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(검색결과 약 20,809개 중 66페이지)
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| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
00와 **가 이름 글자카드를 본다.
교사가 읽기를 멈추자 00가 손을 들더니 ʻʻ 선생님 저거우리 엄마 이름이랑 똑같아요.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
라고.. |
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00, 친구, 보다, 말, 교사, 가다, 이야기, 놀이, 손, 선생님, 들다, 뒤, oo, 이다, 먹다, 거, 카드, 그림, 영역, 몸 |
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피사계심도 개념, 특징, 깊음, 얕음, 측정 방법, 측정 요소, 피사체 거리, 조절 방법, 기법, 사용법, 특징, 분석, 시사점, 총체적 조사분석 ( 6Pages ) |
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| Report
( 피사계심도 개념, 특징, 깊음, 얕음, 측정 방법, 측정 요소, 피사체 거리, 조절 방법, 기법, 사용법, 특징, 분석, 시사점, 총체적 조사분석 )
목 차
(1). 피사계 심도란
(2). 피사계심도의 깊음 / 얕음
(3). 피사계심도 바로 알기!
(4). 피사계심도 조절하기
(5). 피사계 심도를 조절하는 요소
(6) 촬영 거리와 피사체 거리
(7) 상황별 피사계심도 조절법
(8) 피사계심도 결정하는 요인.. |
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| 환경에 대한 식물의 반응
생물이 살아가는 데 영향을 미치는 외부의 모든 조건을 통틀어 환경 이라고 하는데, 생물은 이러한 환경을 떠나서는 살아갈 수가 없다. 이에 따라 생물은 환경의 영향을 받고, 이에 적절히 적응하면서 살아간다. 지금부터 이런 환경에 식물은 어떻게 반응하는지 알아보도록하자.
[온도에 따른 식물의 반응]
①저온하의 식물
식물 중에는 겨울에 심한 추위 때문에 죽는 것이 있다.. |
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| [자기소개서] 직종별 BEST 예문 - 광고 홍보
- 끝없는 영원한 사랑 -
소비자는 광고를 눈으로 보지 않습니다. 마음으로 느낍니다.
소비자의 마음에 큐피트의 화살을 명중시키는 전략 -
톡톡 튀는 아이디어와 우아한 언어의 마법으로
타겟을 사로잡을 줄 아는 이女子를 만나 보십시오.
한번 가본 길은 절대로 잊어버리는 법이 없는 아이 어렸을 때 자주 없어져서 엄마를 애태우던 아이가 있었습니다. 때론.. |
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| <먼후일>에서의 애증과 <산유화>에서의 외로움
우리 나라의 대표적인 민요 서정시인 김소월의 작품 <먼 후일>과 <산유화>를 통하여 그의 시에 드러난 서정성을 살펴보기로 하겠다.
먼저 <먼 후일>을 살펴보면 이 작품에서 화자는 마음속에 짙은 사모의 정을 간직하고 있다.그러나 겉으로 드러내기보다는 반어의 기법을 통하여 화자의 마음을 드러내고 있다. 이 시에서 상대방에 대한 원망과 동시에 상대.. |
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| 봄꽃잎에 관심을 가지는 유아와 꽃잎을 보며 이야기나 눈다.
어떤 꽃잎을 보고 있나요?
꽃잎은 꽃의 어떤 부분인가요?
이 꽃잎은 어떤 꽃의 꽃잎인 것 같나요?
이꽃씨는 어떤 꽃이 될까요?
꽃잎이 어떻게 변했나요?
봄 날씨 그림 카드 에 어떤 그림이 있나요?
활동지에 어떤 봄나들이 장소가 있는지 볼까요?
