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(검색결과 약 15,508개 중 66페이지)
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| 성폭력, 아동학대, 여성폭력, 노인폭력시
처치 및 증거관리에 관한 내용을 PPT로 만들었습니다.
큰 도움이 되시길 바랍니다.
1. 성폭행
ㄱ. 성폭행의 정의
ㄴ. 검사 간호사가 살펴보아야 하는 심리 상태
ㄷ. 문진시 중요사항
ㄹ. 성폭행시 치료적 중재
2. 아동학대
ㄱ. 아동학대의 정의
ㄴ. 임상적 양상
ㄷ. 치료와 간호
3. 여성폭력
ㄱ. 폭력여성의 정의
ㄴ. 임상적 양상
ㄷ. 치료와 간호
4. 노인폭력
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| 만5세 1학기 놀이 일상영역 관찰일지 및 발달평가 입니다.
우리 아이들의 성장과 발달은 매일 매일 변화하고 있습니다. 만 5세는 언어, 사회성, 감정 조절 등 중요한 발달이 이루어지는 시기입니다. 이러한 변화를 놓치지 않고, 아이의 발달 과정을 체계적으로 기록하고 분석하였습니다.
만 5세 유아들의 다양한 발달 단계와 행동을 체계적으로 기록할 수 있도록 작성하였습니다. 교육적 관점에서 유아의 .. |
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| 00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
교사가 ʻʻ 00가 캐럴을 들어봤나 봐요.
교사가 다가가자 손을 내밀어 보인다.
00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고 하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다.
친구 00이가 "출발!" 하자 **이도 팔을 들어 보이며 웃는다.
아앉아서 밥을 다 먹고 나서 놀이하자 "교사가 이야기하자 자리
주변의 .. |
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친구, 교사, 00, 손, 들다, 관심, 표현, 활동, 블록, 보다, 앉다, 노래, 소리, 가지, 하자, 말, 보이다, 놀이, 모습, 보이 |
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| 국문학 - 고려속요의 이해
목 차
1. 정의
2. 특징
3. 형식
4. 청산별곡 후렴구의 기능
5. 내용
6. 국문학상 가치
7. 실린 문헌
8. 고속요의 후렴구
9. 노랫말 없이 이름과 배경 설화만 전해지는 노래
10. 고려 속요와 다른 시가와의 비교
11. 주요 작품
1. 정의
고려 시대 평민들이 부르던 민요적 시가(詩歌). 이는 민요에서 형성된 것으로 추측되는데, 그 운율이 무척 아름답고 표현이 소박하면서도 세.. |
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| 신체활동에 적극적으로 참여하며 규칙과 질서를 잘 지키며 활동을 하는 모습을 볼 수 있다.
자신이 하고 싶은 활동을 찾아서 놀이하고 친구들에게 함께 하자고 권유하며 적극적으로 활동하는 모습이 보인다.
도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보인다.
다양한 색깔을 사용하여 그리기 표현을 하고 다양한 재료로 미술 활동에 하는 것에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
투호와 비석치기 등.. |
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활동, 모습, 친구, 표현, 참여, 신체, 관심, 보이, 보이다, 놀이, 사람, 다양하다, 가지, 자다, 말, 필요하다, 이야기, 즐기다, 사용, 노래 |
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| 목욕용품 그림카드를 보며 관련된 교사의 말소리를 관심 있게 듣고 말하고 있는 교사의 말과 몸짓을 관심을 보인다.
앞에서 보이는 교사의 손을 보고 팔을 뻗어 교사의 손을 잡고자 한다.
기저귀 그림에 대해 몸짓과 옹알이로 표현하고 교사가 내는 여러 가지 말소리에 관심을 보이며 말없이 지켜보거나 끄덕임, 미소로 반응을 보인다.
