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(검색결과 약 28,715개 중 64페이지)
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| 만0세 1학기 발달평가 및 1학기 총평 (5개영역별 발달평가 / 평가제통과)
보육현장에서 가장 시간 소모가 큰 업무 중 하나, 바로 영유아 발달평가와 학기 총평 작성입니다.
5개 발달영역(신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)에 따라 세분화된 내용으로 구성되어 있어, 평가제 기준에 부합하도록 철저히 준비되었습니다.
신체운동,건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평과 향.. |
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| 라고 말하자 ○○는 교사를 바라보고 팔을 움직인다.
는 떨어진 나물을 손으로 집어 교사에게 건넨다.
라고 말하자 ○○는 교사를 바라본다.
는 교사와 함께 빅브릭스 블록으로 자동차를 구성하였다.
교사가 돗자리를 깔자 △△가앉는다.
가 말없이 지켜보자 교사가 ʻʻ○○도 앉아 볼까요?
교사가 ʻʻ냠냠.ʼʼ이라 말하자 ○ ○가미소를 짓는다.
가 멈춰서 교사를 보다
가쌓기 놀이 영역에서 벽돌 블록을 이용해 블록 |
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교사, 손, 늘다, 가다, 말, 블록, 놀이, 자동차, 흔들다, 소리, 호일, 위, 앞, 친구, 보다, 잡고, 앉다, 가리키다, 꺼내다, 흉내 |
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| 교재 함철호 사례관리론pp 5 -20를 보고 다음의 질문에 답하시오 주요 클라이언트관점 사례관리에서 민관협력이 필요한지를 쓰시오
1. 교재(함철호, 「사례관리론」pp. 5 – 20)를 보고 다음의 질문에 답하시오.
1) 다섯 식구에 대한 사례관리 개입 후의 새로운 환경(서비스 공급처)과 새로 제공되는 자원(서비스)이 무엇인지 작성하시오.
2) 주요 클라이언트(18세, 고3)의 강점이 무엇인지 쓰시오.
3) 주요 .. |
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| 리듬 있는 음악이나 반복되는 소리에 민감하게 반응하며, 몸을 흔들거나 손으로 리듬을 표현하려는 모습이 관찰됩니다.
교사가 보여주는 자연물을 눈으로 관찰하고 손으로 만져보며, 새로운 자극에 대해 반응하는 행동이 분명해지고 있습니다.
식사 전 교사의 손 움직임이나 준비 소리를 인지하고 스스로 자리에 앉으려는 모습을 보이며, 식사도구를 들고 흥미롭게 관찰하거나 입에 가져가는 행동을 자주 보.. |
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손, 반응, 교사, 표현, 관찰, 나타나다, 소리, 모습, 탐색, 행동, 몸, 자주, 감각, 보이다, 안정, 장난감, 시도, 반복, 자연, 활동 |
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| 이기영 <서화> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ.들어가며
Ⅱ.<서화>는 무엇을 이야기하고 있는가
Ⅲ.<서화>는 어떻게 이야기하고 있는가
Ⅳ.<서화>의 가치는 어떠한가
※참고문헌
Ⅳ.<서화>의 가치는 어떠한가
작품의 가치를 제대로 판단하기 위해서는 작가와 작품이 씌어진 시대배경 등을 살펴보아야 할 것이다.
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| 장난감을 손으로 흔들거나 눌러보며 결과를 관찰하는 행동이 자주 보이고, 물건이 떨어졌을 때 그 반응을 유심히 살피는 모습도 관찰됩니다.
또래에게도 관심을 가지고 가까이 다가가거나 장난감을 함께 사용하려는 시도를 하며, 놀이 중 또래의 행동을 관찰하고 따라하려는 모습이 나타납니다.
반복적인 손유희 나 간단한 동작을 포함한 노래에 큰 흥미를 보이며, 교사의 움직임을 따라 하려는 모방시도가 .. |
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손, 관찰, 교사, 활동, 모습, 반응, 행동, 나타나다, 표현, 자주, 참여, 따르다, 시도, 장난감, 보이, 보이다, 몸, 반복, 탐색, 사용 |
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| 바르셀로나 파빌리온미스 반 데어 로에 (Mies van der Rohe)
미스 반 데어 로에 (Mies van der Rohe)
약력
1886년 독일의 아헨 출생
1905년 베를린으로 이주
1907년 처음으로 주택 건축
1909년 피터 베렌스의 사무실에서 일함
1927년 독일공작연맹 부회장
표현주의에서 벗어나 국제합리주의 건축의 일환
1929년 바르셀로나의 세계박람회 ‘파빌리온’
1938년 시카고에 건축사무실 개업
1948년 유리와 철의 커.. |
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| [아동가족의 이해] 성역할 이론에 대해 설명하고 바람직한 성역할 형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대한 각자의 생각이나 방법을 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성역할 이론
1) 고전적 성역할 이론
① 정신분석이론
② 사회학습이론
③ 인지발달이론
2) 현대적 성역할 이론
2. 바람직한 성역할 형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대한 각자의 생각이나 방법
1) 부모역할
2) 교사역.. |
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| I. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구기간 및 절차
3. 심리평가결과
4. 사례개념화 및 치료목표
III. 연구결과
1. 초기과정: 1~5회기
2. 중기과정: 6~30회기
3. 말기과정:30~33회기
IV. 결론 및 논의
I. 서론
인간은 살아가면서 다양한 상황과 인간관계에서 갈등을 경험하게 된다. 특히 사람이나 어떤 대상에 대해 바라는 것이 좌절되었거나 부당한 피해를 받았다고 생각할 때 분노를 느끼게 된다. .. |
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| 교사의 말소리 듣기에 흥미를 보이며 운율이 있는 짧은 말소리 및 단어를 관심 있게 듣고 반응을 보인다.
