|
전체
(검색결과 약 32,939개 중 41페이지)
| |
|
|
|
 |
|
1)바른생활-스스로 잘해요-학교에서 스스로 할 일(중안)
결재
지도교사
협력교사
(바른생활)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
2. 스스로 잘해요
교과서/차시
바른생활(2/4)차시
22-23쪽
학습형태
전체→개별→전체
수업모형
실천중심모형
학습주제
학교에서 스스로 할 일
학습목표
학교에서 할 일 스스로 할 수 있다
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
4)수학-분수와 진분수 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수 학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 1 반
수 업 일
수업자
단 원
6.분수
교과서/차시
수학 94~95쪽,
익힘책 106~107쪽 (1/7)차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
개념 형성 학습 모형
학습주제
분수와 진분수 알기
학습목표
분수의 분모와 분자를 이해하고, 진분수를 이해할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
일일 보육 일지
2011년 0월 00일 0요일
원장
원 감
담임
수업
일수
주제
뿌리의 구조
목표
뿌리의 생김새를 알아보고 뿌리에서 하는 일에 대해 알 수 있다.
활동명
(시간)
교수-학습 활동
자료 및 유의점
기본생활
습관지도
등 원
(7:30~)
자유선택
활동
(9:00~)
간 식
(10:00~)
대그룹 활동
(10:30~)
유아맞이
1. 유아와 반갑게 인사한다.
2. 기분 상.. |
|
|
|
|
|
 |
|
무역협회의 역할은 이러한 경우 필수적입니다.
무역의 교두보가 되어 우리 기업의 진출을 돕는 것입니다.
저는 다음과 같은 사람입니다.
저는 바둑이 취미입니다.
한국과 세계를 연결하는 저의 도전은 계속될 것입니다.
희망업무 분야에 있어 '무역진흥 및 고객지원', '해외 마케팅'을 선택하였습니다.
소외될 수도 있는 일부 친구들까지 세심히 고려해 학급 전체와 소통한 저를 알아보신 것입니다.
부분과 .. |
|
 |
무역, 이다, 한국, 친구, 협회, 되어다, 경험, 통해, 본인, 업무, 외국인, 늘다, 실패, 해외, 싶다, 상대, 선생님, 희망, 분야, 대한 |
|
|
|
|
 |
|
6)수학-문제 푸는 방법 찾기-여러 가지 방법으로 문제 풀어보기(중안)
결재
지도교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
9. 문제푸는 방법 찾기
교과서
수학 p.137
수익 p.126-127
( 1/7 )차시
학습형태
전체활동
수업모형
문제 해결 중심 수업
학습주제
여러 가지 방법으로 문제 풀어보기
학습목표
예상하고 확인하거나 표를 만들어서 문제를 풀 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
1-1)수학-9까지의 수-9까지의 수의 순서 알아보기
수학과 교수.학습 과정안
단 원
2. 9까지의 수
학습주제
9까지의 수의 순서 알아보기
일 시
장 소
1학년
대 상
1학년 학생 33명(남17,여16)
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교감
교장
O O 초 등 학 교
Ⅰ. 수업을 설계하며
수업 설계 의도 및 방향
1
초등학교 수학 교육의 목표는 생활 주변의 현상을 수학적으로 관찰하고 조작하는 경험을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
또한, 실험실습과 연구 참여를 통해 실험설계, 데이터 분석, 문제 해결 능력을 키우겠습니다.
이를 통해 한국생명과학연구의 국제적 경쟁력 강화에도 기여할 것입니다.
실험실수업과 연구 프로젝트를 통해 실제 생명과학 연구 현장을 경험하며 학문적 지식이 실험과 데이터 분석으로 어떻게 구현되는 지배웠습니다.
