몬테소리 프로그램

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1세7명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 14Pages )

말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다. 친구들이 앉아서 흔들자 다시 앉아 흔들며 소리 내어 웃는다. 친구의 동물 흉내를 보고 소리 내어 웃는다. 친구들이 옆으로 와서 쳐다보자 인형을 들고 일어난다. 와 맛있는 거 많이 있다. 먹어볼까?" 하자 00이가 일어나 숟가락과 포크를 들고와 교사에게 건넨다. 친구의 행동을 보고 모방하기를 즐기며 교사나 주변 사람들에게 여러 표현을 해 보인다. 음악에 ..

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한국어 학습자에게 표기와 발음이 달라지는 음운 변동 현상을 제시하는 방법에 대하여 토론하시오 ( 4Pages )

한국어 학습자에게 표기와 발음이 달라지는 음운 변동 현상을 제시하는 방법에 대하여 토론하시오 3음운 변동규칙을 명확히 제시하는 방법과 장단점 효과적인 음운 변동발음교육을 위한 교수법 음운 변동규칙을 명확히 제시하는 것은 학습자에게 언어적 논리를 제공한다는 점에서 매우 유익하다. 가장 효과적인 방법은 학습자의 숙달도에 따라 음운 변동지도 방식을 다르게 적용하는 것이다. 한국어 학습자..

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서편제감상 ( 5Pages )

영화와 소설로서의 ‘서편제’를 비교하기 위해서 먼저 ‘서편제’가 무엇인지부터 알아야 했다. 대부분의 사람들에게 임권택 감독의 영화 ‘서편제’로 알려진 서편제(西便制)는 판소리 유파의 하나이다. 섬진강 서쪽인 광주․나주․보성 등지에서 많이 불렸으며 선천적인 성량에 의존하는 동편제(東便制)와는 대조적으로 서편제는 기교와 수식의 맛이 중요하다. 소리 한 꼭지를 몇 장단에 걸쳐 끌고가다가 어떤

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감상문

1학기 만 2세 10명 ( 10Pages )

다양한 악기에 관심을 가지며 간단한 리듬과 소리를 만들어 표현한다. 또래의 감정에 관심을 가지고 또래에 대한 긍정적인 감정을 말과 행동으로 표현하고 자신이 좋아하는 놀이와 놀잇감을 스스로 선택하여 즐긴다. 교사의 캐스터 네츠를 움직이는 동작에 관심을 갖고 모방 행동을 나타내고 악기를 양손에 쥐고 움직여 소리를 표현하며 탐색이 가능하다. 교사의 악기를 연주하는 모습에 관심을 갖고 모방 ..

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만3세 2학기 하반기 놀이,일상 관찰일지 5명 ( 5Pages )

만3세 2학기 상반기 놀이,일상 관찰일지 5명 분량입니다. 5명 분량이며 모든 영역에 대해 아주 자세한 관찰 기록으로 적었습니다. 아주 자세하게 설명되어 있고 평가제, 평가인증 앞두신 선생님들께 도움이 되시길 바랍니다. 만3세 2학기 하반기 놀이,일상 관찰일지 5명 일상생활 화장실에서 나오지 않아 교사가 들어가보니 변기를 잡고 뛰며 장난을 치고 있었다. OO가 밥이 먹기 싫을때마다 거짓말을 ..

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일일보육일지_일일활동계획안_식물의뿌리구조 ( 2Pages )

일일 보육 일지 2011년 0월 00일 0요일 원장 원 감 담임 수업 일수 주제 뿌리의 구조 목표 뿌리의 생김새를 알아보고 뿌리에서 하는 일에 대해 알 수 있다. 활동명 (시간) 교수-학습 활동 자료 및 유의점 기본생활 습관지도 등 원 (7:30~) 자유선택 활동 (9:00~) 간 식 (10:00~) 대그룹 활동 (10:30~) 유아맞이 1. 유아와 반갑게 인사한다. 2. 기분 상..

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일일보육일지, 보육일지, 일일활동계획안, 활동계획안, 식물 활동계획안

0세 6명 1학기 영아 발달평가 ( 6Pages )

교사의 말소리 듣기에 흥미를 보이며 운율이 있는 짧은 말소리 및 단어를 관심 있게 듣고 반응을 보인다. 교사가 들려주는 노랫소리에 반응하며 간단한 동작으로 표현하며 점토에 관심을 갖고 촉감적 탐색이 이루어진다. 교사에게 관심을 보이며 교사의 목소리에 쳐다보고 반응하고 자신이 생활할 어린이집의 놀이터에 대해 관심을 보인다. 교사의 말과 몸짓, 표정에 관심을 갖고 주의를 기울이고 교사의 이..

