기
외국원조와 민간시설
1961.생활보호법 제정
국가의 의한 자선적 생활보호
1999. 국민기초생활보장법 재정
2000. 10.1 시행
외국원조와 민간시설
CONTENTS
국민기초생활보장제도
개.. |
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| 이두 정리
※원문 뒤의 숫자는 추안 · 국안의 원문 쪽 수를 가리킨다.
加于더옥(더우여, 더욱) : 더욱, =尤于.
更良가새아 : ①다시,“同日 吉詠更推白等 蘇直長往來疎數 及云節奴豆應乞應伊等所在處是沙餘良 崔九翼旣是云節之九寸姪 則矣身果幾寸親是喩 幷以更良直招亦 更推敎是臥乎在亦”116.
敎味이산맛 : ①이신 뜻, 하신 뜻, “時未娶妻 又無家舍奴僕爲有去乎 相考施行敎味招辭是乎所 牒報是白齊”121.
敎味白 |
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| 국민기초생활보장제도의 급여대상 선정기준에 대해 논하시오 (2)에 대한 레포트 자료.
국민기초생활보장제도의 급여대상 선정기준에 대해 논하시오.
소득인정액이 최저생계비 이하이면서 부양의무자가 없거나 부양능력이 미약한 사람이면 누구나 국민기초생활보장제도의 대상이 될 수 있다. 부양의무자는 1촌 이내 직계혈족과 그 배우자를 의미한다.
부양의무자의 부양능력의 판단기준을 보면, '부양의무.. |
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| 위기개입 모델과 Bowen 가족치료 실제 사례중심 개입 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
① Ⅰ. 사례개요
1. 개요
2. 접수현황
Ⅱ. 사정
1. 사정
-가계도, 생태도
2. 욕구파악
Ⅲ. 개입 계획
1. 전체적 계획의 단계 (위기개입 모델)
2. 구체적 계획
Ⅳ. 개입
Ⅴ. 위기대비 계획 및 종결
② Ⅰ. 사례개요
1. 개요
2. 접수현황
Ⅱ. 사정
1. 사.. |
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| 국가보안유공자 보로금지급청구서
청
구
인
성명
(한자)
주민등록번호
소속 및 직위
상금수령 계좌번호
※ 청구인이 2인 이상인 경우에는 별지로 첨부
피의자
및
처분결과
성명
(한자)
주민등록번호
처분년월일
처분결과
첨부서류 1. 공적자술서 1부.
2. 공적증명서 1부.
3. 처분결과통지서 1부.
4. 보로금 배분내역서 1부(청구인이 2인 이상으로 배당액
비율에 관하여 청구인간에 합의한 경우).. |
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| 국가보안유공자 보상청구서
청
구
인
성명
(한자)
주민등록번호
본적
주소
(전화 :)
피의자
및
처분결과
성명
(한자)
주민등록번호
처분년월일
처분결과
년월일
청구인 서명
국가보안유공자심사위원장 귀하
구비서류
민원인 제출서류
담당공무원 확인사항
(민원인 제출생략)
1. 공적자술서 1부
2. 사건처분결과통지서(범인이 체포되지 않은 경우에는 제외) 1부
3. 공적평가서의 등본 1부
4. 호적.. |
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| 효용론은 문학이 단순히 감상이나 즐거움의 차원에 머무르지 않고, 인간에게 교훈을 주고 윤리적 성찰을 가능하게 하며 삶의 태도를 변화시키는 사회적·도덕적 기능을 수행한다는 관점이다.
윤동주의 「서시」는 문학의 효용론적 가치를 가장 잘 드러내는 작품이라 할 수 있다.
효용론은 문학이 단순히 미적 즐거움을 주는 것에 머물지 않고, 독자에게 윤리적 교훈과 삶의 성찰을 제공한다는 관점이다.
따라.. |
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작품, 문학, 삶, 독자, 현실, 쾌락, 웃음, 단순하다, 주다, 봄, 사회, 구절, 해석, 효용론, 점, 관점, 인간, 어떻다, 론, 농촌 |
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| 가정통신문(중식지원 신청)
추운 계절에 댁내 두루 평안하시기를 기원합니다.
드릴말씀은
성장기 학생들의 건전한 심신발달을 도모하기 위하여 학교에서는 급식을 실시하고 있으나, 부득이 가정형편이 어려워 급식비 부담능력이 없는 학생중, 학생복지심사위원회에서 선정된 어린이는 무료로 중식을 지원하기 위한, 2004학년도 무료중식지원을 위한 기초조사 자료입니다. 아래 사항을 잘 읽어보시고, .. |
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