자연과학에 대한 깊은 이해와 다양한 실험 경험, 산업현장 연구 참여, 융합적 데이터 분석 .. |
|
 |
연구, 생명과학, 학문, 실험, 통해, 이다, 연구자, 분석, 분야, 역량, 기여, 사회, 다양하다, 기술, 참여, 체계, 경험, 능력, 계획, 과학 |
|
|
|
|
 |
|
6)수학-비율그래프-원그래프 알아보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
8. 비율 그래프
교과서/차시
수학 116~117쪽
수익 125~126쪽 (3/8)차시
학습형태
대집단 학습, 개별 학습
수업모형
개념형성 학습 모형
학습주제
원그래프 알아보기
학습목표
원그래프의 특징을 알고 제시된 정보를 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
5)사회-한양과 궁궐에 담긴 유교사상
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
사회
지도일시
대상
지도
교사
단원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
차시
3/17
교과서
교과서: 102~103쪽, 탐구: 78~79쪽
학습주제
한양과 궁궐에 담긴 유교사상
수업 모형
문제 해결 학습 모형
학습목표
한양과 경복궁의 모습을 통해 조선의 유교 국가적 특징을 알아보자
단계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
문제 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
각 영어 교수법에 대한 장점과 단점, 그리고 개선점에 대하여 서술하였음
목차
1. The Silent Way
2. Total Physical Response
3. Communicative Language Teaching
4. Content-Based Instruction
5. Cooperative Learning
1. The Silent Way
1-1. 장점
1) 교사의 침묵을 통해 학생들은 독립심, 자립심 등이 생기게 된다.
2) 교사는 학생들을 개별적으로 관찰하고 신경을 써줄 수 있게 된다.
3) 목표언어에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
제 목표는 고장 안 나는 자동차를 만드는 것입니다.
저는 현대자동차에서 부품을 직접 만져보고 조립해보고 싶습니다.
이 제는 제 손으로 직접 자동차 부품들을 조립하고 싶습니다.
이제는 현대자동차 고객의 소리를 들으며 고객이 원하는 자동차를 만들고 싶습니다.
현대자동차에서 고객이 원하는 자동차를 만들고 싶습니다.
이제 저의 열정과 경험으로 현대자동차를 IQS뿐만 아니라 VDS도 1위로 만들고 싶.. |
|
 |
자동차, 만들다, 팀, 싶다, 구체, 이유, 최고, 목표, 본인, 질문, 작성, 순간, 팀원, 제품, 내용, 부품, 하이브리드, 생각, 대한, 전공 |
|
|
|
|
 |
|
입사 후 초기에는 자금운용의 기초 실무부터 익히며, 한화임팩트의 자금 흐름과 사업구조에 대한 통찰을 키우는 것이 목표입니다.
저는 경영학과 재무전공 수업과 실무 프로젝트 경험을 통해 자금 직무에 요구되는 역량을 쌓아왔습니다.
한 화임팩트 자금 직무에서 가장 중요한 역량은 무엇이라 생각하나요?
자금 직무는 '현금흐름에 대한 정교한 감각'과 '정책기반의 판단력'이 중요하다고 생각합니다.
저.. |
|
 |
자금, 흐름, 분석, 실무, 직무, 전략, 생각, 기업, 경험, 투자, 조달, 팀, 재무, 대한, 운용, 에너지, 프로젝트, 임팩트, 기반, 역량 |
|
|
|
|
 |
|
체육과 교수-학습 과정안
일시
대 상
교 사
단원(제재)
1. 더 빨리, 끝까지
차 시
학습 주제
빠르게 달리기 위한 여러 가지 게임을 하기
학습 모형
이해 중심 게임 수업모형
학습 목표
여러 가지 빠르게 달리기 위한 게임을 이해하고 익혀, 기록을 단축하기 위해 노력할 수 있다.
쪽 수
학습 자료
신문지, 줄긋기 기구, 삼각콘6개, 훌라후프5개, 호루라기
단계
학습
과정
교수·학습 활동
시량
자료(♠).. |
|
|
|
|
|
 |
|
양심의 자유
기본권의 이해
양심의 자유의 내용
REVIEW
2교시 학습목표
수업개요
1교시
2교시
3교시
재산권의 보장
양심의 자유
학문의 자유
종교의 자유의 내용
학습내용
1. 양심의 자유
(1) 의의
엄밀한 의미에 있어서 양심은
… 측면의 사고를 가리키고,
사상은 … 측면의 사고를 가리키는 것이지만
정신적 자유권
우리 헌법상 사상의 자유를 보장하는 규정을
별도로 두지 않은 까닭은
이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
5)수학-삼각형의 넓이 구하는 방법이해 및 넓이 구하기(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
단원
학습주제
학습목표
6/23(3)
수학
7.평면도형의 넓이
삼각형의 넓이 구하는 방법이해 및 넓이 구하기
삼각형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
(시간)
도입
문제파악
◎동기유발
-전시학습상기 : 삼각형을 구하는 방법
․삼각형을 구.. |
|
|
|
|
|
|
|