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(검색결과 약 32,706개 중 63페이지)
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| 이를 통해 환자의 회복 속도를 높이는 핵심은 환자와 보호자가 치료 과정에 능동적으로 참여하도록 유도하는 명확한 소통임을 경험적으로 배웠습니다.
저는 이러한 경험과 목표를 바탕으로 서울대학교병원에서 환자의 회복과 치료 효과에 직접 기여하며 , 전문성을 갖춘 간호사로 성장하고자 지원하게 되었습니다.
서울대학교병원에서도 이러한 특성을 기반으로 환자의 상태를 정확히 관찰하고, 팀과 효과.. |
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환자, 간호사, 변화, 치료, 회복, 관찰, 경험, 참여, 팀, 병원, 통해, 병동, 력, 분석, 되어다, 과정, 소통, 상태, 임, 이다 |
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| 그래서 저는 생명을 단순히 '보호의 대상'이 아닌 '과학 적으로 관리해야 하는 존재'로 이해하는 사육사가 되고자 서울대공원에 지원하게 되었습니다.
동물의 생명을 지키는 일은 감정이 아니라 지식과 관찰, 그리고 꾸준한 관리가 뒷받침되어야 가능한 일입니다.
서울대공원에서 일하게 된다면, 이 가치관을 지키며 한 생명의 하루를 책임지는 사육사가 되겠습니다.
서울대공원 사육사로 입사한다면, 저는 .. |
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행동, 사육사, 동물, 이다, 생명, 단순하다, 관리, 기록, 싶다, 공원, 서울대, 관찰, 환경, 되어다, 변화, 데이터, 업무, 개체, 현장, 만들다 |
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| 그래서 저는 생명을 단순히 '보호의 대상'이 아닌 '과학 적으로 관리해야 하는 존재'로 이해하는 사육사가 되고자 서울대공원에 지원하게 되었습니다.
동물의 생명을 지키는 일은 감정이 아니라 지식과 관찰, 그리고 꾸준한 관리가 뒷받침되어야 가능한 일입니다.
서울대공원에서 일하게 된다면, 이 가치관을 지키며 한 생명의 하루를 책임지는 사육사가 되겠습니다.
서울대공원 사육사로 입사한다면, 저는 .. |
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행동, 사육사, 동물, 이다, 생명, 단순하다, 관리, 기록, 싶다, 공원, 서울대, 관찰, 환경, 되어다, 변화, 데이터, 업무, 개체, 현장, 만들다 |
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| 스키너의 생애
스키너(Burrhus Frederic Skinner)는 1904년 3월 20일 펜실베이니아 주의 북동쪽의 철로 도시 서스키해너에서 태어났다. 그의 아버지는 변호사였고 그는 어린 시절을 포근하고 안정된 환경으로 학습이 존중되고 훈육이 잦고 행위에 상당하는 보상이 적절히 주어진 것으로 기억한다.
소년 시절, 스키너는 물건을 디자인하고 만드는 데 많은 시간을 보됐고, 끊임없이 실패했지만 수년 동안 끊.. |
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| 질적 연구방법] 문화기술 지연구방법, 과정
문화기술지(anethnography)는 문화적 또는 사회적 집단이나 체계에 대한 기술과 해석으로 연구자는 집단의 관찰 가능하고 학습된 행동(behavior), 관습, 생활방식의 패턴을 검토한다.
연구자는 사회적 상황을 볼 때마다 기술적 관찰(des criptiveobs ervation)을 하고 가능한 한 기록하려 한다.
많은 참여 관찰과 분석을 한 후에 연구자는 문화의 복잡성을 느끼게.. |
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문화, 민속학, 영역, 관찰, 연구, 사회, 연구자, 분석, 대한, 기술, 조사, 분류, 선택, 단계, 진술, 자료, 위, 참여, 수집, 상황 |
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| [가족개입기법] 재명명기법
재명명기법은 가족원 사이에 믿고 있는 부정적인 의미를 긍정적인 의미로 변화시키는 것으로 사회복지사가 늘 사용하는 기법이다. 아들러학파의 치료과제의 하나는 마이너스를 플러스로 바꾸는 것이다.
사실을 변화시키지 않으면서 기존의 사고와 판단의 준거틀을 바꾸어 사건의 의미나 가치판단에 변화를 가져오도록 한다.
치료자는 가족의 언어 ․ 세계관 ․ 문제해결방법을 관.. |
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| 생태체계이론에서 인간과 환경의 관계
생태체계이론에서 인간과 환경 간 관계에 대한 관점을 정리하면 다음과 같다.
I. 환경 속의 인간
생태체계이론은 인간을 매우 복잡한 체계로 바라본다. 인간은 사고, 감정, 관찰 가능한 행동을 가진 생물학적 ․ 심리적 ․ 정신적 ․ 사회적 ․ 문화적 존재이다.
인간은 환경에 대한 반응자일 뿐만 아니라 환경의 자극제이기도 하다. 생태체계이론은
... 자세한 내용.. |
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| 정서적으로 안정된 상태에서 교사 및 또래와의 상호작용을 즐기고, 감각 및 언어 자극에 활발하게 반응하며 탐색활동에 몰입하는 태도를 보입니다.
교사의 질문이나 지시에 즉각적인 반응을 보이며, 상황에 따라 고개 끄덕이기, 손 내밀기 등 적절한 행동으로 의사를 표현합니다.