꽃잎' 그림, 소꿉놀이, 봄꽃 꽃잎, 조화꽃잎
봄꽃잎에 관심을 가지는 유아와 꽃잎을 보며 이야기나.. |
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꽃잎, 봄, 보다, 글자, 관심, 함, 봄꽃, 그림, 어떻다, 놀이, 사진, 이름, 표현, 날씨, 모습, 교사, 비, 볼, 관찰, 오다 |
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| 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야.. |
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친구, 00, 말, 보다, 교사, 가다, 오다, 선생님, 만들다, 하자, 들다, 손, 거, 이야기, 가지, 이다, 묻다, 영역, 내, 앉다 |
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| 1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지
(1) 교사의견
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모의견
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
기본생활습관
반찬을 잘 먹지 않는데 시도는 하고 .. |
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| Report
( 일본 우끼요에의 개념과 특징 및 발생과 명칭 및 전개 조사분석 )
목 차
1.들어가는 말
2.우끼요에의 발생,명칭,전개
3.토슈사이 샤라쿠
1.들어가는 말
우끼요에를 통하여 일본 문화에 대한 생각을 해 볼까 한다. 일본의 문화에 대해 전문적인 지식으로, 자신 있게 알고 있다고 말 할 수 없지만, 얼마 전 ‘히로시게’의 전시1)1) 2004. 4. 23일부터 6. 15, 금호 미술관. 우끼요에(우타가와 .. |
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| 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야.. |
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친구, 00, 말, 보다, 교사, 가다, 오다, 선생님, 만들다, 하자, 들다, 손, 거, 이야기, 가지, 이다, 묻다, 영역, 내, 앉다 |
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| 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보입니다.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보입니다.
친구들과 놀이하다가 친구가 짓는 표정에 관심을 보입니다.
신체활동을 너무 좋아해서 태권도도 잘 다니고 있습니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아합니다.
좋아하는 놀이입니다.
친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 모습이 필요합니다.
밥을 골고.. |
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친구, 놀이, 모습, 보이다, 좋아하다, 자다, 이야기, 활동, 말, 집, 노래, 보다, 관심, 먹다, 부르다, 어린이집, 생각, 보이, 이해, 또래 |
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| 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보입니다.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보입니다.
친구들과 놀이하다가 친구가 짓는 표정에 관심을 보입니다.
신체활동을 너무 좋아해서 태권도도 잘 다니고 있습니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아합니다.
좋아하는 놀이입니다.
친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 모습이 필요합니다.
밥을 골고.. |
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친구, 놀이, 모습, 보이다, 좋아하다, 자다, 이야기, 활동, 말, 집, 노래, 보다, 관심, 먹다, 부르다, 어린이집, 생각, 보이, 이해, 또래 |
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| 새싹채소는 어떤 채소일까요?
새싹채소는 어떻게 자랄까요?
우리 집에서 물을 아끼는 방법을 약속판으로 만들어 볼까요?
어떤 물건으로 나비의 날개를 표현할까요?
나비는 어떤 모습으로 날아다닐까요?
나비처럼 움직여 볼까요?
봄의 모습을 그림으로 그려보는 것은 어떨까요?
봄의 어떤 모습을 그려볼까요?
새싹채소는 무엇일까요?
새싹채소는 어떤 특징을 가진 채소일까요?
새싹채소는 어떻게 자랄까요?
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요, 보다, 물, 어떻다, 활동, 가족, 채소, 봄, 나비, 집, 모습, 표현, 새싹, 대피, 싶다, 아끼다, 좋아하다, 이야기, 소화기, 지다 |
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우리 나라의 대표적인 민요 서정시인 김소월의 작품 <먼 후일>과 <산유화>를 통하여 그의 시에 드러난 서정성을 살펴보기로 하겠다.
먼저 <먼 후일>을 살펴보면 이 작품에서 화자는 마음속에 짙은 사모의 정을 간직하고 있다.그러나 겉으로 드러내기보다는 반어의 기법을 통하여 화자의 마음을 드러내고 있다. 이 시에서 상대방에 대한 원망과 동시에 상대방을 이해하면서 오히려 자신의 과오에 대한 .. |
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| 프리다 칼로 작품의 작품분석
(Frida Kahlo, 1907-1954)
목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 프리다 칼로의 일대기
2. 프리다 칼로의 대인관계
1) 부모님
2) 이성관계
3. 프리다 칼로의 작품분석
1) 엘렉트라 컴플렉스
2) 꿈의 상징화
3) 육체적 ․정신적 고통의 승화
4) 멕시코 민족의 집단 무의식 반영
5) 타나토스와 에로스
6) 실제, 상징, 상상의 중첩
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
프리다 칼로의 그림을 .. |
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