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(검색결과 약 100,238개 중 50페이지)
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
라 말하며 교사를 본다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 .. |
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00, 친구, 말, 교사, 가다, 보다, 선생님, 이야기, 들다, 거, 만들다, 하자, 오다, 이다, 손, 더, 놀이, 노래, 소리, 영역 |
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| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "아~친구가 목이 말라서 물을 마시고 있구나~"하자 00가 고개를 끄덕이고 안전교육 동화에 눈을 돌린다.
교사가 00이에게 화장실에 같이 가자고 하자 교사에게 뛰어온다.
교사가 00이에게 "00아무슨 일 있어요?"라고 물어보자 00이가 "선생님 바지에 쉬야 했어요.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, oo, 만들다, 선생님, 하자, 손, 들다, 보이다, 늘다, 놀이, 이야기, 먹다, 블록, 모습, 위 |
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| 교사가 "정말 멋지네요"라고 말하자 "내가 혼자 했어요!"라며 성취감을 표현한다.
친구가 장난감을 들고 있으면 "같이 정리하자요"라며 함께 행동한다.
교사가 "잘 준비됐네요"라고 말하자 "나 혼자 했어요!"라며 웃는다.
친구가 천천히 정리하면 "같이 하자요"라며 도와준다.
친구가 그림을 칭찬하자 "같이 그리고 싶어요?"라며 다정하게 말한다.
교사가 칭찬하면 "나 혼자 다 했어요!"라며 자신 있게 말한.. |
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라며, 친구, 말, 스스로, 표현, 교사, 활동, 정리, 보이다, 력, 놀이, 되어다, 속, 놀이, 관찰, 태도, 손, 행동, 블록, 모습 |
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| 교사가 "OO도 안아줄까?"라고 하자 웃으며 손을 뻗는다.
교사가 "우리 OO는 예쁘네."라고 말하자 미소를 지으며 손을 입가에 가져간다.
교사가 "OO도 같이 안아줄게."라고 말하자 환하게 웃으며 손을 흔든다.
OO는 교사가 "이건 무슨 소리일까?"라며 탬버린을 흔들자 손을 뻗어 잡는다.
교사가 얼굴을 내밀자 OO는 "까꿍!" 소리를 내며 웃는다.
손에 닿지 않자 교사를 바라보며 "응~"소리를 낸다.
OO는 교사.. |
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| 교사가 "나뭇잎~"하며 손을 뻗자 같이 손을 들어 따라 움직인다.
손에 든 장난감을 떨어뜨리고 "아~ "소리를 내며 교사를 향해 손을 뻗는다.
공줄래?"라고 말하자 손에 들고 있던 공을 교사 쪽으로 내밀며 "응"소리를 낸다.
장난감을 양손에 들고 부딪치며 소리를 낸다.
필요한 것이 있으면 손을 뻗고 소리를 내며 교사를 쳐다본다.
교사가 손을 내밀자 두 손으로 잡고 몸을 기울이며 안긴다.
이름을 부르면.. |
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| 만4세 1년 관찰일지,발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다.
만4세 1년 관찰일지,발달평가 (6개영역 관찰기록)
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 종합평가
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 종합평가
기본생활습관
OO가 .. |
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| 교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
교사가 "00아우리 친구들 이름 넣으면서 친구 따라 춤추기해 볼까?"라고 말하자 00이는 "네"라고 대답한다.
00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
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| 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아.. |
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| 만1세 1년 3월~2월 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 자료입니다.
만1세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기,2학기 구분하여 총평도 첨부하였습니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 2학기 총평
일상생활
변기에 앉아서 쉬를 하는데.. |
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| 00가 놀다가 오더니 "선생님 친구들이 저키 작다고 놀려요"라고 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
교사가 다른 친구의 이야기를 들을 수 있도록 얘기하자 친구의 이야기를 듣는다.
친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와.. |
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| 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아.. |
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친구, 말, 00, 보다, 가다, 선생님, 교사, 만들다, 오다, 손, 가지, 묻다, 꺼내다, 해보다, 들다, 하자, 정리, 먹다, 영역, 엄마 |
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| 만3세,만4세만5세 혼합반 6개영역 1학기 관찰일지 및 발달평가 144Page 분량입니다.
하루하루 아이들의 성장과 발달을 놓치지 않고 기록한 생생한 관찰 내용을 바탕으로, 영아기의 특성과 연령별 발달 수준을 세심하게 반영하였습니다.
평가인증, 부모상담, 누가 봐도 신뢰 가는 기록이 필요한 상황에 적합한 관찰일지라 생각합니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총.. |
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| 장난감을 바라보며 손을 뻗고 "다다" 혹은 "어어"같은 소리를 반복한다.
원하는 것이 없을 때는 "응응~" 같은 소리를 내며 손을 교사 쪽으로 뻗는다.
교사가 "주세요"라고 말하면 손에 들고 있던 장난감을 내밀며 "다~" 하고 말한다.
이거 줄래?"라고 하면 손에 들고 있던 장난감을 교사에게 건넨다.
교사가 "장난감 줄래?"라고 하면 손에 든 장난감을 내민다.
공주세요"라는 말에 손에 든 공을 교사에게 건.. |
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| 친구들이 여러 놀이들을 말한다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 .. |
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| 친구가 점심식사 시간 바닥에 음식을 버리자 00는 교사에게 큰 소리로 말한다.
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
친구들이 고양이가 아니고 돼지라고 놀리지만 00이는 교사에게 보여준다.
나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다.
선생님 친구들이 나와 안 놀아줘요" 하며 교사에게 다가와 이야기한다
00이는 웃으며 친구들과 놀이를 시작한다
교사가 친구들과 색종이 접기를 .. |
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