익숙한 교사에게 먼저 다가가 손을 잡거나 안기며 애착을 표현하고, 또래와 나란히 앉아 놀이를 즐기며 정서적 안정 속에서 활.. |
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반응, 손, 교사, 표현, 소리, 관찰, 활동, 모습, 자연, 탐색, 발달, 보이다, 나타나다, 대한, 반복, 놀이, 능력, 스스로, 신체, 또래 |
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| 원하는 블록이 멀리 있을 때는 손을 뻗고 "아아~" 소리를 내며 교사를 바라본다.
장난감이 작동하지 않자 손으로 흔들고 교사를 쳐다보며 "응응~"하고 소리 낸다.
교사가 "다시 줄까?"라고 묻자 손을 뻗으며 "응~"소리를 낸다.
교사가 "무엇 찾고 있어?"라고 묻자 영아는 손에 들고 있던 블록을 흔들며 "어어~"소리를 내고, 다른 손으로 바닥을 가리킨다.
친구가 가지고 있는 장난감을 바라보다가 교사를 향.. |
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손, 교사, 소리, 반응, 장난감, 바라보다, 관찰, 표현, 들다, 모습, 행동, 반복, 탐색, 흔들다, 몸, 나타나다, 활동, 또래, 눈, 감각 |
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| 만5세 1학기 놀이,일상 관찰일지 입니다.
만 5세 유아들의 다양한 발달 단계와 행동을 체계적으로 기록할 수 있도록 작성하였습니다. 교육적 관점에서 유아의 사회성, 언어 능력, 감정 표현, 창의성 등의 발달을 세밀하게 관찰하고 기록할 수 있는 항목들이 포함되어 있습니다
일상생활
OO는 오늘 점심 식사 시간에 음식을 골고루 먹으려고 노력했다. 평소에 싫어하던 브로콜리도 "한 번 먹어볼게요"라고 .. |
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| 단일 사례 설계는 표적 행동에 대한 개입의 효과를 관찰하여 분석하는 것으로 변수간의 관계 규명이 아니라 개입 방법의 효과를 규명하려는 것이다.
단일 사례 설계는 의도적인 개입이 효과적으로 적용되었는지를 평가하기 위한 설계이다.
단일 사례 설계는 개입도중에 효과를 계속 측정할 수 있으므로 효과가 없는 개입은 수정하여 효과적인 방안을 강구할 수 있게 한다.
단일 사례 설계는 개입이 계획되고.. |
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개입, 설계, 사례, 단일, 사회, 효과, 집단, 상태, 복지, 변수, 통제, 실험, 관찰, 지역, 후의, 조사, 변화, 측정, 표적, 가족 |
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| 우리는 인생을 살면서 많은 사람들과 관계를 맺으며 살아가는데 그 중 많은 시간을 사람들과 의사소통 즉 대화를 하면서 살아간다. ‘비폭력대화’라는 책은 우리가 일상생활에서 쓰는 대화 그리고 그러한 대화에서 쓰이는 언어를 새로운 시각으로 해석하며 좀 더 나은 인간관계를 위해 필요한 대화법을 제시해주고 있다. 책에서는 비폭력대화를 NVC라고 지칭하는데 NVC란 마음에서 우러나는 의사소통을 위한 .. |
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| 언어 표현과 탐구활동에 대한 흥미가 높아, 창의적 사고를 유도하는 활동이 효과적이다.
신체활동과 예술표현에서도 적극성이 높고, 관찰력과 탐구심이 뚜렷해 다양한 경험을 통해 사고력을 확장할 수 있다.
세밀한 손 조작 활동과 창의적 표현에 대한 흥미가 높아, 표현활동과 탐구 중심의 경험이 확장되도록 돕는 것이 효과적이다.
관찰 후 자신의 언어로 자연물의 상태나 모양을 묘사하며 친구와 비교하.. |
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활동, 표현, 친구, 관찰, 스스로, 다양하다, 중, 놀이, 능력, 거나, 자연, 설명, 언어, 조절, 감정, 행동, 상황, 력, 활용, 보이다 |
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| 공줘"라고 말하면 손에 들고 있던 공을 교사에게 건넨다.
이거 줄래?"라고 하면 손에 들고 있던 장난감을 교사에게 건넨다.
교사가 "장난감 줄래?"라고 하면 손에 든 장난감을 내민다.
안 돼요"라는 말에 손을 멈추고 교사 얼굴을 바라보는 모습이 관찰된다.
공주세요"라는 말에 손에 든 공을 교사에게 건넨다.
교사가 "이거 줄래?"라고 묻자 손에 든 장난감을 건네며 "여기 "또는 "줘"라고 말한다.
교사가 .. |
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손, 교사, 들다, 바라보다, 반복, 소리, 장난감, 모습, 관찰, 손가락, 컵, 반응, 보이다, 앉다, 말, 친구, 흔들다, 따르다, 보다, 색 |
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| 학생들의 심리적 의미를 이해하기
Ⅰ. 인간의 이해
1. 인간행동의 심리적 의미
가. 사람들의 모든 행동은 나름대로의 이유와 목적이 있다. 그러므로 어떤 행동이든지 공감적 이해와 무조건적인 수용이 필요하다.
나. 인간의 경험은 자신의 주관적 세계이며 이것은 어떤 형태로든 표현된다. 이야기 되지 않는 것, 표출되지 않는 내용, 모든 것은 바로 경험하고 있는 상황을 표현한다.
다. 행동이 표현될 때 .. |
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