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(검색결과 약 90,150개 중 42페이지)
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| 언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
줄로놀이 하는 것을 좋아합니다.
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다.
자신이 좋아하는 노래는 일상 속에서 자주 흥얼거리는 모습을 보입니다.
또래들과 함께 신체활동하는 것을 좋아합니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
집에서는 항상 하는 익숙한 놀이를 좋아합니다.
자연물을 가지고 놀이하는 것을 좋.. |
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친구, 자다, 좋아하다, 놀이, 활동, 말, 모습, 보이다, 집, 표현, 이야기, 관심, 읽다, 먹다, 많다, 생각, 노래, 따르다, 해주다, 보다 |
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| 도장 기술 직무는 '표면처리에 대한 기초지식', '도료 및 코팅 재료에 대한 이해', '현장도장 작업의 실무성', 그리고 '도장 품질에 영향을 미치는 환경요소 분석 능력'이 요구되는 다층적 직무이다.
이러한 실무적 경험과 이론적 기반을 바탕으로 저는 도장 기술의 '과학적 관리'와 '공정기반 개선'이라는 두 가지 측면 모두에 강점을 가진 예비기술자라 자신하며, 현대로템에서 실질적 생산성 향상과 품질.. |
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도장, 품질, 공정, 기술, 작업, 성, 실험, 막, 확보, 환경, 조건, 경험, 도, 기반, 로템, 접착, 생산, 불량, 설비, 기술자 |
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| 생활속의경제) 문재인 정부는 출범하면서 '소득주도성장-공정경제-혁신성장'을 3대 경제정책기조로 설정하여 진행하고 있는데 한 축인 ‘소득주도성장’과 관련하여 다음을 완성하시오.
Ⅰ. 소득주도성장의 이론적 배경
Ⅱ. 현 정부가 소득주도성장을 채택한 정책 배경
Ⅲ. 소득주도성장을 위한 현 정부의 정책수단
Ⅳ. 소득주도성장 정책의 긍정적인 면과 부정적인 면
Ⅴ. 이 정책에 대한 ‘자신의 의견’을 경제 |
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| 자신이 알고 있는 노래를 따라 부르거나 다양한 악기를 연주하는 것을 좋아합니다.
집에서도 가위질색종이 소근육 활동을 좋아합니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
줄로놀이 하는 것을 좋아합니다.
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다.
자동차를 타며 친구와 경주하거나 친구를 밀어주며 놀이하는 것도 좋아합니다.
돋보기로 놀이하는 것을 좋아하니 .. |
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친구, 좋아하다, 놀이, 자다, 활동, 집, 말, 모습, 이야기, 보이다, 관심, 따르다, 읽다, 표현, 노래, 보다, 생각, 해주다, 부르다, 다양하다 |
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| 군사용어
M
Meter
미터
M&D
Mail and Distribution
문서배부처
M&I
Movements and Identification
이동목표 식별반
M&O
MaintenanceandOperation
정비 및 운용
M&R
Maintenance and Repair
정비 및 수리
M&S
Maintenance and Supply
정비 및 보급
M-CM-S
Mobility, Counter Mobility, Survivability
기동, 대기동, 생존
M-Day
Mobilization Day
동원개시일
M-KILL
Morbidity Kill
비전투 손실
M/E
Main Engi.. |
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| ※ 진단주의와 기능주의를 비교 서술하시오.
1. 서 론
[1] 진단주의와 기능주의의 이해
(1) 진단주의란
케이스워크 이론의 하나이다. 사회사업가 입장에서의 처우를 중요시하며 케이스워크의 원
조 과정을 이들의 과정으로 체계화한다. 특성은 1920～30년대 프로이드(Sigmund F.)의 심
층 심리학, 정통정신분석학 개념을 적극적으로 받아들여 의존하는데 있다. 케이스워크 이론
의 주류를 차지하고 있.. |
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| 저는 제품의 안정성과 신뢰 확보를 가장 중요하게 생각하며, 단순한 기준 충족이 아닌 윤리와 원칙을 지키는 태도로 품질보증 직무를 수행하고자 합니다.
저는 수치나 공정에만 의존하지 않고, 품질의 본질적 기준을 이해하며 유관 부서와 신뢰 기반으로 소통할 수 있는 품질보증 담당자가 되기 위해 실무감각과 원칙 중심 사고를 동시에 키워왔습니다.
저는 협력적이면서도 기준에 철저한 성격을 바탕으로 .. |
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품질, 기준, 보증, 신뢰, 관리, 지키다, 기반, 중심, 제품, 실무, 역할, 생각, 원칙, 사람, 부서, 시스템, 통해, 문서, 관련, 기록 |
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| 언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다.
