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| 3-1)국어-좋은생각이있어요-이야기를 읽고 깨달은 점 알아보기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
본시주제 : 이야기를 읽고 깨달은 점 알아보기
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
O O 초등학교
가. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요
나. 단원의 개관
이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성하였다. 이야기 글.. |
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브랜드전략,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 19Pages ) |
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| Brave new brands
introduction
브랜드는 ‘경제적 실재’이며 생각과 행동양식을 결정하는 ‘힘과 합법성의 근원’이다.
브랜드는 제품의 의미와 가치를 영구히 만들어내는 기호적 수단이다.
브랜드는 서술적 존재이다.
브랜드 이데올로기는 소비의 패러다임에 연관된다.
Utopia란
글자 뜻 그대로는 no-where의 의미.
현재의 세상을 뒤집는 혁명의 타당성을 알리는 동시에, 현존 세계를 합법적으로 비판할 .. |
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| 갈매기의꿈 줄거리 요약과 인상깊었던 구절 및 갈매기의꿈 현실비판 메시지와 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 갈매기의 꿈 책소개
2. 갈매기의 꿈 줄거리 요약
3. 주인공 캐릭터 소개
4. 책에서 가장 인상 깊었던 구절
5.. |
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| 조지오웰 <동물농장> 감상문입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
이 책을 처음 보았을 때 나는 왜 이 책이 왜 독후감 도서목록에 올라가게 됐는지 조금 의아해했었다. 왠지 책 제목이 어릴 때 많이 읽어본 단순한 동화책인 것 같았기 때문이다. 하지만 책을 읽기전의 나의 판단은 잘못된 것이라는 걸 깨달았다. 왜냐하면 이 책의 내용은.. |
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| 3-1)국어-좋은생각이있어요-글쓴이의 생각 찾는 법 알아보기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
본시주제 : 글쓴이의 생각 찾는 방법 알아보기
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
OO초등학교
가. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요
나. 단원의 개관
이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성하였다. 이야기 글을 읽.. |
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| 함께하는 삶을 위한 사람다움
사람답게 산다는 것1)1) 사람이 사람답게 산다는 것이 위신과 품위를 지키며 사는 것이며, 결국 권리와 의무 문제라고 말한다. 윤리적인 삶의 방식에 맞게 사는 것이 인간의 행복을 가능하게 한다고 주장하며 자신보다 남을 앞세우며 사는 방식이 사람답게 사는 방식이고, 곧 권리보다는 의무를 다하는 것이 사람이 사람답게 사는 것이라고 밝힌다. - 김종길, 『매일경제』, .. |
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| 침묵의 봄 목차별 줄거리 요약 / 가장 인상 깊었던 내용 / 침묵의 봄 읽은 후 변화한 나의 생각 / 침묵의 봄 독후감 입니다.
저렴한 독후감은 아니지만 그 누구와도 비교불가한 최고 품질의 독후감임을 자부합니다.
자세한 내용은 목차를 참고하시고 많은 도움 되시길 바랍니다 !!
1. 침묵의 봄 소개
2. 침묵의 봄 목차별 줄거리 요약
(1)“내일을 위한 우화”줄거리
(2)“참아야 하는 의무”줄거리
(3)“죽음.. |
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누가 내 치즈를 옮겼을까를 읽고
스니프와 스커리라는 생쥐, 그리고 헴과 허라는 꼬마인간들이 미로속에서 치즈를 찾아 다니며 살아간다.C창고에 있던 많은양의 치즈가 어느날 없어지자 변화를 빨리 알아 차린 스니프와, 신속하게 행동하는 스커리는 다른 치즈를 찾아 떠나지만 정작 꼬마인간들은 미로속에서 치즈가 넘쳐나는 새로운 창고를 찾기보다는 C창고에 앉아 누가 내 치즈를 옮겼을까
하고 창고.. |
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| 3-1)국어(읽기)-6.좋은생각이있어요-이야기를_읽고_글쓴이의_생각찾는_방법알기(2차시)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
본시주제 : 이야기를 읽고,
글쓴이의 생각을 찾는 방법 알기 (2/6)
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
나. 단원 목표 : 이야기를 읽고 깨달은 점을 .. |
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| 3-1)읽기-좋은 생각이 있어요-인물의 말과 행동 보고 깨달은점 말하기
국어-읽기
6. 좋은 생각이 있어요.
Ⅰ. 수업자 의도
우리는 어릴 적부터 교훈적인 이야기를 듣고 자라왔다. 고등교육을 받을 때에는 일반적인 가치에 반하거나 이색적인 가치를 담은 텍스트를 접하기도 하지만 우리나라의 경우 교과서에는 정전이 담겨야한다는 암묵적인 동의하에 교육과정이 만들어지는 경향이 있어 기초교육을 담당하.. |
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| 4)국어(읽기)-의견을 나누어요-의견과 까닭을 살펴보기
국어과(읽기)
교수학습 과정안
단 원
6. 의견을 나누어요.
주 제
(차시)
의견과 까닭을 살펴보기 (3/6)
일 시
장 소
4학년
결 재
지도교사
교육실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 안내
1
단원명 : 6. 의견을 나누어요
2
단원의 개관
본 단원의 언어 사용 목적은 설득으로, 글에 담긴 의견이 적절한지 판단한 후 자신의 생각을 .. |
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르네상스와 계몽주의의 역설
- 문학적 담론의 이중성 -
들어가며
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 구실로서의 여성
2. 교화대상으로서의 여성
3. 환상속의 여성
4. 세명의 저자, 세가지의 증언
5. 문학과 신체언어 : 춤
Ⅲ 결론
들어가며
‘여성의 역사’ 특히 ‘문학적 담론의 이중성'1)1) ‘일상적인 삶을 영위하는 실제적인 모습말고도 담론이나 표상, 우화와 설교, 과학과 철학의 영역에서도 여성은 놀라울 정도로 다.. |
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| 2001-2 대학국어작문 읽기과제
성경에 따른 영화 매트릭스 해석
세기말인 1999년에 최고의 영화로 손꼽혔던 것은 매트릭스 (1999, 워너브러더스)였다. 당시 군에 있었기에 제한된 정보만을 얻을 수 있었지만, TV나 영화 잡지의 평론, 리뷰 등에서도 거의 매번 매트릭스를 다루었던 것으로 기억한다. 영화에서 사용된 Flow-Mo 촬영기법은 120대의 카메라를 360° 둘러서 초당 100프레임으로 찍어 컴퓨터.. |
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베이브와 사회
목 차
1. 해석의 입장.
2. 등장인물들의 상징성.
3. 농장의 규칙(法)에 대하여.
4. 영화 속 집단 간 갈등관계
5. 비교 사례
6. 결론 및 의의
1. 해석의 입장.
과거의 실례와 함께 기본적인 교육 과정을 거치면서, 우리들은 문학과 예술의 범주에서 의욕적인 작가에 의해서 완결된 작품에는 갖가지 해석들이 가능하기 마련이라는 것을 잘 알고 있다. 기본적으로 작품은 작가의 손에.. |
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| 민담의 분류와 형식
목차
민담의 분류
민담분류의 전통적 방식 아르네와 톰슨 분류법
①동물담②본격담③소화 및 일화④형식담⑤미분류담
① 동물담: 동물유래담, 본격동물담, 동물우화
② 본격담: 현실담, 공상담
③ 소화: 과장담, 모방담, 치우담, 사기담, 경쟁담
유형별 분류- 주교재『구비문학개설』
인간의 세계에서 행동
동물의
세계에서
행동
유형별 분류- 주교재『구비문학개설』
소
화
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