교사가 들려주는 노랫소리에 반응하며 간단한 동작으로 표현하며 점토에 관심을 갖고 촉감적 탐색이 이루어진다.
교사에게 관심을 보이며 교사의 목소리에 쳐다보고 반응하고 자신이 생활할 어린이집의 놀이터에 대해 관심을 보인다.
교사의 말과 몸짓, 표정에 관심을 갖고 주의를 기울이고 교사의 이.. |
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교사, 관심, 탐색, 보이다, 시도, 표현, 손, 소리, 반응, 움직임, 보이, 말, 감, 친숙하다, 듣다, 가지, 주변, 놀이, 갖다, 모습 |
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| 정상가족과 역기능 가족
I. 정상가족
아이의 타고난 잠재적 가능성이 성장하기 위해서는 도움을 줄 수 있는 적당한 환경(좋은 어머니의 모습을 특징지을 수 있는 그러한 평균적 기대환경을 의미)이 필요하다.
어린 아이의 자아 발달을 위한 좋은 어머니의 모습은 아이에게 충분한 안정성을 제공할 수 있는 어머니로써, 어머니 자신이 먼저 충분한 안정감이 있어야 하고, 어머니의 거의 모든 에너지를 아.. |
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| 교사 및 또래와의 관계에서 정서적으로 안정되고 반응이 풍부하며, 자기 표현과 놀이 참여가 활발한 모습입니다.
교사가 손을 내밀면 손을 잡고 다가오며, 친숙한 교사에게는 자주 몸을 기대거나 안기려는 모습을 보이며 애정표현도 관찰된다.
두 손에 장난감을 들고 맞부딪치거나 흔드는 동작을 반복하며 감각반응에 집중하고, 공을 굴린 후 직접 따라가 잡고 교사에게 가져다주는 놀이를 즐긴다.
장난감을.. |
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손, 교사, 반응, 관찰, 모습, 표현, 반복, 따르다, 장난감, 활동, 행동, 놀이, 참여, 자주, 말, 보이다, 시도, 나타나다, 흔들다, 보이 |
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| 본 자료는 <고객가치 혁신을 위한 성공 CRM 전략> 이러닝(e-learning) 강좌를 수강한 후 [과제1]에 대한 3가지 유형(CRM의 중요성 배경, 고객 로열티, 로열티의 형태와 단계)의 문제풀이를 상세하게 서술한 자료임
< 리포트 주제 >
최근 CRM 전략이 더욱 중요해지는 이유를 고객과 마케팅 역할의 변화 관점에서 기술하시오. 그리고 CRM에서 매우 중요한 개념인 고객로열티를 정의하고, 로열티가 높은 소비자.. |
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| 죽음을 가지고 장난을 치는 세태가 오늘날의 우리사회의 모습인 것 같아 씁쓸한 마음이 든다. 일부 시민단체의 대표가 생명을 가지고 퍼포먼스를 통해 자신들의 조직을 알리기 위해 투신 하는 퍼포먼스를 하다가 죽음에 이르르고 하루가 멀다하고 사고사 자살 살인 등 우리 사회에 생명을 경시하는 풍조가 만연한 현실에서 죽음에 대한 짧은 단상을 통해 어떻게 살아야 하고 어떻게 생명에 대한 자세를 가져.. |
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| 예술적 표현 활동을 통해 감정 표현과 성취감을 경험하고 있다.
교사와는 안정적인 애착관계를 유지하며, 교사에게 의존하거나 감정을 표현하는 모습이 자연스럽다.
음악과 율동 활동에 즐겁게 참여하며, 손유희 나 간단한 동작을 교사의 시범을 관찰한 후 따라하려는 태도가 적극적이다.
관찰한 것을 친구에게 설명하거나 교사에게 질문하며, 궁금증을 표현하는 언어적 시도도 자주 이루어진다.
낮잠이나 .. |
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활동, 표현, 교사, 따르다, 친구, 놀이, 모습, 참여, 관찰, 언어, 안정, 감정, 통해, 또래, 말, 거나, 보이다, 반응, 력, 손 |
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