자신의 기저귀에 관심을 가지며 교사의 말을 듣고 미소로 반응을 보이.. |
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교사, 관심, 보이다, 탐색, 시도, 소리, 보이, 말, 손, 표현, 반응, 갖다, 움직임, 말소리, 놀이, 기저귀, 보고, 공, 반복, 뻗다 |
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| 본 자료는 정신 역동적 가족치료에 대해 소개한 자료로 1) Ackerman의 가족 역동론, 2) Bszormenyi-Nagy의 관계윤리, 3) Fairbairn의 대상관계이론 등에 대해 서술하였으며,
치료기법에 대해 간단명료하게 서술한 자료임
1. 주요인물
2. 치료목표
3. 주요개념
1) Ackerman의 가족 역동론
2) Bszormenyi-Nagy의 관계윤리
3) Fairbairn의 대상관계이론
4. 치료기법
1) 치료자의 태도
2) 감정정화의 기법
2... |
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| 조직 내 의사소통이 원활히 되기
위한 원인변수의 연구
-목차-
서론
1. 의사소통
(1) 의사소통의 정의
(2) 의사소통의 과정
본론
2. 조직 내 의사소통의 원인변수
(1) 언어적 메시지
(2) 비언어적 메시지
(3) 전달자의 신뢰성 부족
(4) 준거기준의 차이
(5) 지위상의 차이(리더-팀원)
(6) 왜곡이나 오해
결론
1. 의사소통
(1) 의사소통의 정의
의사소통은 쓰기나 구두 메시지의 수단으로 이념, 정보, .. |
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| 낭만주의(Romanticism, 독어로 Romantic) 아름아움에 기이함을 더한 것“ 월터 페이터
“무엇인가 기이함을 조화롭게 지니고 있지 않은 뛰어난 아름다움은 없다” 베이컨
고전주의는 질서와 균형, 통제, 그리고 일정한 한계의 완전성을 이념
낭만주의는 자유와 활동, 열정과 같이 결코 성취될 수 없는 것을 목표
낭만주의 특징
1.한계를 무시하거나 한계로부터 자유로와지려는 성향 (고전주의 탈피, 일정한 .. |
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| 게슈탈트 상담자의 자세와 게슈탈트상담(치료)기법에 대한 레포트 자료입니다.
게슈탈트 상담자의 자세와 게슈탈트상담(치료)기법
목차
게슈탈트 상담자의 자세와 게슈탈트상담(치료)기법
I. 게슈탈트 상담자의 자세
1. 알아차림과 접촉의 증진
2. 좌절과 지지
3. 저항의 수용
II. 게슈탈트 상담의 기법
1. 욕구와 감정 알아차림
2. 신체 알아차림
3. 환경 알아차림
4. 언어 표현 바꾸기
5. .. |
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| 집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아한다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 노래들으며 춤추는 모습을 많이 보입니다.
어린이집에서 친구들이 어려워하거나 도움이 필요해 보이면 먼저 나서서 도와주는 모습을 보입니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
자주는 .. |
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놀이, 말, 친구, 모습, 좋아하다, 보이다, 활동, 먹다, 표현, 집, 자다, 이야기, 스스로, 보다, 이해, 또래, 해결, 도움, 어린이집, 보이 |
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| 교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다.
00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작.. |
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친구, 00, 말, 활동, 교사, 모습, 보다, 표현, 가다, 가지, 놀이, 만들다, 노래, 이야기, 관심, 자다, 보이, 생각, 들다, 참여 |
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| 놀이치료의 중기과정(단계)
치료자와의 관계에서 래포가 충분히 형성되고 보호되면서 아동의 부자연스러운 자아방어는 차츰 약해져간다. 그에 따라 아동은 치료실을 자신을 위한 공간으로 받아들이고, 자발적으로 움직이기 시작하여 다양한 자기표현을 시작한다. 그러나 그것이 반드시 자유롭고 생동감 있는 것은 아니다. 때로는 부정적인 감정을 자연스럽게 드러내기 때문에 아동이 쏟아내는 내적인 충동.. |
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| 만0세 적응일지 10명 (종합의견,향후계획 포함) 분량입니다.
언어 발달과 감정 조절, 사회성 발달 등 중요한 변화를 겪는 시기인 만0세 영아들이 가정이나 어린이집 등 새로운 환경에 적응하는 과정을 세심하게 기록하였습니다.
아이들의 감정 표현과 친구들과의 상호작용을 체크하고, 필요한 지지점을 파악할 수 있도록 작성하였습니다.
<1> 적응활동 및 관찰내용
-1일차
-2일차
-3일차
-4일차
-5일차
<.. |
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| 교사(부모)용 설문지
다음은 당신이 학생(자녀)의 학습지도시 얼마나 올바른 사랑으로 하고 있는지를 확인해보기 위한 설문지입니다. 문항의 내용이 자신의 행동과 가장 일치하면 5에, 다소 일치하면 4에, 그저 그렇다면 3에, 다소 그렇지 않다면 2에, 매우 그렇지 않다면 1에 ○표를 하십시오. 자신의 행동을 점검하는 계기로 생각하시고 사실대로 답하시길 바랍니다.
학생(자녀)에 따라 사랑의 표현은 달.. |
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