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(검색결과 약 5,949개 중 66페이지)
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| 융의 생애와 분석심리이론(Analytic Psychology Theory)
Jung(1875~1961)은 스위스의 Kesswyl에서 목사의 아들로 태어났다. 그는 대단히 섬세한 감수성의 소유자로 유모차에 누워서 푸른 하늘과 황금의 햇빛을 황홀하게 바라보았던 두세 살의 기억을 떠올릴 정도로 망각의 기능을 상실한 운명을 지닌 사람이었다. 역마살과 같은 예민한 감수성을 지닌 이유 때문에 소년시절에 많은 발작 증세를 않았다. 감.. |
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| [LGU+합격자기소개서 ]
( [LGU+영업합격자기소개서]합격 자기소개서, LG U+, 합격 자소서, 합격 이력서, 합격 예문 )
목 차
[ 성장과정 ]
[ 성격의 장․단점 ]
[ 주요경력 ]
[ 입사지원 동기 ]
[ 입사후 포부 ]
성장과정
저는 신뢰 라는 이 두글자를 항상 가슴에 새겨오며 저의 인생관이라고 다짐하면서 살아왔습니다. 모든일을 자기일처럼 생각하며 행동하는 사람, 신뢰할 수 있는 사람, 그.. |
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| 1. 리더십의 정의와 특징
-스톡딜(stogdill) : 리더십을 연구하는 사람들의 수만큼 다양하며 이는 리더십 현상을 조망하는 관점과 시대사조에 따라 달라진다.
-카츠 칸(Katz Kahn) : 사람들로 하여금 조직의 일상적 지시에 기계적으로 복종하는 것 이상으로 영향력을 중대시키는 것이다.
-존가드너(John Gardner) : 개인이 자신의 목표나 아랫사람과 공유된 목표를 추구하기위해 설득이나 모본을 통해 한 단.. |
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| 면접 효과 향상을 위한 캐어묻기(probing) 기법
1. 들어가며
조사 면접시 완전하고 명확하게 유관․적합하고 적절한 응답을 얻고자하는 면접의 목적에 잘 부합하지 않는 등 응답자의 대답이 불충분, 정확하기 못한 경우 면접원의 비상 상황에 대처하는 능력에 따라 면접의 성패가 좌우된다고 해도 과언이 아니다.
이러한 경우 면접자는 추가질문을 하여 충분하고 정확한 대답을 캐어묻게 되는데 이 기법이 .. |
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| 폰더 씨의 위대한 하루
저자 : 앤디 앤드루스
데이비드, 우리는 모두 우리가 선택한 상황 속에 있는 걸세, 우리의 생각이 성공과 실패의 길을 결정하는 거야. 우리는 현재에 대한 책임을 회피함으로써 엄청나게 멋진 미래의 전망을 없애버리고 있는 거야.
살아가다 보면 자신이 바라지 않는 일들이 많이 일어난다. 아니 어쩌면 인생이란 것이 이런 것들의 연속이라고 해도 과언이 아닐 것이다. 요즘 뉴스.. |
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| [보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역할과 보육교사의 역할에 대해 논하고 자신의 교직관을 쓰시오]
Ⅰ. 보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역할
1. 성숙주의
인간발달에 영향을 미치는 환경적 요인의 영향을 최소화 하는 것을 강조하며, 인간 발달 의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 아동의 내부로부터 나온다고 강조한 다. 아이에게 부모와 교육적.사회적 영향은 아동의 성장을 주도.. |
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| 대화의 이론
목 차
대화의 구조
대화의 원리
대화행위
간접 대화행위
대화의 예절
대화의 구조
대화의 특징
Labov의 대화 구조 분석
절의 순서를 바꾸면 대화 전체 상황이 바뀐다.
EX)
1)내가 동생을 때렸고, 그리고 동생이 나를 때렸다.
2) 동생이 나를 때렸고, 그리고 내가 동생을 때렸다.
대화란
시간적으로 연결된 두 절의 연속체!
