결재
지도교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
9. 문제푸는 방법 찾기
교과서
수학 p.137
수익 p.126-127
( 1/7 )차시
학습형태
전체활동
수업모형
문제 해결 중심 수업
학습주제
여러 가지 방법으로 문제 풀어보기
학습목표
예상하고 확인하거나 표를 만들어서 문제를 풀 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♤) 및 유의점(※)
문제파악
동기유발
☑ 밥값 계산하기
T: 플래쉬를 봅시다. 친구들이 밥을 다양하게 시켜서 많이 먹었는데 밥값을 동일하게 내고 싶다고 합니다. 어떤 방법으로 하면 좋을지 영상을 보세요.
T: 화면에서 구하고 싶은 것은 무엇이었습니까
T: 영상에서는 밥값을 어떤 방법으로 구했습니까
T: 잘 말해 주었습니다. 실제 상황에서도 돈 계산을 할 때, 이런 방법을 많이 쓰지요 오늘 어떤 방법으로 문제를 푸는 것에 대해 배울 것 같습니까
(S: 문제영상을 본다.)
S: 일인당 내는 밥값입니다.
S: 예상하여서 구했습니다.
S: 예상한 뒤, 점점 범위를 좁혀서 구했습니다.
S: 예상하여 문제 푸는 방법에 대해 배울 것 같습니다.
5´
♤ 플래쉬
※ 예상하기가 실제 상황에서 많이 사용되고 있음을 알게 하며, 예상하여 문제 풀기에 대한 관심을 불러 일으킨다.
학습문제
☑ 학습문제 확인하기
예상하고 확인하거나 표를 만들어서 문제를 풀 수 있다.
‖ 학습문제 ‖
1´
♤ 판서
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
문제추구
활동1
☑ 예상하고 확인하는 방법 알기
.... |
2012.11.13
4페이지
