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장난감을 손으로 흔들거나 눌러보며 결과를 관찰하는 행동이 자주 보이고, 물건이 떨어졌을 때 그 반응을 유심히 살피는 모습도 관찰됩니다.
또래에게도 관심을 가지고 가까이 다가가거나 장난감을 함께 사용하려는 시도를 하며, 놀이 중 또래의 행동을 관찰하고 따라하려는 모습이 나타납니다.
반복적인 손유희 나 간단한 동작을 포함한 노래에 큰 흥미를 보이며, 교사의 움직임을 따라 하려는 모방시도가 자주 나타납니다.
반복적인 손유희나 짧은 동요에 익숙해져, 교사의 동작을 따라 하거나 스스로 노래에 맞춰 동작을 하려는 모습도 관찰됩니다.
또래의 움직임과 행동을 유심히 관찰하고 모방하려는 모습이 자주 나타나며, 장난감을 함께 사용하거나 놀이에 참여하려는 행동도 활발하게 이루어지고 있습니다.
교사 및 또래와의 관계에서도 안정감을 보이며, 음악·미술·자연 탐색활동에도 흥미를 갖고 자발적으로 참여하는 등 고르게 발달하고 있는 모습이 관찰됩니다.
교사에게 신체적으로 다가가거나 손을 잡고 활동에 참여하는 등 애착 표현이 자주 나타나며, 정서적 안정감이 형성되어 있습니다.
기본 생활에 안정적으로 참여하며, 감각 탐색과 표현활동에 능동적으로 반응하고 있습니다.
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맘마", "아니야", "더" 등 익숙한 단어는 상황에 맞게 사용하는 모습을 보이며, 교사의 지시에 따라 행동하거나 요청을 이해하고 반응하는 언어 이해력도 꾸준히 발달하고 있습니다.
장난감을 손으로 흔들거나 눌러보며 결과를 관찰하는 행동이 자주 보이고, 물건이 떨어졌을 때 그 반응을 유심히 살피는 모습도 관찰됩니다.
신체활동, 언어 표현, 사회적 상호작용에 있어서 전반적으로 적극적인 모습이며, 감각 탐색과 놀이를 통해 주변 환경에 대한 이해를 넓혀가고 있습니다.
간단한 신체활동이나 놀이에도 능동적으로 참여합니다.
또래에게도 관심을 가지고 가까이 다가가거나 장난감을 함께 사용하려는 시도를 하며, 놀이 중 또래의 행동을 관찰하고 따라하려는 모습이 나타납니다.
반복적인 손유희 나 간단한 동작을 포함한 노래에 큰 흥미를 보이며, 교사의 움직임을 따라 하려는 모방시도가 자주 나타납니다.
언어 표현은 초기 단어 사용과 모방 말소리를 통해 활발히 시도되고 있으며, 다양한 자극에 민감하게 반응하고 탐색하는 태도도 뚜렷하게 관찰됩니다.
낮잠 전에는 교사의 부드러운 말소리나 주변 분위기에 반응하여 몸을 이완하고, 교구 정리나 옷 갈아입기 상황에서도 간단한 지시에 따라 손을 뻗거나 몸을 움직이는 등 협조적인 행동을 보입니다.
버튼을 누르거나 돌리는 활동을 반복하며 결과를 확인하고, 물건을 떨어뜨리거나 흔들어보며 다양한 감각을 활용해 탐색하는 모습이 자주 나타납니다.
언어 표현과 이해능력이 꾸준히 향상되고 있으며, 교사 및 또래와의 관계에서도 정서적인 안정과 적극적인 상호작용이 이루어지고 있습니다.
또래의 움직임과 행동을 유심히 관찰하고 모방하려는 모습이 자주 나타나며, 장난감을 함께 사용하거나 놀이에 참여하려는 행동도 활발하게 이루어지고 있습니다.
색연필이나 도장 찍기 등 미술 활동에도 적극적으로 손을 뻗으며 관심을 보이고, 표현 활동에 점차 자신감을 갖고 참여하고 있습니다.
교사 및 또래와의 관계에서도 안정감을 보이며, 음악·미술·자연 탐색활동에도 흥미를 갖고 자발적으로 참여하는 등 고르게 발달하고 있는 모습이 관찰됩니다.
책을 볼 때는 그림을 가리키며 소리를 내거나 교사와 소통하려는 모습이 나타나며, 반복적인 단어를 흥미 있게 따라 말하려는 시도도 이루어지고 있습니다.
교사에게 신체적으로 다가가거나 손을 잡고 활동에 참여하는 등 애착 표현이 자주 나타나며, 정서적 안정감이 형성되어 있습니다.
손유희 나 짧은 동작을 포함한 노래에 적극적으로 참여하며, 반복되는 활동 속에서 동작을 기억하고 따라 하려는 모습이 보입니다.
익숙한 동요나 리듬에 반응하여 손뼉을 치거나 몸을 흔드는 모습이 자연스럽게 나타나며, 반복되는 손유희에도 집중해 참여하고 있습니다.
교사의 동작을 유심히 관찰하고, 일부 동작을 따라하려는 시도가 점차 늘어나고 있으며, 미술 활동에서는 손으로 직접 색을 묻혀 표현하거나 도구를 쥐고 흔적을 남기며 활동에 흥미를 보입니다.
환경 변화에 민감하게 반응하고, 새로운 자극이 주어졌을 때 집중해서 탐색하는 모습이 뚜렷하게 나타납니다.
필요할 때는 손을 뻗거나 교사를 바라보며 소리를 내고, 간단한 단어나의성어를 따라 말하려는 시도도 자주 보입니다.
짧은 문장을 따라하려는 시도가 관찰되며, 교사와의 언어적 상호작용에 적극적으로 참여합니다.
교사의 손유희 나율동을 집중해 바라보다가, 일부 동작을 따라하며 적극적으로 참여합니다.
신체 움직임과 손 조작 능력이 안정적으로 발달하고 있으며, 언어적 표현과 타인과의 상호작용도 활발히 이루어지고 있습니다.
리듬 있는 음악이나 반복적인 손유희 활동에 즐겁게 참여하며, 음악이 들리면 즉각적으로 반응하여 몸을 흔들거나 손을 움직입니다.
교사의 동작을 관찰한 후 모방하려는 시도가 증가하고 있으며, 표현활동 중에는 다양한 재료를 사용하여 직접 찍어보고 그리는 활동에도 자연스럽게 참여합니다.
반복적인 활동 속에서 자신만의 방식으로 표현하려는 모습이 나타납니다.
기본 생활에 안정적으로 참여하며, 감각 탐색과 표현활동에 능동적으로 반응하고 있습니다.
타인과의 상호작용에서도 정서적으로 안정된 태도를 유지하며, 일상 속 다양한 자극에 적극적으로 반응하며 조화롭게 성장하고 있습니다.
장난감을 한 손에 들고 다른 손으로 조작하는 행동이 자연스럽게 나타나며, 작은 물건을 정교하게 다루는 등 손의 세밀한 조작 능력도 지속적으로 발달하고 있습니다.
또래와의 관계에서도 자연스럽게 다가가 옆에 앉거나 장난감을 나누는 행동이 나타나며, 다른 유아의 행동을 주의 깊게 살펴보며 따라하려는 사회적 모방도 자주 관찰됩니다. |
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2025.07.06
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