1) 순서교대란
두 사람이 대화를 할 때 교대로 청자나 화자가 되는.. |
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| 이해를 위한 수업모형과 스타일의 차이점과 공통점
학생들에게 수업의 이해를 위한 수업모형에 대해서 고민해보았다. 그리고 수업스타일은 어떤것이 되어야 하는지도 한번 고려해 보았다. 사실 모형이라는 말과 스타일이라는 말은 그 말이 그 말인 것 같은데 왜 이 둘을 비교해야 하는가 과제물을 보고 느낀 점이다. Jewett(체육교육과정모형) -> Siedentop(스포츠교육모형) -> Mosston(체육교수스타일) ->.. |
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| 정부자료입니다.
2월의 독립운동가 홍보자료
송계백(宋繼白) 선생
(1896. ～1920. )
1. 선정배경
○2・8독립선언 80주년
○ 건국훈장 독립장 추서
2. 주요공적
○ 1918 일본유학 중 독립선언 준비 실행위원에 선임
○ 1919 일본 유학생들의 독립운동을 국내에 알리기
위한 밀사로 파견
일본 동경에서 2・8독립선언 발표
○ 1920 피체되어 옥고 중 순국
2월의 독립운동가 송계백 /1
송.. |
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| 정부자료입니다.
2월의 독립운동가 홍보자료
송계백(宋繼白) 선생
(1896. ～1920. )
1. 선정배경
○2・8독립선언 80주년
○ 건국훈장 독립장 추서
2. 주요공적
○ 1918 일본유학 중 독립선언 준비 실행위원에 선임
○ 1919 일본 유학생들의 독립운동을 국내에 알리기
위한 밀사로 파견
일본 동경에서 2・8독립선언 발표
○ 1920 피체되어 옥고 중 순국
2월의 독립운동가 송계백 /1
송계백(宋繼白) .. |
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| [지식탐구] 일상적 지식탐구과제에서 범할 수 있는 오류를 예를 들어 설명하고 과학적 지식 탐구방법과 비교 설명하시오
1. 지식과 탐구
2. 일상적 지식탐구과제에서 범할 수 있는 오류 예시 및 과학적 지식 탐구방법 비교
1) 지나친 일반화
2) 선택적 관찰
3) 부정확한 관찰
4) 고정관념
5) 사후가설
6) 비논리적 근거
7) 이해하는 데서 자아 관여
8) 탐구의 성급한 종료
9) 신.. |
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| 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자.. |
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교사, 00, 말, 친구, oo, 가다, 선생님, 보다, 하자, 손, 앉다, 위, 먹다, 이야기, 들다, 늘다, 만들다, 거, 묻다, 놀이 |
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| 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자.. |
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교사, 00, 말, 친구, oo, 가다, 선생님, 보다, 하자, 손, 앉다, 위, 먹다, 이야기, 들다, 늘다, 만들다, 거, 묻다, 놀이 |
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| [독후감] 이기는 대화를 읽고나서
우리의 생활은 모두 대화로서 이루어진다고 해도 무방하다. 아침에 눈을 뜨면 대화로 하루를 시작하고, 하루를 마무리 할 때도 대화로 끝을 맺는다. 어떤 사람들은 대화를 하면서 말 한마디에 마음의 상처를 받고 스트레스를 받아 본 경험도 있을 것이다. 그리고 대화가 끝난 후 “아..이 말은 하지 말았어야 했는데..” “아.. 그 상황엔 이렇게 말했어야했는데...” 하며 .. |
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| 연극대본,유아연극대본,초등학교연극대본
사랑의 빛
등장인물
개똥벌레
귀뚜라미1
귀뚜라미2
엄마 귀뚜라미
어두운 마음
밝은 마음
천둥
번개
달님
별님1
별님2
나비1
나비2
나비3
꾀꼬리1
꾀꼬리2
꾀꼬리3
프롤로그
(즐거운 음악이 들리면 오색 빛깔의 나비들이 아름다운 춤을 춘다. 한쪽에서는 꾀꼬리들이 날아와서
자신들의 아름다운 목소리로 노래를 부른다.)
노래: 빛이.. |
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