친구들과 놀이를 할 때 이기적으로 행동하지 않고 친구와 협동하고 배려하는 모습을 보일 때가 많습니다.
또한 짝 찾기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
자연물을 가지고 놀이하는 것을 좋아합니다.
집에서는 항상 하는 익숙한 놀이를 좋아합니다.
다양한 친구들과 함께 놀.. |
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친구, 자다, 좋아하다, 놀이, 활동, 모습, 말, 보이다, 표현, 집, 이야기, 많다, 읽다, 관심, 보다, 생각, 노래, 먹다, 따르다, 또래 |
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| 발달의 쟁점 중, 유전과 환경의 어느 주장을 지지하는지 또 그 이유는 무엇인지 토론해봅시다
인간 발달을 규정하는 요인은 '유전인가, 또는 환경인가'라는 논제가 이미 오래 전부터 '생득설인가, 또는 경험설인가'라는 관점에서 논쟁을 거듭해 왔다. 어릴 때는 모두 귀여운 아기로 태어나지만 어떤 아이는 나중에 건강한 인격체로 성장하고, 어떤 아이는 흉악한 범죄자가 되어 버리는 이유는 무엇일까? 무.. |
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| 친구가 대꾸를 하지 않고 가버리자 "선생님 00가 우리가 만든 거다부셔놓고 그냥 가버렸어요"라고 말한다.
사람을 그리던 00는 '그다음은 내가 좋아하는 친구들을 그려야지. 선생님이거보세요'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
낙엽 모양 바느질을 하던 oo가"선생님이 거보세요"라고 말하며 교사를 부른다.
교사가 "우와 oo가 목걸이 만들었구나"라고 .. |
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말, 친구, 보다, 교사, oo, 가다, 00, 만들다, 이야기, 선생님, 오다, 늘다, 하자, 들다, 가지, 더, 뒤, 활동, 소리, 놀이 |
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| 사회복지의 가치 중 하나인 평등은 3가지하위 개념으로 분류됩니다.
사회복지의 가치 중 하나인 "평등"은 3가지하위 개념으로 분류됩니다.
마지막 평등의 개념은 기회의 평등이다.
사회복지에서 기회의 평등을 강조하는 대표적인 사례가 1960년대 미국의 '빈곤 과의 전쟁 '프로그램들이다.
따라서 유전인자를 평등하게 하지 않는 한 '기회의 평등'의 개념은 근본적으로 한계를 갖고 결과의 불평등은 존재할 .. |
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평등, 사회, 기회, 개념, 결과, 평등하다, 사람, 복지, 불평등, 많다, 가치, 중요하다, 어떻다, 현실, 프로그램, 되어다, 비교, 모든, 문제, 자원 |
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| 저는 연구실 안전환경을 구축하고, 연구원들이 안전하게 실험을 수행할 수 있도록 지원하는 역할을 수행하고 싶어 지원하였습니다.
특히, 데이터 기반의 안전관리 시스템을 도입하여 연구실 내 위험요소를 사전에 감지하고, 사고 발생 가능성을 최소화하는 연구를 수행하고 싶습니다.
연구실 안전관리시스템 구축 경험
이러한 윤리의식을 바탕으로, 안전사고 예방 및 연구자의 실험환경 개선을 위해 신뢰할 .. |
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안전, 연구실, 시스템, 환경, 관리, 수행, 사고, 연구원, 위험, 분석, 데이터, 연구자, 경험, 구축, 개선, 요소, 싶다, 실험, 연구, 기반 |
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| 이러한 끈기와 열정으로 한국동서발전이 모든 분야에서 최고의 가치를 창조하는 에너지 기업으로 성장하도록 하는 직원이 되겠습니다.
4학년 1학기 과목인 전력설비 운용시간에 진행한 팀 프로젝트의 목표는, "고장 종류에 따른 공장의 보호장치를 직접 선정하는 것"이었습니다.
공장의 보호장치를 선정하기 위해 각 고 장점에 따른 등가회로를 구하는 과정에서, 고 장점 뒷부분 임피던스를 고려하자는 것과.. |
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계산, 전력, 에너지, 고, 공학, 계통, 장점, 목표, 발전, 팀, 늘다, 이다, 시스템, 임피던스, 열정, 설비, 고려, 보다, 공장, led |
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| 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
나는 3개야!"라고 하며 00가 교사에게 "선생님 손으로도 해봐요."라고 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 .. |
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| 그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
나는 3개야!"라고 하며 00가 교사에게 "선생님 손으로도 해봐요."라고 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 .. |
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친구, 말, 보다, 교사, oo, 00, 가다, 선생님, 이야기, 만들다, 오다, 하자, 들다, 거, 놀이, 먹다, 손, 그림, 가지, 늘다 |
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