|
|
|
전체
(검색결과 약 1,583개 중 53페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 다시 만난 우리 엄마
고등학교에 들어와서 바빠진 나를 보면서 ‘부모님 특히 엄마에게 계속 신경질적으로 대한 것 같다’ 라는 생각을 하며 이 책을 펼쳐본다.
엄마를 잃어버린지 일주일째다. 책장을 펼치자마자 이 구절이 눈에 들어왔다. 잃어버리다니 뭘 잃어 버려 잃어버릴 것이 따로 있지. 엄마가 물건도 아니고 이 책의 주인공을 보며 이상한 놈이라고 생각하며 계속 읽는다. 이책! 보면 볼수록.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1서론 유아수학교육의 의의와 연구과제의 목적
프뢰벨은 물 10가지의 소개와 수학 교육 기여 및 비판점
다 중 지능 이론에 기초한 유아수학 교육
유아수학교육의 내용
5NCTM에서 제시한 수학적 과정 5가지와 유아지도 방법
또한 가드너의 다중지능 이론을 적용하여 유아수학 교육의 내용, 교수-학습방법, 기여와 한계를 탐구한다.
유아수학교육은 단순한 암기가 아니라 탐구와 추론을 요구한다.
유아수학교.. |
|
 |
수학, 유아, 교육, 개념, 학습, 지능, 과정, 은, 물, 활동, 가지, 이론, 발달, 놀이, 자료, 별로, 경험, 방법, 모양, 탐구 |
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 1학기 관찰일지 27명 54Page (1학기 총평 첨부)
만3세 유아들의 일상생활과 놀이활동에 대한 관찰내용을 핵심적인 내용을 요약하여 기술하였고, 시안성이 매우 높아 요지를 파악하기에 매우 편리한 자료입니다.
일상생활
시소를 타다가 몸을 거꾸로 돌아앉아서 시소를 타며 놀이하였다. 교사가 바르게 앉아 시소 타기를 지도하며 거꾸로 앉다가 발생할 수 있는 사고들을 자세하게 알려 주었다. 그러.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교내 청소년 인권교육 필요성, 국내외동향, 성장단계별내용, 교사인권교육 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
★함께 작업한 발표용 PPT도 구입하실수있습니다.
1. 인권교육이란?
2. 학교 급별 인권 교육 목적 및 목표
1) 목적
2) 목표
3. 청소년 인권교육의 필요성
1) 인권교육의 필요성
2) 청소년 인권교육의 필요성
4. 인권.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 생활속에서 배우는 스페인어 중간 기말 기출문제 족보 77문항 정리 (최근4년간 생활속에서 배우는 스페인어 중간고사,기말고사 2회이상 반복기출된 기출문제 정리 및 정답과 문제풀이)
최근5년간 "생활속에서 배우는 스페인어" 2회이상 반복기출된 기출문제 족보를 분석하며 출제 가능성이 높은 문제들로 엄선 하였습니다.
시험에 꼭 필요한 내용만 빠르게 학습할수 있도록 작성한 자료이며 정답과 문제풀.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 그 모습을 바라본 ㅁㅁ가 교사에게 "00이가 모빌건드려요."라고 이야기를 한다.
말해보라고 하자 00가 "사자?" 하고 말한다.
친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다.
친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다
친구가 한 줄기차를 안 하자 교사에게 "한 줄기차하고 안 가요."하며 이야기를 한다.
00가 동화책을 보다가 "선생님~책 찢어졌어요"라.. |
|
|
친구, 이야기, 00, 보다, 말, 가다, 교사, 선생님, 그림, 놀이, 들다, 손, 하자, 영역, 거, 내, 어떻다, 보고, 오다, 먹다 |
|
|
|
|
 |
|
| 궁예를 몰아내고 세력을 잡은 왕건
왕건은 궁예를 몰아내고 세력을 잡은 후 고려 왕조를 열게 됩니다.
왕건이 궁예를 몰아내고 세력을 잡은 것과 관련하여 고려사에는 다음과 같이 기록을 하였습니다.
왕건은 당시 서남해안에서 해적왕으로 불리면서 세력을 떨치던 능창을 사로잡는 전과도 올렸습니다.
장수들이 모두 그 말을 따랐다.작전에 따라 작은 배 한 척을 나포했더니 바로 능창이었다. 잡아서 궁예.. |
|
|
능창, 궁예, 왕건, 세력, 태조, 왕, 말, 잡다, 해적, 지금, 장수, 되어다, 이제, 사로자다, 따르다, 이다, 집, 사람, 자르다, 기다리다 |
|
|
|
|
 |
|
| 만4세 영유아관찰일지 1학기 입니다.