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1학기 2학기 영아 발달평가 만 1세 9명 ( 18Pages )

간단한 지시("공가져와 ", "손 흔들어 ")를 이해하고 행동으로 반응하며, 또래나 교사의 말소리를 흉내 내는 모습을 즐긴다. 교사의 간단한 말("손 흔들어 ", "공줘")을 이해하고 행동으로 반응하며, 교사의 말소리를 따라하려는 시도가 잦다. 교사의 간단한 말("손 흔들어 ", "공줘")을 이해하고 행동으로 반응하며, 교사의 말을 따라 하려는 시도도 활발하다. 교사가 동요를 불러주면 간단한 단어를 따라..

리포트 > 교육학

교사, 손, 표현, 또래, 시도, 단어, 발달, 작다, 모습, 소리, 안정, 보이, 따르다, 반응, 간단하다, 장난감, 행동, 활동, 탐색, 사용

1학기 2학기 만 3세 22명 유아 발달평가 ( 45Pages )

친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다. 친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다. 교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다. 성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으..

리포트 > 교육학

친구, 모습, 표현, 놀이, 관심, 보이다, 활동, 이야기, 신체, 다양하다, 필요하다, 교사, 가지, 즐기다, 참여, 보이, 갖다, 도움, 말, 해주다

아동의 신체발달 원리, 신체에 대한 이해 ( 3Pages )

아동의 신체발달 원리, 신체에 대한 이해 I. 신체발달 원리 아기가 출생하였을 때는 약 50cm의 키에 몸무게는 약 3kg이 넘는 무기력한 상태이다. 그러나 출생 후 아기는 곧 이 세상의 다양한 자극, 맛, 냄새, 소리, 풍경 등에 반응하며 놀라운 속도로 성장해 나가면서 독립된 한 인간이 되어 간다. 아기의 신체 성장은 대부분 유전과 영양에 의한 성숙에 의해 결정되며 예측할 수 있는 형태로 이루어진다...

리포트 > 경영/경제

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

영아기 언어발달 및 사회성 발달 ( 3Pages )

영아기 언어발달 및 사회성 발달 I. 언어 발달 영아기의 언어 발달은 인지 발달 및 사회성 발달과 밀접한 관련성을 지니고 있다. 영아는 울음, 표정, 몸짓 등과 같은 비언어적 행동을 통하여 의사소통을 하며, 다른 사람이 알아들을 수 있는 단어를 사용하기 시작하는 것은 첫돌 무렵이다. 30개월 정도가 되면 어휘 수가 급속하게 증가하고, 3세경에는 약 1,000개 정도의 어휘를 사용할 수 있게 된다. 생..

리포트 > 경영/경제

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

교사 역할의 본질(교사역할의 개념과 특성, 교사의 역할갈등, 교사의 과업) ( 8Pages )

교사 역할의 본질(교사역할의 개념과 특성, 교사의 역할갈등, 교사의 과업) 목차 교사 역할의 본질 I. 교사 역할의 개념 II. 교사 역할의 특성 1. 몬테소리 유아 프로그램 교사의 역할 2. 피아제 유아 프로그램 교사의 역할 III. 교사의 역할갈등 IV. 교사의 과업 교사 역할의 본질 1) 교사 역할의 개념 역할은 "행동과 태도의 포괄적 경향을 나타내며, 빈번하게 발생하는 상황을 처...(이..

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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점

[보육과정] 의사소통 영역 연령별 비교 ( 6Pages )

의사소통 영역 연령별 보육 목표 내용범주 만 2세 미만 만 2세 만 3～5세 듣기 ․소리 구분하여 듣기 ․경험과 관련된 말의 의미 알기 ․운율이 있는 말 듣기 ․말소리 구분하여 듣기 ․말소리 듣고 의미 알기 ․운율이 있는 말 듣고 즐기기 ․낱말의 발음 경청하기 ․낱말과 문장을 듣고 이해하기 ․이야기 듣고 이해하기 ․동요, 동시, 동화 듣기 ․바른 태도로 듣기 말하기 ․발성과 발음으로 소리내기 ․친숙한

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[보육과정] 의사소통 영역 연령별 비교 ( 6Pages )

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봄비 ( 2Pages )

봄비 허난설헌(許蘭雪軒) 1. 원문 보슬보슬 봄비는 못에 내리고 春雨暗西池 찬 바람이 장막 속 스며들 제 輕寒襲羅幕 뜬시름 못내 이겨 병풍 기대니 愁依小屛風 송이송이 살구꽃 담 위에 지네. 墻頭杏花落 <김억(金億)의 『한국 여류 한시 선집』> 2. 시어, 시구 풀이 暗(암) : ‘어둡다’는 뜻. 여기서는 연못에 봄비가 알 듯 말 듯 소리 없이 내리는 모양을 나타낸다. 輕寒(경한) : 가벼운 추위. 여..

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인문, 어학