영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
발달평가
3월 일상생활
책상에 앉아서 그림책을 보던 OO는 소방대피훈련으로 사이렌이 울리자 책을 내려놓고 교사를 따라 두손으로 코와 입을 막은 후 자세를 낮춰 “불이야!” 라고 외치며 안전하게 대피한다.
4월 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 타인의 평가(귀속이론, 인상형성이론, 평가의 오류)
목차
* 타인의 평가
Ⅰ. 귀속이론
1. 켈리의 귀속모델
2. 와이너의 귀속모델
Ⅱ. 인상형성이론
1. 첫인상 효과
2. 일관성 원리
3. 중심특질과 주변 특질
Ⅲ. 평가의 오류
1. 행동 관찰 단계에서의 오류
1) 주관성 개입
2) 행위자와 관찰자 편견
3) 스테레오타입 오류
Ⅳ. 원인 추측단계에서의 오류
1. 첫 정보에 과대 의존
2. 구체정보의 과대 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Who Says Elephants Can’t Dance
1. IBM은 어떤 기업인가
International Business Machines
미국의 컴퓨터 정보기기
제조업체
업종 : 컴퓨터 ,사무기기
설립자 : H.홀레리스
설립일 : 1911년
본사 : 뉴욕주 아먼크
Louis V. Gerstner
Louis V. Gerstner
Louis V. Gerstner
거스너는 소비자들에게 귀를 귀울였으며 점점 복잡해지는 정보시스템에서 소비자들은 한자리에서 쇼핑을 끝내고 한곳에서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
용서 / 1page
제목
단짝친구 사이를 이간질한 친구를 용서
요약
단짝친구 사이를 이간질한 친구를 용서하는 경우
내용
○○에게.
그동안 ○○이와 나 사이에 어떠한 일이 있었는지 아니
사소한 일로 다투고, 며칠씩 얘기도 안하고, 길에서 봐도 모른 척 하고. 도대체 왜 우리 사이가 그렇게 됐는지 모른다고만 생각했었어. 별의 별것도 다 아는 사이가.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3)수학-6.소수-소수의 크기 비교하기(4-7)
수학과 교수․학습 계획안
단원 : 6. 소수(4/7)
주제 : 소수의 크기 비교하기
일 시
장 소
학 반
3학년
발표자
인스턴트 수학에서 우리 아이들을 구해 오자 !
“왜 그렇게 생각하니”
“니 생각을 어떻게 하면 확인할 수 있을까” “우리 왜 그렇게 되는지 설명해보자!”
자신 있게 답을 꺼내든 아이들이 “왜”라는 질문에 “그냥요”, “계산해보면 그렇게 되는데.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 금속 재료공학을 전공하며 금속의 결정구조, 기계적 물성, 열처리 기술에 대한 이론적 기반을 쌓고, 학부 연구생으로 참여한 금속 피로 균열 및 소재응력 분석연구를 통해 실험설계 및 분석능력을 길렀습니다.
저는 KPF라는 정교한 기술 시스템 안에서 제가 가진 분석력, 실험역량, 금속이해도를 바탕으로 실제 제품의 강도, 안정성, 내구성 개선에 기여하고 싶습니다.
제가 경험한 대표적인 연구 성과.. |
|
|
열처리, 설계, 분석, 조건, 기술, 응력, 제품, 실험, 공정, 기반, 금속, 해석, 위, 기계, 조직, 수행, kpf, 실제, 통해, 이다 |
|
|
|
|
 |
|
| 자신이 하고 싶은 활동을 찾아서 놀이하고 친구들에게 함께 하자고 권유하며 적극적으로 활동하는 모습이 보인다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
나는 수족관에 갔다 왔는데 펭귄도 봤어."친구가 이야기한다.
다시 같은 .. |
|
|
친구, 말, 00, 모습, 활동, 교사, 놀이, 표현, 보다, 자다, 이야기, 가지, 가다, 보이다, 관심, 노래, 보이, 만들다, 좋아하다, 생각 |
|
|
|
|
 |
|
| 내가 요리사 해야지!!'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을.. |
|
|
친구, 말, 00, 가다, 교사, 보다, oo, 하자, 들다, 놀이, 손, 이야기, 만들다, 가지, 거, 내, 늘다, 오다, 묻다, 선생님 |
|
|
|
|
|
|
